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2022年(秋)五年級音樂上冊 第五單元《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教案 新人教版

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1、2022年(秋)五年級音樂上冊 第五單元《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過樂曲欣賞,感受圓舞曲的風(fēng)格,廣泛了解異國文化,豐富學(xué)生的情感體驗,提高舞曲音樂的鑒賞能力。 2. 記憶第一圓舞曲主題旋律,模唱主題旋律,了解圓舞曲的速度、旋律特點,體驗樂曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點。 教學(xué)重、難點 1. 介紹奧地利作曲家約翰·施特勞斯,了解作曲家創(chuàng)作的其他代表作品。 ???2. 感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點,能夠區(qū)分樂曲的段落,記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。 教材分析 ???《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家、指揮家和小提琴家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的眾多圓舞曲中最著名

2、的代表作品,是一首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂曲。這首已流傳百余年、聞名全球的作品創(chuàng)作于1867年,原先是合唱圓舞曲,在維也納完成。同年2月15日在維也納男聲合唱協(xié)會舉行的音樂會上首次演出。樂曲由序奏、五個圓舞曲和尾聲組成。《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》的序奏部分是非常著名的。圓號在小提琴顫音的襯托下引出了多瑙河柔和的水波,象征黎明時的曙光撥開了河上的薄霧,喚醒了沉睡的大地。 序奏過后,接下來是五首連在一起演奏的各具特點的小圓舞曲。第一圓舞曲開頭的主題簡潔、明朗,飽含著對人生的希望,描寫了在多瑙河畔,陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。第二圓舞曲首先在D大調(diào)上出現(xiàn),巧妙而富于變化,描寫了南阿爾卑斯山下的姑娘

3、們,穿著鵝絨舞裙在歡快地跳舞。突然樂曲轉(zhuǎn)為降B大調(diào),富于變化的色彩顯得格外動人,主題的特點是充滿活力、健美爽朗。第三圓舞曲屬歌唱性旋律。這段音樂采用了切分節(jié)奏,給人以親切新穎的感覺,音樂更富流動性,旋轉(zhuǎn)不停的舞蹈場面有聲有色。第四圓舞曲在開始時節(jié)奏比較自由,琶音上行的旋律美妙得連作曲家本人也很得意,仿佛春意盎然,沁人心脾。第五圓舞曲是全曲的高潮,是第四圓舞曲音樂情緒的繼續(xù)和發(fā)展,只是轉(zhuǎn)到A大調(diào)上。起伏、波浪式的旋律使人聯(lián)想到在多瑙河上無憂無慮蕩舟時的情景,樂曲用樂隊的全奏表現(xiàn)熱烈歡快的舞蹈場面。這五首連在一起演奏的小圓舞曲各具特點。有的充滿生活氣息,有的描寫美麗風(fēng)光,有的表現(xiàn)輕盈舞步,有的雄渾

4、有力,有的典雅而富有新趣。樂曲猶如多瑙河水一般,從寧靜平穩(wěn)到軒然大波,浪花飛濺。多樣的變換,形成了《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》特有的效果。結(jié)束部分再現(xiàn)了中間幾個小圓舞曲的某些段落,并且引入了一些新的素材,使各小圓舞曲以嶄新的面貌出現(xiàn),從而臻于完美。樂曲在一陣急風(fēng)驟雨式的狂歡中結(jié)束。整首樂曲旋律歡快,滲透了維也納人熱愛故鄉(xiāng)的深情厚意。 教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案) ????一、導(dǎo)入新課 1. 教師講解:每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂會的返場節(jié)目里都會有一曲藍(lán)色多瑙河。這充分說明了藍(lán)色多瑙河在奧地利人們的心中,乃至全世界人們的心中占有相當(dāng)高的位置,是世界流傳的經(jīng)典名曲。 2. 教師

5、講解樂曲的作者(約翰·施特勞斯簡介),并對樂曲進(jìn)行全面地分析,使學(xué)生對樂曲有一定的了解。 3. 播放一段維也納新年音樂會演奏《藍(lán)色多瑙河》視頻。 二、欣賞圓舞曲 1. 初次聆聽樂曲童聲合唱《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。 教學(xué)要求:聽辨五個圓舞曲主題旋律,能夠分辨樂曲的段落。感受每首圓舞曲的情緒特點。(圓舞曲旋律聽辨) 2. 復(fù)聽樂曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。 師:歌曲是幾拍子的? 學(xué)生聽后自由回答。 3.????聽賞第一圓舞曲。 教師出示第一圓舞曲主題譜例,并播放第一圓舞曲音頻。 教學(xué)要求:記憶第一圓舞曲的旋律,感受圓舞曲節(jié)奏、速度、旋律的特點。 師:請同學(xué)們模唱第一圓舞曲的旋律,說

6、說圓舞曲的速度、節(jié)奏和旋律有什么特點? 生:旋律優(yōu)美抒情,節(jié)奏舒展,速度輕快…… 師:樂曲輕盈優(yōu)美,描寫了在多瑙河畔,陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。這么著名的旋律我們來視唱旋律樂譜。 (1)學(xué)生隨老師琴聲輕聲歌唱,反復(fù)多次,記憶第一主題旋律。 (2)學(xué)生也可以用口風(fēng)琴演奏,熟悉這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點。 4. 聽賞第二圓舞曲。 教師出示第二主題譜例,并播放第二圓舞曲音頻。 教學(xué)要求:感受圓舞曲三拍子動作輕快、優(yōu)美,情緒熱烈、歡快的特點,感受弱起小節(jié)的特點。 師:聽辨這段旋律在速度、節(jié)奏上有什么特點,表現(xiàn)的是怎樣的一幅場景? 生:情緒熱烈、歡快,速度

7、較快。表現(xiàn)了人們在歡快地跳著舞。 師指導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式找出音樂的強拍,講解弱起小節(jié)的特點。 老師指導(dǎo)學(xué)生哼唱這段旋律,注意弱拍和連線的拍子要準(zhǔn)確,空拍時要做到聲斷氣不斷。 學(xué)生體會演唱。 5. 聽賞第三圓舞曲。 教師出示第三主題譜例,并播放第三圓舞曲音頻。 教學(xué)要求:熟悉第三圓舞曲的節(jié)奏特點。 師:聽辨這段旋律的節(jié)奏有什么特點?表現(xiàn)了怎樣的情景? 生:節(jié)奏有切分的感覺,表現(xiàn)了舞姿很輕俏、節(jié)奏歡快的舞蹈場面。 6. 聽賞第四圓舞曲。 教師出示第四主題譜例,并播放第四圓舞曲音頻。 教學(xué)要求:熟悉第四圓舞曲的旋律特點。 師:聽辨這段旋律的節(jié)奏及旋律線的特點?表現(xiàn)了怎樣的情景

8、? 生:旋律上下起伏,節(jié)奏自由,表現(xiàn)人們翩翩起舞悠然自得的樣子。 師:讓我們跟著旋律畫旋律線感受這段音樂的旋律變化,再次熟悉音樂。 7. 聽賞第五圓舞曲。 教師出示第五主題譜例,并播放第五圓舞曲音頻。 教學(xué)要求:熟悉第五圓舞曲的旋律特點。 師:聽辨這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化?表現(xiàn)了怎樣的情景? 生:力度較強,表現(xiàn)了熱烈歡快的舞蹈場面。 師:四分附點音符和四拍長音的連續(xù)使用使這段音樂顯得有彈性,富有動感。 學(xué)生體會欣賞。 8. 對比欣賞管弦樂合奏《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。 教學(xué)要求:感受不同方式演繹的這首名曲,熟悉五首圓舞曲的旋律,多層次了解這首圓舞曲的旋律特點。 三、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課,我們欣賞了藍(lán)色多瑙河圓舞曲,它是約翰·施特勞斯的最著名作品。請同學(xué)們下課利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集一些約翰·施特勞斯的作品,了解異國文化,豐富我們的音樂視野。

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