《2022年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4課《畫中畫》教案 湘美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4課《畫中畫》教案 湘美版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4課《畫中畫》教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。 2．畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。 3．在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。 教學(xué)難點(diǎn)：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。 教學(xué)程序： 一、兒歌導(dǎo)入揭示課題 1、邀請(qǐng)小畫家參加“畫中畫作品展”。——什么是畫中畫？怎么畫呢？ 2、出示兒歌《畫中畫》——畫好老鼠，畫好老鼠；再畫貓，再畫貓；畫張大床，貓兒睡?。划嬛挟?，畫中畫。 （師生拍手唱兒歌，教師提示認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)）。 二、師生探討添畫方法

2、1、問(wèn)：畫中畫了什么？先畫了什么？ 2、先畫好老鼠后，為什么畫只貓呀？怎么想到畫張大床？ 3、“畫中畫”找朋友。 問(wèn)：“畫中畫”會(huì)找哪一張畫做朋友？（提示：畫中的老鼠畫在哪了？貓畫在哪了？）（板書：包圍添畫） 4、你發(fā)現(xiàn)“畫中畫”的奧妙了嗎？（小結(jié)：由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫。） 三、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想 1、由小青蟲你聯(lián)想到了什么？ （學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。） 2、請(qǐng)你幫老師出出主意，是添畫樹(shù)葉呢？還是樹(shù)枝？說(shuō)說(shuō)你的理由。 3、教師邊講故事邊分步出示范畫，學(xué)生欣賞“小胖蟲”的故事。 四、啟發(fā)想象明確要求 1、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，明確要求。 2、出示作業(yè)要求： 先畫一個(gè)較小的簡(jiǎn)單形象，然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。 五、學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)情趣 1、學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個(gè)別輔導(dǎo)。 2、學(xué)生粘貼作品，布置畫展；教師提示：讓“作品”有秩序的登上“畫展小列車”。 六、作品展評(píng)拓展延伸 1、觀看“畫中畫”作品展，說(shuō)說(shuō)畫中的故事。 2、出示三組作品，學(xué)生在“尋找畫中畫”活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“畫中畫”奇妙無(wú)窮。