《2022年(秋)四年級音樂上冊 第三單元《雷鳴電閃波爾卡》教案 蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(秋)四年級音樂上冊 第三單元《雷鳴電閃波爾卡》教案 蘇少版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年(秋)四年級音樂上冊 第三單元《雷鳴電閃波爾卡》教案 蘇少版 教學目的： 1. 聽《雷鳴電閃波爾卡》。 2. 感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。 3. 培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 教學重、難點： 打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。 教學準備： 多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆 教學過程：, 一、導入新課 同學們，今天這節(jié)音樂課，老師給大家?guī)砹嗽S多寶貝（出示箱子）誰來猜猜，里面會裝些什么寶貝呢？（生猜3—4個） （1）看來讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來給大家看看吧?。ǔ鍪静Ａ?、報紙、裝有沙子、豆的杯子

2、）現在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧！ （2）哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。它們能發(fā)出聲音嗎？（能） 在老師看來，能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細聽： （師吹空玻璃瓶，發(fā)出呼呼的風聲）發(fā)揮你的想象力，說說，這聲音像什么？（生說） 你能像老師這樣，吹出呼呼的風聲嗎？好，你上來試一試（演奏）。風呼呼的吹著，不一會就下起了蒙蒙細雨，像沙沙的雨聲嗎？誰也來演奏一下這沙沙的雨聲？（生演奏）聽呢，雨是越下越大了，也請一位同學來演奏（生演奏）。雨落在樹葉上，發(fā)出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書，搖起來，聽聽像不像嘩啦啦的樹葉聲（生感受）。突然，一陣春雷——哦？該敲打什么來表現春

3、雷呢？（生說，師評價）那我們就用這些聲音來表演一段“春雨雷電”的交響樂吧?。ǚ纸巧葑啵? 同學們，在我們身邊，到處都是這樣的寶貝，用它們可以表演很多聲音故事，怎樣，神奇吧！ 二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》 1. 整體感知 現在我們來聆聽著名的奧地利作曲家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂吧，聽一聽音樂大師是怎么來表現“雷鳴電閃”的？當你在樂曲中聽到“雷鳴電閃”時，趕快捂起你的耳朵！ 這是一個夏日的清晨，草地上，一群歡樂的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽，天氣好像發(fā)生了變化——雨越下越大，可人們的興致卻是越來越高，他們仍然繼續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。 2. 認識打擊樂器 樂曲中的“雷鳴

4、電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂器來表現的呢？ 介紹定音鼓和鈸。 3. 片段欣賞, 我們再來欣賞其中兩個片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。 在片段一中你好像看到了一幅什么畫面？（生說） （雷聲隆隆、傾盆大雨的景象） 片段二，給你什么感受呢？ 4. 小結：樂曲逼真的表現了電光閃閃、雷聲隆隆的景象，但人們仍然興高采烈、縱情起舞。再來欣賞下，用語言描述一下你的感受，當然可以隨著音樂通過動作來表現。 那我想，現在大家可以完成書上的表格了！ 三、實踐創(chuàng)作 我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現在我們也來創(chuàng)作，用這些寶貝來表現下面的四個主題。 （1. 雷雨；2. 清晨；3. 課間十分鐘；4. 廚房交響曲） 請小組長將寶貝拿回去，要迅速地選擇一個主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來表現你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來表現。 評價：你知道他們表演的是什么嗎？ 在這個主題中，這個聲音是通過……來表現的！真棒！觀察得真仔細！ 這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致！ 四、欣賞“第六（田園）交響曲第四樂章” 這首樂曲又是什么器樂演奏的？ 五、總結下課 大家欣賞、表演得都很好！你們通過自己平時對生活的仔細觀察，模仿出了各種聲音，相信如果大家積極觀察、尋找生活中的聲音，也能成為像“約翰·施特勞斯”一樣的音樂大師。