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1、2021-2022年三年級美術 復色教案 北師大版 一、教學內容： 《復色》（色彩畫） 二、教學目的： 通過學習認識產生復色的原理，并能混合出復色。使學生初步了解色彩具有豐富的藝術語言和學習運用復色以豐富畫面的技能。 三、教學重點： 認識產生復色的原理，并能混合出復色。 四、教學難點： 初步了解色彩具有豐富的藝術語言和學習運用復色以豐富畫面的技能。 五、教學教具： 原色—間色—復色的示意圖、復色效果明顯的的日用品。 六、教學過程： 一、引入新課： 提問：間色有幾種？客觀存在是怎樣調出來的？ 師生漫談自然景色、生活物象，

2、各類美術品迷人的色彩，使學生產生對色彩的好奇心與興趣。 二、欣賞： 指導學生欣賞教材中兩幅色彩作品及教師準備的圖片或實物。 提示：這些色彩是怎樣調出來的？它是以不同分量的紅、黃、藍三原色調合而成，稱為復色。我們在生活中所見到的許多物體的色彩都是復色，其變化極為豐富，有了復色色彩，世界更多姿多彩。 三、教師示范。 教師在黑板上掛起準備好的紙，邊解說邊示范： 以原色紅、黃相調產生間色橙，在間色橙中加進另一種原色藍，調合成的顏色就是復色。分析復色的色彩成份：橙（紅+黃）+藍=藍灰（復色藍色分量多，因而叫藍灰色），即紅、黃、藍三原色不同分量的調合。根據(jù)這個方法（公式），用兩種色相不同的間色

3、，或三原色，或一原色和另一種間色的調合，都會產生復色。某一種復色的分量增減都可產生不同色相的復色。演示后，指導學生辨認紅灰、黃灰、藍灰的色相。 四、作業(yè)：指導學生在畫紙上以自己的喜愛的各種方格、幾何形的排列組合，產生有趣的格子，在格內填上調出的種種復色。看誰調的復色多。 五、學生練習，教師輔導。 六、講評：引導學生分析畫面效果（從深淺、數(shù)量、畫面總效果評析）。 七、板書： 復色（色彩畫） 間色 原色 復色 八、后記： 學生的作業(yè)中格子面積太小，在涂色過程中較費勁而且慢。 附送： 2021-

4、2022年三年級美術 建設中的家鄉(xiāng)教案 北師大版 一、教學內容： 《建設中的家鄉(xiāng)》（記憶畫） 二、教學目的： 通過繪畫建設中的家鄉(xiāng)，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的民族自豪感。培養(yǎng)學生圍繞主題，在復雜的建設面中選擇適當?shù)木拔锝M成畫面的能力。 三、教學重點： 指導學生刻畫一個建設工程的場面。 四、教學難點： 培養(yǎng)學生圍繞主題，在復雜的建設面中選擇適當?shù)木拔锝M成畫面的能力。 五、教學教具： 建設工地的掛歷圖片等。 六、教學過程： 一、引入新課： 觀看城市建設的錄像或圖片。暢談祖國建設的成就，引出課題。 二、講授新課： 建設中的家鄉(xiāng)。

5、請學生討論回答： 1、家鄉(xiāng)是指什么地方？（生我養(yǎng)我的地方或現(xiàn)居的環(huán)境地帶） 2、如何表現(xiàn)“建設中的”？（可結合欣賞課本里建設工地彩圖，談談自己的所見到的建設新景。） 3、請學生談談家鄉(xiāng)新建筑景色有什么特點，說說哪些是最美的。（根據(jù)記憶和照片、圖片、錄像，啟發(fā)引導學生討論）。 三、講解畫法： 1、畫家鄉(xiāng)的什么成就？ 2、在畫面上如何表現(xiàn)（重點刻畫一個建設工程的場面）？可重點選擇：建筑吊架、未竣工的及建好了的新建筑樣貌、各類的車輛。 3、以線條畫為主，要表現(xiàn)形式，用單色畫也可用彩筆畫，不論用什么方法都要表現(xiàn)家鄉(xiāng)的新貌新氣象。 教師把重點選擇的景物先畫好，安置在畫面顯眼處，要畫大些，同時也可加畫已建好的建筑物，及自然景色作背景，襯托主題。 四、學生作業(yè)： 用單線或彩色線條畫的形式畫一幅《建設中的家鄉(xiāng)》的記憶畫。 五、講評： 共同評價表現(xiàn)“建設中的家鄉(xiāng)”作業(yè)的長、短。鼓勵學生關心祖國建設，用自己的畫筆歌頌祖國建設的偉大成就。 七、板書： 建設中的家鄉(xiāng)（記憶畫） 要求：建設中——家鄉(xiāng) 步驟圖： 八、后記： 由于在課前安排時間帶學生到附近工地現(xiàn)場指導觀察，本節(jié)課學生能憑記憶繪畫。