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1、2022年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《主題3 大自然中的朋友》學(xué)案 上?？平贪?
課 題 :第三單元《我的綠色日記》之三《大自然中的朋友》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步了解人們的行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響。2、不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友，用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性，? 引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的全面的關(guān)注。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：明白傷害人類的朋友等于自取滅亡
教具準(zhǔn)備：
方法指導(dǎo)
課前預(yù)習(xí)：（教師布置預(yù)習(xí)作業(yè)）
學(xué)習(xí)流程：
一、自學(xué)檢測(8分鐘)
1、導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
師：今天我們一起
2、來尋找大自然中的朋友（板書課題：大自然中的朋友）。
2、預(yù)習(xí)新課
師：大自然中的朋友有哪些？為什么說它們是人類的朋友？它們又遇到了什么麻煩？帶著這些問題，請(qǐng)同學(xué)預(yù)習(xí)P46_49.
3、學(xué)生匯報(bào)
（1）師：通過剛才的預(yù)習(xí)，你有哪些收獲？
（2）學(xué)生匯報(bào)
二、合作探究（10分鐘）
小組交流解決預(yù)習(xí)中的疑問，解決不了的，有價(jià)值的問題在全班提出。出示要探究的問題。
（1） 學(xué)生質(zhì)疑。
師：通過預(yù)習(xí)，你還有什么不懂的想要大家?guī)湍憬鉀Q的難題嗎？
（2） 學(xué)生質(zhì)疑
（3） 老師提煉問題：此時(shí)此刻，你都聽到了誰的呼喚？怎么呼喚的？水百合花給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?
（4） 小
3、組合作探究
三、匯報(bào)展示（10分鐘）
根據(jù)學(xué)情難點(diǎn)，展示內(nèi)容為一至三個(gè)問題，教師相機(jī)點(diǎn)撥、提升。
（1） 學(xué)生分組匯報(bào)
（2） 教師點(diǎn)撥：地球生態(tài)環(huán)境惡化的過程，的確很像水百合花的蔓延，是以加速度在變化著的。沙漠的擴(kuò)大、耕地的銳減和森林的消失以及物種的滅絕，無一不是如此。環(huán)境保護(hù)，已經(jīng)到了第29天的黃昏，到了萬分迫切的時(shí)候，希望我們每個(gè)人都警醒過來，從現(xiàn)在做起，從小事做起，為保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們賴以生存的家園盡自己的微薄之力。
四、教師點(diǎn)撥（4分鐘）
教師小結(jié)重難點(diǎn)。
五、達(dá)標(biāo)檢測（8分鐘）
1、A類基礎(chǔ)題
在我們的家鄉(xiāng)婁底，存在哪些環(huán)境問題？
2、 B類拓展題
對(duì)你認(rèn)為最有需要解決的問題進(jìn)行調(diào)查，給學(xué)?；蛴嘘P(guān)部門寫一封信，談?wù)勀愕南敕ê徒ㄗh。完成《我的綠色日記（三）》
板書：
（三）大自然中的朋友
小鳥
青蛙（傷害有益動(dòng)植物，人類等于自取滅亡）
蛇
植物
課后反思：
