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1、2021-2022年三年級英語上冊 Unit 1（7）教案 閩教版 教學重點：制作英文名卡和學唱英語歌曲 教學難點 ：學生理解教師用英語講述的制作步驟。這就要求教師要講述與演示同時進行。 教具準備：教師課前準備一個名卡，以及本課時所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬卡等，并要求學生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡；文具（實物） 教學過程 ： 一 熱身、復習 (Warm-up/Revision) （一）游戲——拋球 教師準備一個小球，由教師先大聲說出自己的名字Hello, I’m …，之后由教師將小球隨意拋給另一名學生，提示他做自我介紹，以此類推，練習自我介紹和打

2、招呼。 （二）復習Show me your …教師先發(fā)指令請全班共同練習，之后可請“小老師”帶領同學們進行操練。注意此時教師應多給孩子些機會，讓他們展示說詞水平，教師要及時給予肯定。 （三）再次用拋球游戲，此次重點練習打招呼和文具的表述。 由教師開始，將球拋給誰（Mike）就和誰打招呼說Hello! Mike. 同時說一種文具如pencil ，接到球的學生則找到相應的文具（鉛筆），邊出示邊說 “Yes. Pencil.”。隨后由第二學生用同樣的方法繼續(xù)練習。 二 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 教師告訴學生，英語名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡

3、制作過程一邊用英語講解一邊進行實際操作，將整個過程呈現(xiàn)給學生。 三 趣味操練 (Practice) （一）請學生拿出事先準備的材料，指導學生按步驟制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強調的部分，一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。 （二）學生自己動手制作名卡。 讓學生用 Hello/Hi , I’m …的句型來展示自己制作好的名卡，對做得好的學生可給與表揚或適當?shù)莫剟睢? （三）讓學生跟錄音一起學唱歌曲Hello。教師可帶領學生在演唱時打出相應的節(jié)拍或做些簡單的動作。如果學生對書上的歌曲掌握較快較好，教師還可以指導學生將歌曲中的人名該換成其他主人公或學生自己的名字進

4、行演唱。 四 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊第一單元的第3部分練習。方法如下： （一）教師在做活動手冊之前，先做一個Show me your (pen…)的活動作鋪墊。 （二）學生看圖，說說圖中學生手中的物品 （三）教師講解題目要求并指導做的方法。告訴學生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫笑臉，不同就畫哭臉。 （四）讓學生聽錄音做練習。 （五）再次播放錄音， 在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。 五 擴展性活動(Add-activities) 記憶名字游戲 （一）每一個

5、人在說自己名字之前都要加上和前面說過名字的人打招呼，教師要幫助學生記憶，尤其是最后一個學生要記下全組或全排學生的名字。 （二）方法 教師先向做在一排的一個學生說 Hi, I’m Ms Wang，接著這位學生說 Hi, Ms Wang. I’m Ann.她/他旁邊的學生說 Hi, Ms Wang. Hi, Ann. I’m Ken.以此類推。 附送： 2021-2022年三年級英語上冊 Unit 1（8）教案 閩教版 教學重點：有關文具的五個詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的學習，并用英語介紹文具。 教學難點 ：較準確讀出各單

6、詞，尤其是crayon，eraser 兩個單詞的發(fā)音。 教具準備：1教學課件 2本課相應的文具（實物）和教師卡片 3學生用卡片 教學過程 ： 1 熱身、復習 (Warm-up/Revision) （1）師生共唱英語歌曲 “Hello” （2）請幾名學生帶上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （3）游戲 游戲為“聽聲音，識朋友”，教師請幾名學生到講臺前，其他學生蒙住眼睛，講臺前的幾名學生之一變換語音語調和名字說Hello. I’m…蒙住眼睛的學

7、生們猜是誰說的話，猜對的學生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學生猜，是誰說的Hello，如果猜中，要說Yes, I’m… 如果猜錯，要說No, I’m…猜對得一分。 （4）將學生分為小組，可2—4人一組練習自我介紹用語。 2 呈現(xiàn)新知 (Presentation) （1）利用課件呈現(xiàn)新知 [圖一] 本冊教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學生說出今天是“小棕熊”的生日，讓學生們一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快樂”的意思。教師介紹“小棕熊”的爸爸、媽媽為他買了個新書包作

8、為生日禮物（拿出準備好的實物）。 [圖二]小棕熊打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。文具展示出來后停留在畫面上，不消失。 （2）學習新知 在初步了解新知后，教師給學生出示文具，教新單crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教學時，如果遇到有的學生能力較強，可充分發(fā)揮學生的潛能，在老師指導下由學生教學生，學生檢查學生。 （教學時特別注意crayon，eraser 兩個單詞的發(fā)音，對于多音節(jié)單詞，教師應語速略放慢，待學生較好掌握后改為正常語速）

9、 （3）游戲 Show me your… 教師說單詞，如pencil 一詞，教師邊說Show me your pencils. 邊示范。這樣，用同一種方法練習其他4個單詞。 （4）讓學生聽錄音，跟讀 Let’s learn 部分的單詞， 并要求學生用手指著單詞來認讀，力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運用。 3 趣味操練 (Practice) （1）小組競賽 將學生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺前，一個學生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上， 讓另一名學生猜卡片畫的是什么。 “An eraser?” “A ruler?” “A p

10、encil?” “A pen?” “A crayon?” 如果猜對了，第一位學生答 “Yes”，如果沒有猜對，第一位學生答 “No” （2）猜詞游戲 繼續(xù)小組競賽，將crayon, pencil, 等文具放在一個大盒子里，請一名學生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學生猜是什么，猜對者為小組贏得一分。 （3）讓學生聽錄音，邊說邊做 Let’s do 部分的活動。 教師用英文表述打開書，邊說英語邊做動作，為學生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎。 學生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。(Listen and point the pictures) 請學生聽錄音， 并做出相應的動作。(Listen and do the actions ) 四人一組活動，練習 Show me your … 每組可先請一位學生發(fā)指令，其他學生做動作。 4 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊第一單元的第二部分練習，步驟如下： （1）看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學生快速指出相應的文具用品。 （2）教師講解題目要求并指導做的方法。 （3）讓學生聽錄音做練習。 （4）再次播放錄音， 在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。