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1、2022年(秋)四年級英語上冊 Unit6 Meet My Family教學(xué)設(shè)計 (新版)人教PEP
教學(xué)基本信息
課 題
Unit 6 Meet my family
姓 名
學(xué) 科
英語
學(xué) 校
年 級
四
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
教學(xué)背景分析
教學(xué)內(nèi)容分析:
這節(jié)課主要教學(xué)Part A Let’t learn、Group work以及C Good to know,需要生掌握四會單詞:family,parents,uncle,aunt,baby brother并能用英語介紹自己的家庭。對英語國家中成員之間的稱呼習(xí)俗作簡要了解。
重
2、點:
能聽、說、認(rèn)讀單詞:family,parents,uncle,aunt,baby brother,并能用英語簡單介紹自己的家庭
難點:family的發(fā)音。
學(xué)生情況分析:本班有70人,大多數(shù)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣較濃,有了一年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷,聽說、認(rèn)讀書寫方面都有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課教學(xué)與實際生活有關(guān)的內(nèi)容,學(xué)生比較有共同話題,但新單詞的認(rèn)讀和書寫,特別是介紹自己的家庭,具有一定的難度。
教學(xué)方式與手段:小組討論、合作學(xué)習(xí)、多媒體
教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)
1.能聽、說、認(rèn)讀單詞:family,parents,uncle,aunt,baby b
3、rother.
2.能用英語簡單介紹自己的家庭。
3.弄清各個家庭成員之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)課件和錄音機。
2. 教學(xué)過程中所需的單詞卡片。
3. 自帶幾張家庭照片。
教學(xué)過程
一、Preparation
1.教師播放歌曲:I Love My Family”的錄音,讓學(xué)生邊唱邊拍手。
1. 出示課件:Let’s chant.
Let’s go, boys. Let’s go, girls. Let’s all be a family.
Who plays father? Who plays mother? Who plays bro
4、ther and sister?
I am father. I am mother. We are brother and sister.
2. 游戲:Who is he/she?
(1)教師描述班內(nèi)一名同學(xué)的外貌愛好等,讓學(xué)生猜猜是誰?
(2)教師請一位同學(xué)描述,其他同學(xué)猜是誰。猜對的同學(xué)接著上來描述,讓其他同學(xué)猜,以此循環(huán)2---3組。
二、Presentation
A、單詞導(dǎo)呈
1. Learn: parents
(1)教師用課件出示自己的家庭照片,用句型“This is my…”,”She/He is my…”
教師把爸爸媽媽的照片放在一起,指
5、著照片告訴學(xué)生,They are my parents.
(2).讓學(xué)生帶上事先準(zhǔn)備的家庭照片上臺,嘗試用剛才的句型進行描述。
(3)板書、教讀parents---- They are my parents.
生跟讀、自由讀。
2. Learn: uncle
(1)T:(教師展示一張照片的背面,)Guess!Who’s he?
Ss: …
T: He is my uncle. He’s my father’s brother.
(2)板書、教讀uncle--- He is my uncle.
3. Use the same way to
6、learn aunt.
4. Learn:baby brother
(1)T:(出示一張班內(nèi)有弟弟的學(xué)生的全家福)Look!This is XXX.然后指著上面的弟弟說:This is her baby brother.
(2)板書、教讀baby brother---baby brother。
5. Learn:family
(1)T:(展示自己的全家福照片)Look! What is this?
Ss: …
T: This is a picture of my family.
(2)板書、教讀family---This is my family.
B、聽
7、讀正音。
聽錄音、跟讀新單詞。注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。
C、合作學(xué)習(xí)。
Read the new words in groups. (會的同學(xué)要注意幫助讀的不太好的同學(xué),師巡視指導(dǎo)。)
S1、S2……開火車?yán)首x,如有不會讀的同學(xué),師或者會讀的同學(xué)幫助正音。
三、Practice
1.看照片說單詞。教師拿出不同的照片,讓學(xué)生快速說出稱呼。如:uncle.
2.看詞卡,讀單詞。教師出示本課的單詞卡片,學(xué)生讀出相應(yīng)的單詞。
3. Sing a song.
教師播放三年級下冊第15頁“Father and Mother”的伴奏音樂,讓學(xué)生在唱第一遍時把fath
8、er、mother換成parents和family。第二遍時換成uncle 和aunt。第三遍時換成parents和baby brother.
四、Production
1. Group work
學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭。如:This is my father. He is strong.
2. Good to know.
教師介紹C部分Good to know的內(nèi)容,學(xué)生跟說mom, mommy, dad, daddy, papa.
教師讓學(xué)生了解這些都是口語。
Homework
1.聽Let’s learn部分的錄音并跟讀。
2.畫一幅
9、自己的全家福,并試著用英語簡單介紹自己的家庭。
板書設(shè)計: Meet my family
parents
uncle
family aunt
baby brother
學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計
課堂評價:
自我評價:說一說自己在這節(jié)課表現(xiàn)的如何?誰表現(xiàn)的最好?
教師評價:對于學(xué)生的發(fā)言作總結(jié),并評價這節(jié)課班級的表現(xiàn),表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。