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1、2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit1 第一課教案 人教PEP
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課時(shí)的教學(xué)在輕松愉悅的氣氛中展開,教師采用生動(dòng)活潑的方式講解新知,同時(shí)教師為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),進(jìn)行新知的操練,“朗讀單詞一條龍”,“ 看看誰(shuí)的反應(yīng)快”及“找朋友”的游戲幫助學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情。最后教師通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫畫的方式,進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)
本課時(shí)需要重點(diǎn)講解有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個(gè)單詞并了解他們的功能。
(二)能力
1.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞:teacher’s office, canteen, garden, play ground, libr
2、ary.
2.聽懂指令語(yǔ),并按照要求做出相應(yīng)的動(dòng)作,如:Go to the garden, water the flowers.
(三)情感
學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)與生活的地方,創(chuàng)建一個(gè)干凈美麗的校園,讓我們的校園生活更愉快。
三、教學(xué)難點(diǎn)
本課時(shí)的難點(diǎn)是library中輔音連綴的發(fā)音。
四、教學(xué)媒體
1.教師準(zhǔn)備一張校園的分布圖。
2.教師準(zhǔn)備本單元的單詞圖片。
3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及相關(guān)的磁帶。
4.教師準(zhǔn)備本課時(shí)的人物頭飾。
5.教師準(zhǔn)備本課時(shí)中五個(gè)教學(xué)設(shè)施的圖片。
6.學(xué)生自帶單詞卡片。
7.學(xué)生準(zhǔn)備白紙和筆。
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
(1)師生間先
3、進(jìn)行簡(jiǎn)短的問(wèn)候。
(2)教師播放歌曲“This is my school”這首歌,播放第一遍時(shí)讓學(xué)生欣賞,播放第二遍時(shí),教師針對(duì)歌曲內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn):What can you see? 學(xué)生回答:I can see…
2.呈現(xiàn)新課
(1)教師把一張學(xué)校的分布圖貼到黑板上,教師用英文向?qū)W生提問(wèn):What can you see in the picture? 學(xué)生回答:I can see… (學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答)
(2)教師把五個(gè)教學(xué)設(shè)施的單詞卡片分別貼在學(xué)校分布圖的周圍,每個(gè)教學(xué)設(shè)施的單詞卡片要最接近學(xué)校分布圖上的相應(yīng)教學(xué)設(shè)施。
(3)教師開始教授單詞:teacher’s of
4、fice, canteen, garden, play ground, library.
教師可以采用如下方法:
首先是教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀,教師可以采用“高低聲”的方式來(lái)練習(xí),教師讀低聲學(xué)生讀高聲,或者教師讀低聲,學(xué)生讀高聲生。教師領(lǐng)讀單詞過(guò)程中,采用循環(huán)朗讀單詞的方式,開始一個(gè)單詞重復(fù)一次,然后兩個(gè)單詞重復(fù)一次,如:教師領(lǐng)讀第一遍時(shí): teacher’s office, teacher’s office, canteen, canteen,... 教師領(lǐng)讀第二遍時(shí):teacher’s office, canteen, teacher’s office, canteen,... 之后依次類
5、推。
然后采用教師指黑板上的圖片,學(xué)生搶答的方式。
接下來(lái)采用一個(gè)學(xué)生指圖片其他學(xué)生搶答的方式。
最后采用其他學(xué)生任意說(shuō)單詞,一個(gè)學(xué)生指書上或是黑板上圖片的形式。
(4)教師把flowers, story-book等單詞的圖片分別放在相應(yīng)教學(xué)設(shè)施的附近,比如,教師把flowers的圖片緊挨著黑板上garden 的圖片放置。
教師讓學(xué)生聽Let’s do 部分的錄音。學(xué)生先聽,然后教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。
(5)待學(xué)生較熟悉后,教師發(fā)出指令,學(xué)生做動(dòng)作,也可以是學(xué)生發(fā)出指令,其余的學(xué)生作動(dòng)作。
3.操練
(1)朗讀單詞一條龍
教師讓學(xué)生按照一定的順序讀單詞,比如:前三個(gè)
6、學(xué)生分別把單詞teacher’s office讀一遍,然后接下來(lái)的三個(gè)學(xué)生要把單詞canteen分別讀一遍,以此類推。讀錯(cuò)單詞的學(xué)生“罰”他(她)用英語(yǔ)來(lái)提問(wèn)比如:How are you?/ What’s your favourite food?最先給出答案的學(xué)生,獲得接著讀單詞的機(jī)會(huì),游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(2)看看誰(shuí)的反應(yīng)快
教師選兩名學(xué)生來(lái)教室前面,教師發(fā)出指令,“Touch ‘canteen’” 最先觸摸到這個(gè)單詞的學(xué)生的一分。每組學(xué)生分別有8次機(jī)會(huì)。最后積分最多的學(xué)生獲勝。
(3)找朋友
教師讓10個(gè)學(xué)生分別拿著Let’s do 部分出現(xiàn)的單詞:garden, flowers,
7、 library, story-book 等單詞的卡片。教師宣布游戲開始,10個(gè)學(xué)生分別行動(dòng)起來(lái)去找自己的“朋友”即拿著garden圖片的學(xué)生和拿著flowers圖片的學(xué)生站到一起,教師讓其余的學(xué)生做小裁判,評(píng)出動(dòng)作最快的組合。獲勝的小組,獲得小獎(jiǎng)品。
4.課堂評(píng)價(jià)
教師在游戲過(guò)程中給與學(xué)生公正客觀的評(píng)價(jià)。
5.學(xué)以致用
教師讓學(xué)生拿出白紙和筆, 教師說(shuō)本課有關(guān)設(shè)施的單詞,學(xué)生快速快出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫。
附送:
2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 第一課時(shí)教案 蘇教牛津版
一?、教學(xué)內(nèi)容:
Unit?1??A:?Read?and?say.
二?、教
8、學(xué)目標(biāo):
???1. ?理解,掌握對(duì)話內(nèi)容,用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話,初步表演對(duì)話。
???2. 正確運(yùn)用日常交際用語(yǔ)Wele?to?our?school.?Who’s?that?boy??I’m?new?here.?
???3. 能正確的聽、說(shuō)、讀?單詞?boy,?woman,?teacher,?student,?nurse
三、?教學(xué)重點(diǎn):
???能正確理解對(duì)話內(nèi)容,朗讀對(duì)話,初步表演對(duì)話。
四、?教學(xué)難點(diǎn):
???流暢地朗讀對(duì)話,?并能在理解對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上表演對(duì)話。
五、?課前準(zhǔn)備:
???1.?人物圖片?Mike?(?student?),?Miss?
9、Li(?teacher??)?Miss?King?(?nurse)
?????Gao?Shan?(student?)
?????人物頭飾?Ben
???2.??單詞卡片?student,?teacher,?woman,?teacher?,boy
六、?教學(xué)過(guò)程:
(一)?Free?talk
1.?Hello,?nice?to?meet?you.
2.?How?are?you???/?How?are?you?this?morning?
3.?Are?you?happy?today??
4.?Wele?back?to?school.
5.?Good?morn
10、ing.?Glad?to?meet?you.?Wele?back?to?school.
(二)?Presentation?and?practice:?Ask?and?answer
1.?Good?morning,?boys?and?girls?.?Glad?to?meet?you?.?Wele?back?to?school.?出示?Wele?back?to?school.?理解并領(lǐng)讀。
2.?I?have?many?pictures?here?.I?like?them?very?much.?Do?you?like?them?
出示所有的圖片
3.?根據(jù)出示的照片復(fù)習(xí)單詞?b
11、oy?,?girl,man,?woman
4.?Do?you?know?these?boys?and?girls??(出示Mike?,?Gao?Shan,?Nancy
???David,?Helen?的照片)?:
(1)?Who’s?this?boy??(Who’s?that?boy?)?
He’s?_______.?He’s?a?student.?(學(xué)習(xí)新單詞student?)
(2)?Who’s?this?girl??(Who’s?that?girl?)
She’s?_________.?She’s?a?student.
5.?Do?you?know?these
12、?men?and?women?(?出示?Miss?Li,?Miss?Gao
Miss?King?,?Mr?Green,?Mrs?Green?的照片)
(1) Who’s?this?man??(?Who’s?that?man?)
?????????He’s?_________.?He’s?a?teacher.(學(xué)習(xí)新單詞teacher)
?(2)?Who’s?this?woman?(Who’s?that?woman)
?????????She’s?__________.?She’s?a?nurse.?(學(xué)習(xí)新單詞nurse?)
(三)?Play?a?game?(通過(guò)游戲復(fù)
13、習(xí)并學(xué)習(xí)新的日常交際用語(yǔ))
1.?閉上眼睛猜一猜:
(1)??A:?Who’s?that?______?
B:?He’s(She’s)?________.
A:?He’s?(She’s)?a?_________.
B:?You’re?right.?(?You’re?wrong)
(2)??A:?Excuse?me.?Are?you?_______?
??????B::?No,?I’m?not.
A:?Are?you?_________?
B:??Yes?,?I?am.
2.?讓一學(xué)生戴上Ben?的頭飾讓另一學(xué)生猜
T:??Who’s?th
14、is?boy?
S:??He’s?________.
T:??No,?you’re?wrong.
S:??Are?you?________?
B:??No,?I’m?not.
S:??Are?you?_________?
B:???No,?I’m?Ben.
(四)?Work?in?pairs
1.?Ben與老師對(duì)話:
A:?Hello,?I’m?Ben.?I’m?new?here.
B:?Hello,?I’m?Miss?Li.?Nice?to?meet?you.
Wele?to?our?school.
學(xué)習(xí):??I’m?new?here.
W
15、ele?to?our?school.
2.??學(xué)生與Ben?對(duì)話
(五)?朗讀課文
1.??聽錄音,跟讀。
2.?分段分角色朗讀。
(六)?Act?the?dialogue?
???????創(chuàng)設(shè)情境老師與學(xué)生的對(duì)話,然后學(xué)生與學(xué)生對(duì)話,Model:
A:?Hello,?I’m?Ben.?I’m?New?here.
B:?Hello,?I’m?__________.??Nice?to?meet?you.?Wele?to?our?school.
A:?Thank?you.?Who’s?that?woman??
B:?She’s?Miss?______.?She
16、’s?our?English?teacher.
A:?Who’s?that?boy??
B:?He’s?_________?.?He’s?a?student.?(He’s?my?classmate.)
????????A:?Oh,?time?to?go?to?class.?Let’s?go?to?the?classroom.
B:?OK.?Let’s?go.
1.?老師與學(xué)生示范
2.?同桌準(zhǔn)備
3.??同桌表演
(七)Homework
1.?聽錄音朗讀對(duì)話。
2.?根據(jù)課文內(nèi)容自編小對(duì)話,下節(jié)課表演。
3.?聽錄音,欣賞歌曲?Who’s?that?girl?