《2021-2022年湘教版美術(shù)二下《加一加 變一變》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年湘教版美術(shù)二下《加一加 變一變》教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年湘教版美術(shù)二下《加一加 變一變》教案 一、教案背景 （1）面向?qū)W生： □中學(xué) ?小學(xué) （2）課時(shí)：1課時(shí) （3）學(xué)科：美術(shù) （4）學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備生活用品。 二、教學(xué)課題：《加一加 變一變》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)生能夠辨認(rèn)和描繪出物體的基本形狀，并想象添畫(huà)成有趣的形象； 2、滲透輪廓意識(shí)，提高學(xué)生的觀察表現(xiàn)能力和想象創(chuàng)造能力； 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察習(xí)慣和對(duì)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生善于并樂(lè)于運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：描畫(huà)物體的外形以及想象添畫(huà)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 描畫(huà)物體的外形以及想象添畫(huà)

2、。 【教學(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，添畫(huà)成富有創(chuàng)意的有趣形象。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、教具：裝有不同形狀物品的小紙箱、布條、多媒體課件。 2、學(xué)具：作業(yè)紙、水彩筆或油畫(huà)棒、各種日常生活用品。 三、教材分析： 本課通過(guò)對(duì)普通生活日常用品的觀察、繪畫(huà)，給學(xué)生提供思維發(fā)散的起點(diǎn)，并通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)加大學(xué)生思維發(fā)散的力度。引導(dǎo)學(xué)生由一種物品的基本形添加成不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，在愉快的想象添畫(huà)中激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 本課的教學(xué)在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)感知的方式為主，有意識(shí)地提高他們探究學(xué)習(xí)的能力與審美趣味，增強(qiáng)他們繪畫(huà)表現(xiàn)的能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、主動(dòng)思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為老

3、師要小心保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地思考發(fā)現(xiàn)。課堂教學(xué)組織以小組為單位，形成學(xué)習(xí)交流的氛圍。以學(xué)生活動(dòng)為主體，尊重每一個(gè)學(xué)生作品的個(gè)性表現(xiàn)。 四、教學(xué)方法及思路 【教學(xué)方法】：探究法、游戲法、示范法。 1、*欣賞激趣，明確目標(biāo)。以教材為載體，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較教材呈現(xiàn)的實(shí)物圖片和學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生獲得感悟和認(rèn)識(shí)，充分感受和領(lǐng)略創(chuàng)造的愉悅，同時(shí)明確本課“做什么”。 　2、*觀察、觸摸實(shí)物，感知基本形。第一步，師生互動(dòng)：選擇有典型性的物品為范例，引導(dǎo)觀察其基本形狀，表述其外形特征。第二步，學(xué)生活動(dòng)：自我嘗試，小組交流。 　　*指導(dǎo)用線描畫(huà)基本形。教師示范后學(xué)生練習(xí)，強(qiáng)調(diào)用

4、線流暢，讓學(xué)生明確“怎么做”。 　3、*想像添畫(huà)，創(chuàng)造新形象。強(qiáng)調(diào)以基本形為主體，充分發(fā)揮聯(lián)想，添畫(huà)宜少又恰到好處，再涂上自己喜歡的色彩，使變出的形象生動(dòng)有趣又漂亮。 4、*欣賞評(píng)析，交流感受。可采用師生互動(dòng)、小組互動(dòng)、下位交流等多種形式創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的美術(shù)課堂，讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的想法，充分感受“豐富多彩的探究發(fā)現(xiàn)、個(gè)體各異的創(chuàng)造表現(xiàn)”帶來(lái)的愉悅，從而知道“為什么做”。 【教學(xué)思路】：本課是涉及“造型”表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容，是一節(jié)集寫(xiě)生與想象添畫(huà)為一體的課。本課教學(xué)設(shè)計(jì)了4個(gè)基本環(huán)節(jié)：游戲?qū)?，滲透基本形的意識(shí)；探究學(xué)習(xí)，感知描畫(huà)基本形；引導(dǎo)激趣，想象添畫(huà)；交流感受，欣賞評(píng)析。 五、教學(xué)過(guò)

5、程設(shè)計(jì) 一、游戲體驗(yàn)（活動(dòng)準(zhǔn)備：裝有不同形狀的生活用品的書(shū)包） 【百度搜索】：生活用品 １、讓學(xué)生從書(shū)包中觸摸不同形狀的物體。 ２、設(shè)計(jì)提問(wèn)：你摸到的是什么？它的外形有什么特征？ 教師結(jié)合學(xué)生的回答解決問(wèn)題。 二、感知描繪基本形（活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生自備的日常生活用品） 1、（出示圖片）請(qǐng)學(xué)生觀察圖中的杯子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)杯子由哪幾個(gè)基本形組合而成的？ 【百度搜索】：杯子 教師結(jié)合學(xué)生的回答，進(jìn)行板演，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的圖形。 2、仔細(xì)看一看，摸一摸帶來(lái)的生活用品，再與同組的同學(xué)談一談，它的外形有什么特點(diǎn)？是由哪些圖形組合而成的？ 學(xué)生分組觀察、交流自己看到的 3、（

6、出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生明白觀察的角度不同，我們看到生活用品的形象會(huì)發(fā)生不同的變化。 學(xué)生繼續(xù)觀察、討論、交流，發(fā)現(xiàn)變化角度后的生活用品的外形特征有什么變化。 3、學(xué)生嘗試練習(xí)：將自己的生活用品的外形用線條表現(xiàn)出來(lái)。（教師示范：注意線條流暢、肯定）? 三、想象添畫(huà)（活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件） １、教師示范? ? 在剛才板畫(huà)的形象上，快速地添加幾筆，變成另一形象。 （1）、設(shè)計(jì)提問(wèn)：老師是怎樣將一個(gè)生活用品的形象變化成另一個(gè)形象的？ （2）、討論并總結(jié)：添畫(huà)方法（內(nèi)添、外添） 教師提示：添畫(huà)時(shí)基本形不變，添畫(huà)不要太多。 ２、教師演示：同一生活用品，變化一下角度也可以想象成不同的形象。

7、 ３、學(xué)生討論、交流：變化一下生活用品的觀察角度，還可以想象成什么？ （了解添畫(huà)的基本方法，并加大思維擴(kuò)散的力度） 1、 作品欣賞： 作品1、 作品2、 作品3、 作品4、 四、個(gè)性表現(xiàn) １、分小組討論：你們小組的物品可以添畫(huà)成什么？ ２、請(qǐng)學(xué)生大膽地說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖； ３、分小組比賽： （1）學(xué)生快速畫(huà)出物體的基本形； （2）學(xué)生添畫(huà)，教師隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，不斷創(chuàng)新； 五、交流評(píng)析 １、將完成的學(xué)生作品貼至黑板上； ２、請(qǐng)部分學(xué)生自評(píng)，說(shuō)說(shuō)自已的創(chuàng)作意圖； ３、教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)部分大膽想象、構(gòu)思獨(dú)特的學(xué)生； 六、課堂延伸 １、請(qǐng)

8、學(xué)生談?wù)勗谶@節(jié)課上的收獲和感想； ２、展示部分大師的作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并發(fā)動(dòng)學(xué)生不斷想象。 其他創(chuàng)意： 作品1、 作品2、 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第2課 《加一加 變一變》 觀察 物體 畫(huà)出 原型（基本型） 添加 改變物體 六、教學(xué)反思 本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、描畫(huà)、想象和交流，學(xué)生能掌握物體的基本型，在感悟和體驗(yàn)中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，能展開(kāi)豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)想象創(chuàng)造潛能。 低段學(xué)生具有很強(qiáng)的創(chuàng)造欲望，需要教師喚醒和鼓舞，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，激發(fā)他們的熱情，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，把創(chuàng)作當(dāng)成一種快樂(lè)的游戲。學(xué)生的形象力是驚人的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，一個(gè)缸子變“

9、游泳池”，一個(gè)書(shū)包的形狀添畫(huà)成“功夫熊貓”，一個(gè)礦泉水瓶添畫(huà)成“喜羊羊”，一個(gè)牙刷盒添畫(huà)成“蠟筆小新”.......，我沒(méi)有想到他們那么善于想象，在以后的美術(shù)課上我會(huì)給他們更寬松、自由的天地，讓他們盡情想象，創(chuàng)造。 七、教案中涉及到的資源 【百度搜索】《加一加 變一變》網(wǎng)絡(luò)教案 1、 2、 3、 【百度搜索】《加一加 變一變》網(wǎng)絡(luò)課件 《加一加 變一變》流程圖 開(kāi) 始 游戲體驗(yàn) 課件 日常生活用品 設(shè)計(jì)提問(wèn) 學(xué)

10、生分組觀察交流 課件 用品角度不同的變化 教師示范 課件 添畫(huà)方法 歸納分析出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 說(shuō)出自己的創(chuàng)作意圖 分小組討論 學(xué)生討論,交流 分小組比賽 交流評(píng)析 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谶@節(jié)課上的收獲和感想 結(jié) 束 附送： 2021-2022年湘教版美術(shù)二下《加一加 變一變》教案設(shè)計(jì) 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： 小學(xué) 2，學(xué)科：美術(shù) 2，課時(shí)：1 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： 1、 繪畫(huà)工具不限，彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料等工具都可以。 2、 準(zhǔn)備一些自己喜歡并常見(jiàn)的生活用品、學(xué)習(xí)用品等。

11、如茶杯、茶壺、飲料罐、皮鞋、手套、拖鞋、外形奇異的水果等。 3、準(zhǔn)備若干圖片。 二、 教學(xué)課題 教養(yǎng)方面： 　1、以學(xué)生生活中常見(jiàn)的物品為切入點(diǎn)，讓學(xué)生備感親切，拉近了生活與繪畫(huà)的距離。 　2、激發(fā)學(xué)生積極參與和表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望。 　3、在感悟和體驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 4、能展開(kāi)豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、開(kāi)放性。 教育方面： 1、 鍛煉學(xué)生的探究、發(fā)現(xiàn)的能力。 2、 在描畫(huà)基本形狀的基礎(chǔ)上能添畫(huà)想象。 3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察習(xí)慣和對(duì)繪畫(huà)的興趣。 發(fā)展方面： 發(fā)展創(chuàng)造思維，促進(jìn)情感內(nèi)化。 三、 教材分析 本課集寫(xiě)生與想象添畫(huà)為一體，有一定的難度。教材

12、以學(xué)生生活中常見(jiàn)的物品為切入點(diǎn)，讓學(xué)生備感親切，拉近了生活與繪畫(huà)的距離，降低了本課的難度，有利于激發(fā)學(xué)生積極參與和表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望。教材的呈現(xiàn)以實(shí)物圖片和學(xué)生作業(yè)相對(duì)照，教師不要急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)，在體驗(yàn)思考中明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，努力提高他們的探究能力和審美趣味。 教學(xué)中物體外形特征的描畫(huà)是本課的重點(diǎn)，想象添畫(huà)是難點(diǎn)。 四、 教學(xué)方法 本課教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路，可將學(xué)生自己喜歡的、造型具有特色的物品，將其帶入課堂。觀察、觸摸實(shí)物，感知基本形。師生互動(dòng)，選擇有典型性的物品為范例，引導(dǎo)觀察其基本形狀，嘗試觸摸實(shí)物，進(jìn)行感官

13、體驗(yàn)。同時(shí)明確本課“做什么”。引導(dǎo)學(xué)生欣賞多種方法進(jìn)行變形的圖片，在欣賞過(guò)程中給學(xué)生滲透想象變形的方法。 演示由同一種基本形想象變出不同的有趣形象， 充分發(fā)揮想象，添畫(huà)宜少又恰到好處，再添上自己喜歡的色彩。 五、 教學(xué)過(guò)程 （一）組織教學(xué)： 　　 1、師生問(wèn)好！ 　　 2、檢查繪畫(huà)工具準(zhǔn)備情況。 （二）導(dǎo)入 　　欣賞課件烏龜車(chē)的變形過(guò)程，感受形的聯(lián)想、變異，激發(fā)學(xué)生興趣。 課件出示各種實(shí)物外形變形后的生動(dòng)形象，引導(dǎo)學(xué)生猜猜他們是由什么圖形變出來(lái)的。 說(shuō)說(shuō)你生活中見(jiàn)到的哪些外形相似的物品。 　?。ㄈ┲v授新課： 　　 小朋友們，現(xiàn)在啊請(qǐng)你們閉上眼睛，一會(huì)老師

14、帶你們?nèi)タ匆恍┥衿娴臇|西。好了請(qǐng)欣賞： 【百度圖片】加一加 變一變1。 【百度圖片】加一加 變一變2： 【百度圖片】加一加 變一變3 【百度圖片】加一加 變一變4： 【百度圖片】加一加 變一變5： 師小結(jié)：歸納步驟和方法： A．了解物品的外形特征，滲透輪廓意識(shí)。 B. 描畫(huà)外形，強(qiáng)調(diào)用線大膽流暢。 C. 發(fā)揮想象，加一加，變一變，添畫(huà)完成。 （四）布置作業(yè)： 作業(yè)要求：拿出自帶的物品，觀察分析基本形， 用線描畫(huà)基本形， 想象添畫(huà)成有趣的形象，注意以基本形為主體，添加適當(dāng)，不能宣兵奪主。 　　生：自由選

15、擇工具進(jìn)行作畫(huà)、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。 （五）講評(píng)小結(jié) 學(xué)生互相介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)作品的特色， 拓展：欣賞一些手工作品，感受聯(lián)想的魅力和作品表現(xiàn)方式的多樣化。 鼓勵(lì)學(xué)生善于運(yùn)用身邊常見(jiàn)的物品進(jìn)行想象創(chuàng)造。 六、 教學(xué)反思 本節(jié)課，通過(guò)情境建立，創(chuàng)造活潑的學(xué)習(xí)氛圍，借以集中學(xué)生注意力，激活他們的自主意識(shí)，充分發(fā)揮其大膽想象、樂(lè)于表現(xiàn)的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)觀察、觸摸、想象等交互形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得相關(guān)的基本知識(shí)和技能。學(xué)生能夠用繪畫(huà)或者是手工的方式制作一幅美麗畫(huà)作。 七、 教師個(gè)人介紹 省份： 山東省青州市 學(xué)校：青州市益都師范附小 姓名： 尚穎穎 職稱：一級(jí)教師 電話： 3889653 電子郵件：wfqzsyy123@163 通訊地址：青州市益都師范附小 尚穎穎，女，一級(jí)教師，任教于青州市益都師范附小學(xué)校，xx年參加工作, xx---xx年在魯東大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)學(xué)習(xí)。xx在青州一中擔(dān)任美術(shù)教師(代課)，xx—今在益都師范附小擔(dān)任美術(shù)教師，有著豐富的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，多次參加各種美術(shù)活動(dòng)和比賽。多篇論文在國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)等發(fā)表和獲獎(jiǎng)。