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1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)十四教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容:教材第86頁(yè)的練習(xí)十四。
教學(xué)三維目標(biāo):
1.使學(xué)生熟記全部乘法口訣,進(jìn)一步掌握乘除法計(jì)算的方法。
2.能正確、熟練地口算表內(nèi)乘、除法,進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3.通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題
我們已經(jīng)學(xué)完了表內(nèi)乘、除法。今天這節(jié)課,我們主要來(lái)復(fù)習(xí)表內(nèi)乘、除法。通過(guò)復(fù)習(xí),希望每個(gè)小朋友能更加正確、熟練的口算表內(nèi)乘、除法。
二、口訣
1、指名背。
2、完成練習(xí)十四第1題。
三、乘、除法口算練習(xí)
1、請(qǐng)學(xué)生在乘法口訣表中找到積是十二的口訣,并列出相應(yīng)的
2、算式。再說(shuō)說(shuō)積是18、36的乘法算式。
2、完成練習(xí)十四第2題。學(xué)生采用游戲方式完成。
3、完成練習(xí)十四第4題。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖理解題意,然后獨(dú)立列式計(jì)算,集體交流時(shí)訂正。
4、完成練習(xí)十四第5題。
學(xué)生獨(dú)立完成列式計(jì)算,集體交流時(shí)訂正。
5、 學(xué)生口答第6題,并說(shuō)說(shuō)是怎么想的?
四、全課總結(jié)
這節(jié)課復(fù)習(xí)了乘法口訣和乘、除法計(jì)算,在計(jì)算時(shí)要用準(zhǔn)口訣,平時(shí)要多加練習(xí),把表內(nèi)乘、除法算得又快又好。
五、 作業(yè)布置:練習(xí)十四第3題。
課后反思:
附送:
2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)十教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)十,教材第66、67頁(yè)
3、的內(nèi)容。
教學(xué)三維目標(biāo):
1.加深學(xué)生對(duì)米和厘米的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生計(jì)算,解決問(wèn)題的能力
2.培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)物體長(zhǎng)度的意識(shí)和能力,逐步形成一定的技能技巧。
3.讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)解題的習(xí)慣,并感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1.談話:同學(xué)們,我們學(xué)過(guò)了哪些長(zhǎng)度單位?(生:厘米和米)
一般情況下,“厘米”用來(lái)表示較短的物體的長(zhǎng)度或距離,“米”用來(lái)表示較長(zhǎng)的物體長(zhǎng)度或距離。你能舉出例子嗎?(學(xué)生舉例)
今天這節(jié)課,我們就一起來(lái)研究什么情況下用厘米作單位,什么情況下用米作單位?
二、課堂練習(xí)
1.我會(huì)填:
填“米”或“厘米”
床長(zhǎng)2(????? ) 粉筆盒高8(??
4、??? ) 黃瓜長(zhǎng)20(????? )旗桿高15( )
2.我會(huì)畫(huà):
(1)先估計(jì)紅習(xí)十第3題兩條線段的長(zhǎng)度,再實(shí)際量一量,集體交流反饋。
(2)完成練習(xí)十第7題,學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量后完成書(shū)上的填空。
3.我會(huì)算:??
完成紅習(xí)十第5題、第6題。
第5題,引導(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意后進(jìn)行解答。
第6題,引導(dǎo)學(xué)生觀察第二排的圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它表示是由哪兩個(gè)物體摞起來(lái)的,怎樣知道這個(gè)物體的高是多少厘米。然后學(xué)生填空,并說(shuō)明理由。
4.學(xué)生動(dòng)手,完成長(zhǎng)方形紙的測(cè)量,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、全課總結(jié),自主評(píng)價(jià)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
四、布置作業(yè):練習(xí)十第2題、第4題。
課后反思: