《2022年三年級(jí)英語上冊《Lesson 5 How Many》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年三年級(jí)英語上冊《Lesson 5 How Many》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年三年級(jí)英語上冊《Lesson 5 How Many》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教材分析： 本課讓學(xué)生四會(huì)掌握單詞：crayon, ruler, pen, pencil, pencil box；句子What’s this ？ It’s a _____ . 是關(guān)鍵，同時(shí)也在學(xué)習(xí)句子的過程中進(jìn)一步弄懂單復(fù)數(shù)的用法，同時(shí)可以在句子的學(xué)習(xí)過程中鞏固所學(xué)詞匯。 學(xué)情分析： 三年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng),對新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲，想學(xué)也喜歡學(xué)英語。本節(jié)課針對學(xué)生這一實(shí)際需要對學(xué)生多鼓勵(lì)，讓他們愛上英語學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)： ①認(rèn)知單詞crayon, ruler,

2、 pen, pencil, pencil box ②學(xué)說句子What’s this ？ It’s a _____ . 2、情感目標(biāo)：教導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)文具 3、能力目標(biāo)： ①通過操練及表演等活動(dòng)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用What’s this ? It’s a ___ .進(jìn)行對話練習(xí)。 ②讓學(xué)生根據(jù)What’s this ?主題自由組織表演，自由發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)說句子What’s this ？ It’s a _____ .教學(xué)過程： 1、齊唱歌曲，輕松引入。 表演唱How are you ? （輕松開頭，增加勇氣） 2、任務(wù)呈現(xiàn)。 （1）用What

3、’s this?進(jìn)行練習(xí)，在與學(xué)生用圖片進(jìn)行對話練習(xí)的過程中，教師適時(shí)用課件呈現(xiàn)出crayon,ruler, pen, pencil, pencil box5個(gè)新單詞，使學(xué)生接受起來更加得輕松。 （活躍氣氛，使學(xué)生在玩中學(xué)，改被動(dòng)接受為主動(dòng)接受） Play a game ！ T: Look! I have a bag .What's in it ? (反復(fù)重復(fù)) What's in my bag ? (教師搖搖書包，表情生動(dòng)地問。) T: What’s this ? ( 教師打開書包，把手伸進(jìn)書包，表情生動(dòng)地提問。) T: What’s this ? (反復(fù)重復(fù),邊說邊把

4、手伸進(jìn)書包，拿出一本書。) Ss: It’s a book . S1: What's this ? (請學(xué)生上來從書包里拿出一支鋼筆并提問。) Ss: It’s a…(pen/鋼筆) Step 3: Practice 1. Act in each group T: Part 2. What’s this ？ It’s a _____ .? (分小組練習(xí)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對話表演。給每個(gè)人努力嘗試并盡情發(fā)揮的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)冒險(xiǎn)) T: Which group wants to try ? Ss: Me. T: Group1 ,Group 5… (展示表演，師生共同評(píng)價(jià)。選小組進(jìn)行表演，評(píng)出最佳給予獎(jiǎng)勵(lì)?；?dòng)式交流，體現(xiàn)了對學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神及合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。) Step 4. Blackboard design Lesson 7 . How Many ? pen pencil pencil-box ruler