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1、2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友教案 泰山版
【教材分析】
認(rèn)識(shí)新朋友
我們交個(gè)朋友吧
您好 謝謝 對(duì)不起
請(qǐng)讓我老幫助你
兒童懷著渴望與不安的心情跨進(jìn)小學(xué)大門時(shí),會(huì)面臨許多問題和挑戰(zhàn).熟悉環(huán)境,認(rèn)識(shí)老師和同學(xué),并與他們建立良好的人際關(guān)系,體驗(yàn)學(xué)校生活的愉悅是學(xué)生入學(xué)后的一項(xiàng)重要任務(wù).本主題是圍繞營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感及態(tài)度設(shè)計(jì)的,旨在讓學(xué)生在這一活動(dòng)過程中學(xué)到交往的方法、技能,并通過游戲、情景表演、講故事等實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的喜愛,引領(lǐng)他們積極、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、 引導(dǎo)學(xué)生
2、認(rèn)識(shí)新朋友,學(xué)習(xí)結(jié)交新朋友的方法。
2、 引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3、 引導(dǎo)學(xué)生能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,與別人友好相處。
4、 引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)初步的人際交往能力。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí) 我們交個(gè)朋友吧
本活動(dòng)分兩個(gè)層次,一層是自我介紹,讓別人記住自己,另一層是認(rèn)識(shí)新朋友,包括老師和同學(xué),這對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說是十分重要的.在活動(dòng)中著重鼓勵(lì)學(xué)生把自己介紹給別人,讓別人記住自己,培養(yǎng)他們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)形象的能力;以活動(dòng)為學(xué)習(xí)的主要呈現(xiàn)形式,以情感體驗(yàn)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生與人交往的道德情感與技能,體驗(yàn)學(xué)習(xí)即生活的教學(xué)理念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
讓學(xué)生在家長的幫助下制作自己的
3、名片。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入
播放歌曲《找朋友》,學(xué)生邊唱邊做找朋友的游戲。
導(dǎo)入板書課題。
二、示范引導(dǎo)
1、教師做自我介紹。
2、指名說說對(duì)老師的了解。
三、實(shí)踐運(yùn)用
1、引導(dǎo)學(xué)生照老師的方法在小組內(nèi)向大家介紹自己。
2、小組代表在班內(nèi)做自我介紹。
四、游戲激趣
1、老師說出某個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),讓同學(xué)們猜一猜是誰。
2、小組內(nèi)進(jìn)行游戲。
五、交流探討
1、在小組內(nèi)交流課前制作名片,并互贈(zèng)名片。
2、介紹自己的一位好朋友,共同做一個(gè)游戲或表演一個(gè)節(jié)目。
六、拓展延伸
說一說你在校外的伙伴是怎么認(rèn)識(shí)的。(認(rèn)識(shí)新朋友的方法還有哪一些?)
4、第二課時(shí) 您好,謝謝,對(duì)不起
本活動(dòng)通過“拾球風(fēng)波”這個(gè)情景故事告訴學(xué)生文明禮貌的重要性?!百徫?、待客、道歉”三幅情景旨在幫助學(xué)生熟記文明禮貌用語十個(gè)字“您好、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)、再見”,了解禮貌用語不同用法。本活動(dòng)的開展重在創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在具體的事件中感受文明禮貌的意義。
一、情景導(dǎo)入
師:同學(xué)們好。
生:老師好。
師:同學(xué)們請(qǐng)坐。
師:在剛才的師生問好中,我們使用了哪些禮貌用語?
師:主動(dòng)向別人問好,使彼此之間感受到親切和友好,這是禮貌用語在起作用。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)常用的禮貌用語。
板書課題。
二、激發(fā)探究
1、你還知道哪些禮貌用語?
2、讓學(xué)生結(jié)合常見的與他人
5、交往、互助的典型事件,說說它們的不同用法。
三、實(shí)踐應(yīng)用
播放課件《小明迷路了》,讓學(xué)生說說小明在問路的過程中應(yīng)怎樣使用禮貌用語。
四、模擬表演
讓學(xué)生分別模擬“購物、待客、道歉”時(shí)怎樣使用禮貌用語。
五、辨析導(dǎo)行
讓學(xué)生觀看教材插圖,辨析“拾球風(fēng)波”中兩同學(xué)的不同表現(xiàn),讓學(xué)生理解文明禮貌的重要性。
六、拓展引領(lǐng)
討論:在家里對(duì)自己的父母是否也要使用禮貌用語?
七、自我評(píng)價(jià)。
會(huì)用幾種禮貌用語了,就給自己獎(jiǎng)幾棵星。
八、總結(jié)深化
1、總結(jié):禮貌用語是世界上最美的語言,我們不但在學(xué)校里、公共場(chǎng)所使用,在家里對(duì)父母也要使用禮貌用語,尊重別人,就是尊重自己。
6、2、學(xué)生齊唱歌曲《咱們從小有禮貌》。
第三課時(shí) 請(qǐng)讓我來幫助你
本活動(dòng)設(shè)計(jì)運(yùn)用學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生間的事例讓學(xué)生感受到師生、生生間相互關(guān)心、相互幫助的感情,進(jìn)而產(chǎn)生尊敬老師、熱愛老師的情感。通過講故事、唱歌等方式,讓學(xué)生明白,應(yīng)該與同學(xué)友好相處,幫人就是幫自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備幫助別人或受別人幫助的故事
活動(dòng)過程
一、激情導(dǎo)入
播放歌曲《請(qǐng)讓我來幫助你》,學(xué)生隨唱。
導(dǎo)出板書課題。
二、事例分析
讓學(xué)生分析教材中三個(gè)互幫互助的事例。你遇到過類似的事嗎?
三、榜樣示范
播放課件《雷鋒助人為樂的故事》,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,樂于助人。
四、故事會(huì)
講一講幫助別人
7、或受別人幫助的故事。
五、比一比
把幫別人做的事情寫在小蘑菇上,進(jìn)行交流、評(píng)比。
六、總結(jié)升華
對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),并總結(jié):要學(xué)習(xí)榜樣,樂于助人,幫人就是幫自己。
【教學(xué)中的問題及對(duì)策】
1、社會(huì)上的禮貌交往一直被人們所重視,很多小學(xué)生在學(xué)校與公共場(chǎng)所與人交往能做到文明禮貌,但在家庭中,禮貌用語往往被家長和孩子所忽略。針對(duì)這一問題,教師教學(xué)時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生在家里對(duì)自己的親人同樣需要使用禮貌用語,禮貌用語對(duì)所有人來說都是最美麗的語言。
2、在教學(xué)時(shí),活動(dòng)要充分尊重兒童的個(gè)人意愿與興趣,不要讓兒童帶著完成任務(wù)的心態(tài)開展活動(dòng),小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)是比較適宜的組織形式。
3、教師密
8、切關(guān)注交際有困難的兒童,通過結(jié)對(duì)子、參與討論、參加小組活動(dòng)等方式幫助他們克服膽怯心理,勇敢介入到集體活動(dòng)中來,促進(jìn)他們與同學(xué)的交往,促進(jìn)兒童的生活、學(xué)習(xí),特別是情感的發(fā)展。分析原因時(shí),不要將兒童的注意力過多地引向關(guān)注有過錯(cuò)的兒童身上,要營造民主、和諧的校園氛圍,使所有兒童在任何情況下都能體驗(yàn)到集體生活的愉快和同伴關(guān)系的和諧、友善。
附送:
2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 說說我的家 1教案 鄂教版
單元目標(biāo):
1.情感與態(tài)度:熟悉家庭中的主要成員,學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭。能體驗(yàn)到長輩的關(guān)愛,體會(huì)到家庭生活的幸福。
2.行為與習(xí)慣:關(guān)心家庭中的每個(gè)成員,能主動(dòng)為
9、他們著想。能用自己的方式說出對(duì)長輩的愛,用行動(dòng)表達(dá)對(duì)長輩的愛。
3.知識(shí)與技能:了解家庭中的主要成員,知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員,初步認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。學(xué)會(huì)用自己的方法孝敬長輩,關(guān)心家人。
4.過程與方法:能與家長溝通,學(xué)會(huì)溝通的方法。在活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)通過多種途徑獲取信息,鍛煉表達(dá)能力。
課時(shí)安排:
第9個(gè)主題:1~2課時(shí)
第10個(gè)主題:2~3課時(shí)
第11個(gè)主題:2~3課時(shí)
總課時(shí):6~7課時(shí)
9 說說我的家
主題目標(biāo):
1.初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,能有條理地介紹自己的家庭。
2.了
10、解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣,熱愛關(guān)心家人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感,并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
活動(dòng)時(shí)間:1~2課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:說說我的家
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂,如《世上只有媽媽好》、《好爸爸,壞爸爸》、《可愛的家庭》等,以作課堂活動(dòng)的背景音樂。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福,以作介紹、交流用。
活動(dòng)過程:
1.教師導(dǎo)入:我們都有自己的家。你喜歡你的家嗎?今天我們一起來“說說我們的家”吧。
2.了解家庭成員間的關(guān)系:教師展示不同長輩的頭像
11、,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系,如何稱呼、怎樣稱呼才是禮貌的。
3.介紹自己的家。
(1)教師介紹自己的家:我先來說說我的家。(師展示自己的全家福)看,這是我六歲時(shí)的一張全家福照片,猜猜哪個(gè)是我?(指照片介紹)我們家共有四口人。這是我的爸爸,這是我的媽媽,我的姐姐,這個(gè)就是我。
(2)學(xué)生介紹自己的家:學(xué)生展示自己的家庭照片,介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫 。我家住在 。我們家有 口人。”等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。
(3)小組交流:小組同學(xué)相互交流各自的全家福,說一說。
(4)擊鼓傳花,全班交流:讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)家庭成員,介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。
例1:這是我的爸爸,他是一名醫(yī)生。這是我的媽媽,她平時(shí)很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
例2:這是我們家第一張全家福。你們看,中間這個(gè)就是我。我爸爸很喜歡上網(wǎng),我媽媽做的飯很好吃。
(5)誦讀兒歌小結(jié):從大家的介紹中可以大家多愛自己的家啊。來,讓我們一起誦讀兒歌。
教學(xué)反思:讓學(xué)生們?cè)诮涣鹘榻B中,更多的了解自己的親人和同學(xué)的家庭。在課前準(zhǔn)備過程中,同學(xué)們都跟自己的家人有了更多的交流,了解父母的職業(yè)關(guān)心父母的生活習(xí)慣,孩子應(yīng)該從小就學(xué)會(huì)關(guān)心家人而不應(yīng)一味的索取家人的呵護(hù)。