《2022年(秋)五年級音樂上冊 第二單元《留給我》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(秋)五年級音樂上冊 第二單元《留給我》教案 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年(秋)五年級音樂上冊 第二單元《留給我》教案 新人教版 教材分析：本課是一首創(chuàng)作歌曲，曲調清新自然，旋律優(yōu)美流暢，二段體式。通過學唱歌曲，感受體驗并用自己真摯的歌聲來表現歌曲優(yōu)美的情緒，同時在和同學們的合作學習中，設計不同的演唱形式。 教學目標：1、引導學生用自然、真摯的歌聲演唱全曲。 2、通過演唱歌曲，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美的情趣。 3、教育學生保護環(huán)境，拯救地球，從我做起！ 教學重點：引導學生用自然、真摯的歌聲演唱全曲。 教學難點：設計不同的演唱形式及打擊樂器為歌曲自由伴奏。 教學過程： 一、??? 課前準備 1、???????? 聽音樂進教室 2

2、、???????? 師生交流 二、??? 創(chuàng)設情境，引入音樂 1、???????? 瞧，連小鳥也趕到我們這里參加聚會呢！（播放課件） 2、???????? 在聽一聽，誰在位我們歌唱？（播放海浪聲） 3、???????? 師生交流：同學們，小鳥與大海還有一切生靈，它們和我們人類共同生活在同一個藍色的星球上，你們知道這個星球叫什么名字嗎？ 4、???????? 介紹地球 5、???????? 導入：可是，最近一段時間，地球媽媽的“身體”不如以前了，它總是一個人在偷偷哭泣，到底為什么？（播放地球污染圖片） 6、???????? 看完這段錄像，此時此刻，你想說什么？ 7、???????

3、? 師總結：是啊，讓我們快快行動起來，救救地球吧！因為挽救我們的地球，就是挽救我們人類自己，讓地球的每一個角落都能聽到小鳥在歡快的歌唱，留下地球媽媽給予我們的一切吧！有一首歌正好表達我們大家共同的心聲，這就是今天我們要學的歌曲《留給我》。 8、???????? 揭示課題并板書。 三、??? 審美體驗，表現音樂 1、??????????? 初聽音樂，跟著音樂動一動。思考：這首歌曲帶給你怎樣的感受？它是幾拍子的歌？ 2、??????????? 師生共討，解決四拍子的強弱關系。 3、??????????? 師彈奏，生哼唱。要求：學生帶上感情擺動著身體，輕輕地哼唱。 4、?????????

4、?? 有感情地根據節(jié)奏朗讀歌詞。（可以用打擊樂器雙響筒打節(jié)拍）。 5、??????????? 師講解歌曲的主題思想。 6、??????????? 再聽音樂，思考：說說自己最喜歡哪幾句？你愿意當小老師嗎？ 7、??????????? 小老師帶唱。 8、??????????? 教師糾正音準不到位的地方。 9、??????????? 采用聽唱法，以學生自學為主學習全曲。 10、?????? 再次分析歌曲，“留給我”反復出現了幾次？應帶上怎樣的情緒演唱？ 11、?????? 有感情地演唱歌曲。 四、??? 創(chuàng)編活動，鞏固音樂 你能為歌曲設計怎樣的演唱形式呢？ ?1、傳遞心聲。 2、領唱、齊唱并配上打擊樂器。 五、總結全課，結束音樂 師總結：同學們，今天老師真為地球媽媽高興，也為你們感到驕傲，因為老師看到每一位孩子都在為保護環(huán)境，拯救地球而積極行動者，現在我有一個提議，請同學們把對我們環(huán)境保護的建議，心聲寫在卡片上來告訴我們身邊的伙伴好嗎？