《2021-2022年蘇教版科學五下《我是怎樣出生的》word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年蘇教版科學五下《我是怎樣出生的》word教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年蘇教版科學五下《我是怎樣出生的》word教案 永和縣城關小學 郭曉紅 教學目標： 1．了解一些人出生前后的簡單情況。 2．運用交流的方法，獲取需要的信息。 3．體會與父母的親情，體驗父母養(yǎng)育的辛苦。 教學重點： 知道應該怎樣珍愛生命，回報父母。 教學準備： 學生課前調查表等。 教學過程： 一、 導入 談話：我們的生命是父母給予的，我們長大后也會有自己的寶寶。那么大家對于自己是怎樣出生的，一定非常好奇，這節(jié)課我們就一起探討《我是怎樣出生的》。 一、 了解自己的出生情況。 1．談話：課前我們都做了調查，跟自己的父母進行一次交談

2、，了解自己剛出生時的一些情況。 2．把你的調查情況先小組交流一下，再全班交流。 3．在你的成長過程中一定有一些有趣的事吧！介紹給大家聽聽。 二、 了解人生命的孕育過程，體驗母親懷孕時的痛苦。 1．接下去，我們來看一下我們都是怎樣來的，怎樣出生的。 2．看了剛才的內容，你能給書本上的圖按從小到大的發(fā)育時期排個順序。 3．負重游戲。 三、 珍愛生命，回報父母，情感升華。 現(xiàn)在，我們已經知道自己是怎樣出生的，那我們應該怎樣“珍愛生命，回報父母的養(yǎng)育之恩”？想想，然后小組討論一下，全班交流。 四、 布置作業(yè) 課后反思： 作為已經有一定認識能力的學生來說，他們

3、對人出生的問題并不陌生，但也存在著一些好奇和疑惑。本課從交流課前調查情況入手，引導學生了解胎兒發(fā)育的大致過程，并通過負重活動，感受母親懷孕時的負擔和行動上的不便，進而體會到母親生育兒女和父母養(yǎng)育兒女的艱辛，從而升華到珍愛自己的生命，孝敬父母之情。但在負重游戲中，沙袋過重，學生態(tài)度不嚴肅。 附送： 2021-2022年蘇教版科學五下《我是怎樣出生的》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 一、 教案背景 1，面向學生： □中學 □小學 2，學科：歷史 2，課時：1 3，學生課前準備： 一、 課前預習了解 二、 完成課后習題 二、 教學課題 1、 了解自己出生前后的情景。

4、 2、 了解胎兒是怎樣形成的，以及各個生長發(fā)育階段的情況 3、 感受父母養(yǎng)育的艱辛，懂得孝敬父母 三、 教材分析 本課為關注最重要的生命體——人類的生殖繁衍。教材以“我是怎么出生的”為主線，在指導學生調查自己出生情況的基礎上，通過引導學生觀察圖片和體驗母親懷孕后期的負重情況，了解人的胚胎發(fā)育過程，幫助學生簡單掌握人生的生殖知識，從而感受生命來之不易，懂得珍惜生命，回報父母的養(yǎng)育之恩。 四、 教學方法 思考探究觀察分析：對已經有一定的認知能力的學生來說，他們對人出生的問題并不陌生，但認識很模糊。教師可以從知道學生了解自己的出生的事入手，激發(fā)學生了解人類繁衍的興趣，引

5、導學生了解胎兒發(fā)育過程，從而升華學生對生命和親情的體驗。 五、 教學過程 一、集中話題導新課 教師通過多媒體展示一位母親懷孕前后的照片，提問：這是誰？ 學生議論。教師隨之展示寶寶的照片，讓學生猜測是誰。 教師給出答案或直接展示寶寶成長歷程的照片。 談話導入：從前幾節(jié)課的學習中，我們了解到植物要繁衍自己的后代，動物也要繁衍自己的后代，其實我們人類也是一樣的。我們的生命是父母給予的，當我們長大后，自己也會有自己的寶寶。今天就讓我們一起了解自己出生的故事。 板書：我是怎樣出生的。 二、師生互動學新課 （一）講講你出生的故事 談話引入：同學們，在課

6、前大家都和自己的爸爸媽媽交流了自己出生前后的故事，現(xiàn)在就給大家講講好嗎？例如：你在媽媽肚子里住了多久？媽媽在懷孕時有哪些故事？剛出生時你又是怎么樣的呢？ 學生發(fā)言。 學生討論交流。 生1：我發(fā)現(xiàn)大家都在媽媽肚子里呆上十個月。 生2：我出生后都是吃媽媽的奶。 ………… 教師小結：是的，我們大家出生前需要在媽媽的肚子里生長大約10個月，這10個月我們慢慢長大，出生以后我們主要吃媽媽的奶長大，幾個月后我們就開始會吃東西了，慢慢學會了走路、說話…… （二）認識胎兒的發(fā)育過程 談話引入：大家都從爸爸媽媽那里知道了自己剛生下來時的情景，那你們

7、知道自己在媽媽肚子里是什么樣子的嗎？ 觀看胎兒在子宮內的生長發(fā)育視頻資料 【百度視頻】 談話引入：剛才我們看到的就是我們在媽媽“肚子”里一天天長大的過程，現(xiàn)在讓我們再來仔細了解一下，看看每個階段究竟是什么樣子的。 課件展示1-10個月從精卵結合到胎兒發(fā)育的過程。 同時教師講解： 第二個月，胎兒輪廓隱約可見，已有人的雛形，可以區(qū)分出頭、身、上肢、下肢。 三個月時，胎兒身長約6~10厘米，體重50克左右，外生殖器已經開始發(fā)育，嘴能張、合，吞咽，四肢可以活動。 四個月時，胎兒身長約13~17厘米，體重125克左右，骨骼系統(tǒng)進一步發(fā)育，胎盤已經完全形成。

8、 五個月時，胎兒頭上長出了細茸的頭發(fā)，眉毛和眼眉毛也長出來了，像絨毛似的覆蓋全身。 六個月時，胎兒身長約33厘米左右，體重600~700克；皮下開始有脂肪；眼睛已完全長好，可以睜開和閉攏，還可環(huán)視周圍，可正常呼吸，還有哭的表情，手可以攥成拳頭。 七個月時，胎兒身長約40厘米左右，體重1000克，各器官發(fā)育齊全，已初步具備了生活能力。 八個月時，胎兒長度約40厘米，重1800~2000克，胎兒皮下逐漸長出脂肪，準備適應子宮外的氣溫變化。 九個月時，胎兒長度約45厘米，重約2500克。頭和身體、四肢的比例接近新生兒。 十個月時，胎兒長度約48~50厘米，重3

9、200~3500克。胎兒的動量會明顯變少。 （三）體驗媽媽懷孕時的辛苦 談話引入：剛才我們了解了寶寶在媽媽“肚子”里一天天長大的過程。在這十個月里，媽媽是很辛苦的，現(xiàn)在就讓我們通過一個活動來體驗媽媽懷孕時的負擔。 學生做負重活動：將沙袋與雞蛋用布裹好，讓學生綁在腰部，做繞教室行走、彎腰撿東西、系鞋帶、做操等運動，要求雞蛋不能弄破。 教師針對每一個參與活動的同學提問：剛才有什么感受？ 學生匯報： 生1：很重，不舒服。 生2：彎腰很不方便 ………… 教師小結：寶寶在生下來之前，胎兒、胎盤及羊水的總重量約為5、5千克，這就意味著媽媽要整天負重5、5千

10、克行動。在剛才的活動中，我們體驗到了媽媽在懷孕時的不方便，平時很輕松的事情做起來都是那么的辛苦。并且媽媽在日常的生活中還要小心翼翼地保護肚子里的寶寶，長達十個月。 三、科學素養(yǎng)訓練 教師布置學生課后活動，要求學生選擇其中一項，并上交一個活動感受記錄。 1、 將放置了一個生雞蛋的書包背在胸前一天。 2、 將一枚生雞蛋放在被窩里同睡一周，不能壓破。 四、拓展和總結 1、拓展。在學習了解了自己是怎樣出生的，也初步明白了人類的一些繁殖方式后，體驗了母親孕育的艱辛。 2、總結：這節(jié)課你都學到了哪些知識？你想對父母說些什么？ 六、 教學反思 本課從調查活動入手，引導學生了解胎兒發(fā)育的科學過程，然后通過體驗活動升華學生情感。本課的教學整體完整，但實施過程中應該注重學生活動參與的科學性，以及教師恰當?shù)匾龑c掌控。 七、 教師個人介紹 省份： 山東省 學校：青州市辛莊小學 姓名：劉振民 職稱： 小高 電話： 13963620563 電子郵件： 通訊地址：山東省青州市益都街道辛莊小學