《2022年一年級音樂下冊 數(shù)鴨子教案 人音版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年一年級音樂下冊 數(shù)鴨子教案 人音版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級音樂下冊 數(shù)鴨子教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： 通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的強(qiáng)弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。 2、能力目標(biāo)： 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動作來表現(xiàn)自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。 3、情感目標(biāo)； 通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動。通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)：感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。 教學(xué)難點(diǎn)：通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)

2、。 教學(xué)方法：講授法、聽唱法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴。 教學(xué)過程： 一、常規(guī)練習(xí) 1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主） 3． 二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“g a ”；后全起來。 二、新課學(xué)習(xí)： 1． 欣賞樂曲《鴨子伴嘴》 1） 初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。 2） 談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。 3） 復(fù)聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動，以

3、走路、鴨叫等。 2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》） 1） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。 2） 學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；） 3） 通過分句唱熟練歌曲的演唱。 3． 通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運(yùn)動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。 三、課堂小結(jié)： 附送： 2022年一年級音樂下冊 數(shù)鴨子教案（1） 人音版 聽：《鴨子拌嘴》 教學(xué)目標(biāo)： 1、然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》，能用唱名跟老師模唱該歌歌譜，并背唱這首歌。 2、通過欣賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂器用

4、不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí)，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象，并能有所描述。 教學(xué)重點(diǎn)： 能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受節(jié)奏與速度對樂曲的重要性。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽音樂《數(shù)鴨子》進(jìn)教室入座2、安定情緒，師生問好。 二、學(xué)習(xí)樂曲《數(shù)鴨子》 1、聽錄音范唱 師：上節(jié)課，我們在小院里看到了那么多的巧嘴巴，熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧，它們過來了。 聽錄音范唱，熟悉旋律，整體感受歌曲。 1、有節(jié)奏地跟教師讀歌詞，并用動作模仿鴨子的形象。 【設(shè)計(jì)意圖】：在熟悉歌詞內(nèi)容的同時(shí)，為以下的表演唱做準(zhǔn)備。 2、學(xué)生隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲

5、，并隨歌曲自由律動。 3、分組演唱兩段歌詞，并交換演唱內(nèi)容。 4、跟老師模唱歌譜。 5、背唱這首歌，并請學(xué)生上臺表演唱。 【設(shè)計(jì)意圖】：以不同的演唱方式演唱歌曲，鞏固歌曲的教學(xué)。 三、鴨子拌嘴（打擊樂合奏） 1、初聽樂曲，初步整體感受樂曲形象。 導(dǎo)入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清，哎呀，現(xiàn)在它們又在干嘛呀？ 師：聽了這首樂曲，你仿佛看到了什么？ 師總結(jié)：原來鴨子們在拌嘴呢，導(dǎo)出曲目《鴨子拌嘴》。 【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生在描繪的同時(shí)，展開豐富的想象，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂想象力。教師在學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)出欣賞的題目。 2、復(fù)聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴，體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性。 學(xué)生分成幾組，邊聽音樂，邊想象自己就是那群鴨子中的一只，隨著音樂的進(jìn)行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景，并對有創(chuàng)意的動作小組予以激勵(lì)表揚(yáng)。