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2022年(秋)一年級上冊 風(fēng)教案 語文S版

上傳人:xt****7 文檔編號:90043129 上傳時間:2022-05-14 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:13.05KB
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1、2022年(秋)一年級上冊 風(fēng)教案 語文S版 教學(xué)目標:    1、學(xué)會“樹、動、時、那、點、河、起、波“8個字,會認”但、候、剛、游、戲“5個字。    2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。    3、通過讀課文,使學(xué)生感受風(fēng)的神奇、有趣,進而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,探索大自然的情感。 教學(xué)重點:    1、會認“但、候、剛、游、戲”5個字,認識偏旁“、、、、”,學(xué)習(xí)正確書寫“點”字。    2.正確、流利地朗讀課文。  教學(xué)難點:     通過讀課文,使學(xué)生感受風(fēng)的神奇、有趣,進而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,探索大自然的情感?   教學(xué)準備:能感知風(fēng)的相關(guān)課件   板書設(shè)計:

2、樹葉顫動圖    第一課時 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入,揭示課題    1、(課件出示生活中的風(fēng))情境導(dǎo)入,發(fā)現(xiàn)風(fēng)。    2、揭示、板書課題 二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字    1、初讀課文,把字音讀準。    2、讀生字(分帶、去拼音兩個層次認讀)。     【由于本課的八個“學(xué)會字”中除“波”為生字外,另七個字是在以前的課文學(xué)習(xí)中己經(jīng)會認的字,因此,本課的識字環(huán)節(jié)對五個“會認字”和“學(xué)會字”中的生字“波”進行了重點教學(xué),而對另七個“學(xué)會字”進行弱化處理。】    3、認讀詞語。    4、讀通課文。   三、創(chuàng)設(shè)情境,自主

3、感悟    1、反饋:風(fēng)兒都和誰去做游戲啦?(教師相機板貼圖畫)    2、再讀課文,感知課文    3、全班交流,指導(dǎo)讀文、想象:      師:你最想和風(fēng)兒去哪兒游戲?(適時引導(dǎo)想象、評價,指導(dǎo)美讀)    ?。?)樹葉顫動:      A.請學(xué)生讀或談想法,教師相機指導(dǎo)通過動作體會“顫動”并讀好詞語。      B.自由練讀、反饋指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。      C.齊讀第一節(jié)。     (2)林木點頭:      A.請學(xué)生讀或談想法,設(shè)置情景引導(dǎo)體會“林木點頭”。      B.學(xué)生練讀、反饋指導(dǎo)朗讀第二節(jié)。      C.齊讀第二節(jié)。    ?。?)河水起波:

4、      A.觀看課件畫面感受“河水起波氣      B.男、女生讀第三節(jié),指導(dǎo)讀出風(fēng)過河面時的情景。      C.齊讀第三節(jié)。    4.齊讀全文   四、感悟生活,仿說小詩    1、想一想,生活中你還在哪兒發(fā)現(xiàn)過風(fēng)?    2、仿說小詩。   五、學(xué)寫生字    1、認讀學(xué)會字。    2、觀察學(xué)寫“點”     (1) 認識新偏旁一一“、、、、”    ?。?) 觀察、指導(dǎo)書寫要點。    3、教師范寫。    4、學(xué)生練寫。   六、總結(jié)   七、作業(yè)     1、背課文     2、讀畫 推薦閱讀: 我著見了風(fēng) 我在樓上看見了風(fēng),   請你一定相信一一   我看見風(fēng)從草地走過,   踩出一溜清晰的腳印。 風(fēng)是一個胖子,   鉆進了對面的樹林,   擠得小樹搖搖晃晃,   樹縫冒出它氣喘的聲音…… 可是當(dāng)我下樓去找,   卻不見了它的蹤影。   草地平平,樹林靜靜,   不知風(fēng)在哪里藏身。 第二課時   一、背誦課文。   二、學(xué)寫其他學(xué)會字。   三、仿說小詩《風(fēng)》

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