《2021-2022年五年級英語下冊 unit7(2)教案 湘少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年五年級英語下冊 unit7(2)教案 湘少版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級英語下冊 unit7(2)教案 湘少版 一、Teaching aims： 1.Say the month’s words freely. 2.Ask and answer other’s birthday freely. 3.Learning how to love others and how to help others. 二、Difficult points and key points: 1.Say the month’s words freely. 2.Ask and answer other’s birthday freely. 三、Tea

2、ching aids: A tape recorder. Some word cards. A calendar. 四、Teaching steps: Step 1 warming up. 1.Greetings. 2.Sing the English song together. 3.Play a game: Whispering. Game: Making friends. Step 2 presentation and drill. Finish Part C. Step 3 Practices 1.Show their homework with each o

3、ther. 2.Evaluations. 3.Finish the Part D and check it. Step 4 consolidations 1.play a game: Memory game. 2.Evaluations. 3.Practice. Step 5 homework 附送： 2021-2022年五年級英語下冊 unit7(3)教案 廣東版開心 一、 教學內(nèi)容 1.Vocabulary:headache,toothache,cold,fever,stomachache,take some medicine,see the dentist,st

4、ay in bed,earache,sore throat 2. Sentences: （1） What’s the matter with you?I have a stomachache.You should take some medicine. （2） What’s the matter with you?I have a cold.You should stay in bed. （3） What’s the matter with you?I hurt my foot.Be careful next time. 3. Sounds and words: red,mess,h

5、ead,bed,dress,bread 二、教學目的與要求 1. 熟悉并掌握單詞和語音，能正確拼讀和書寫。 2. 能運用會話中的句型，聯(lián)系日常生活，進行擴展性的情景會話。 3. 通過學習，培養(yǎng)學生熱愛生活，關心生活大小事的情感，激發(fā)學生探索生活的興趣。 三、教學重點、難點 　　能運用所學句型進行擴展性的情景會話。 四、教學手段 　　利用圖片，運用多媒體輔助教學。 五、教具準備 　　圖畫卡片，洋娃娃，錄音帶，錄音機，頭飾， 六、教學步驟 Step1 (6 minutes) 1.call some of pairs to make the dialogues and do

6、 the performances.（頭帶飾物） One act the doctor,and the other act patient. Step 2 (6 minutes) 1. do the exercise:students’ book Practice2 And then check the answers 2.students’ book:P41 activity (8 minutes) 3.sounds and words (4 minutes) red,mess,head,bed,dress,bread 4.song activity ( 4 minutes) 5. Ask the students to go to different hospital and see the doctor.(14 minutes) （把全班分成五個組，即五間“醫(yī)院”，病人可以到任何一家“醫(yī)院”“看病”。教師到各組去指導，同時教師也當病人看醫(yī)生。 教學后記：利用學生對醫(yī)生與病人之間的關系來介紹出與病痛有關的單詞，加上動作，學生很容易對單詞進行了識記。但對句型掌握的就不夠好，特別是You should 這樣的建議的話，學生對人稱的區(qū)分不是很好，統(tǒng)一都用上了you。對次，還需加強訓練學生的語法知識。