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1、2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 保護(hù)森林，節(jié)約用紙教案 北師大版 活動(dòng)目標(biāo)： 1、懂得保護(hù)森林，愛(ài)護(hù)環(huán)境要從我做起。 2、明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)。 3、學(xué)會(huì)利用廢紙的技能。 活動(dòng)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí) 行為與習(xí)慣：熱愛(ài)自然，保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保自覺(jué)意識(shí) 知識(shí)與技能：利用廢紙制作工藝品或生活用品的技能 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 課件。 2、 學(xué)生等收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。 3、 用廢紙做模型的材料 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、 課件顯示兩幅圖：1、被砍伐的樹(shù)林。2、浪費(fèi)的宣傳紙。 2、 看了這兩幅圖你

2、有什么想說(shuō)的？ 3、同學(xué)們，我們知道造紙的原料是什么？浪費(fèi)紙就等于破壞我們的樹(shù)林，破壞我們的環(huán)境！同學(xué)們大家想說(shuō)句什么??？“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”板書(shū)課題 二、討論明理 1、師：思考一下，我們生活中，你還觀察到哪些浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象呢，能給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？ 2、辨析：一位同學(xué)說(shuō)：“一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么?！? (1)用課件展示“一張紙很少”。 (2)小組每人一張紙。 (3)全班每人一張紙。 (4)全校每人一張紙。 (5)全國(guó)1.3億少年兒童每人一張紙。 每5000張紙就會(huì)用掉一棵3米高的大樹(shù). 三、集思廣益，為環(huán)保出力 1、我為環(huán)保獻(xiàn)點(diǎn)子。 師：同學(xué)們，

3、在我們的學(xué)習(xí)生活中，社會(huì)生活中，居然存在著這么多浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象??！我們應(yīng)該做些什么呢？讓我們來(lái)出出主意吧！進(jìn)行一個(gè)“金點(diǎn)子大賽”，看誰(shuí)出的點(diǎn)子好？ （1）小組討論：保護(hù)森林，節(jié)約用紙，我們能做什么? （2）匯報(bào)討論結(jié)果。（把點(diǎn)子寫(xiě)在“樹(shù)葉”上，） 相機(jī)教育學(xué)生： 師：同學(xué)們，其實(shí)我們每一個(gè)人都參加了這項(xiàng)活動(dòng)。廢紙回收后經(jīng)過(guò)加工、處理可以成為再次利用的再生紙，你們知道嗎……（顯示：廢紙的回收。據(jù)測(cè)算，每回收利用１噸廢紙，可節(jié)省纖維原料約５００公斤，可造好紙８５０公斤，節(jié)省木材３立方米，節(jié)水１２０噸。） 2、廢紙利用，制作展示作品 師：今天大家還帶來(lái)了一些廢舊紙盒，我們一起來(lái)個(gè)腦力風(fēng)暴

4、，看看怎樣將這些廢紙盒制作成新的小作品。請(qǐng)同學(xué)們自愿組合小組，根據(jù)盒子的材料和個(gè)人需要設(shè)計(jì)制作小作品。 （1）分組活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生利用廢紙，設(shè)計(jì)出美麗的作品。 （2）學(xué)生展示自己的作品，并講一講它的作用。（獎(jiǎng)勵(lì)一枚環(huán)保徽） 3、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告。 （1）分組設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳口號(hào)，也可以畫(huà)宣傳畫(huà)。 （2）把設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)、宣傳號(hào)或宣傳畫(huà)貼在學(xué)校的廣告欄里，讓大家樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。 四、總結(jié) 學(xué)生欣賞茂密的大森林 教師小結(jié)：你們懂得了節(jié)約用紙的重要性，能把廢紙變成一件件寶貝，并把美好的心愿?jìng)鬟f給大家，老師由衷的高興。希望你們?cè)诮窈蟮纳钪心軋?jiān)持從一點(diǎn)一滴的小事做起，節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境

5、。 附送： 2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 可愛(ài)的小動(dòng)物教案 北師大版 活動(dòng)目標(biāo) 情感與態(tài)度：有愛(ài)心、有耐心地飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)小生命。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。 知識(shí)與技能：1、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物傷害。 2、掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的技巧。 過(guò)程與方法：1、培養(yǎng)交流能力。 2、發(fā)展觀察能力，堅(jiān)持寫(xiě)飼養(yǎng)日記。 活動(dòng)準(zhǔn)備 （一）學(xué)情分析 通過(guò)上學(xué)期開(kāi)展的種植活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個(gè)觀察、種植過(guò)程中，學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕，學(xué)到了許多暫時(shí)還不能從書(shū)本上獲取的知識(shí)。他們熱衷于

6、實(shí)踐活動(dòng)，并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果有成功有失敗，但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)講受益匪淺。 針對(duì)不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭，建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚(yú)，也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥(niǎo)、小雞等動(dòng)物。 （二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 1.學(xué)生提前兩周開(kāi)始親自飼養(yǎng)小動(dòng)物，寫(xiě)飼養(yǎng)日記。 2.教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動(dòng)物種類，通過(guò)多種渠道了解大部分動(dòng)物的生活習(xí)性及簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)方法。 3.經(jīng)教師了解并允許后，學(xué)生帶小動(dòng)物來(lái)學(xué)校，不能帶的可帶照片或畫(huà)來(lái)。 4.錄音機(jī)，錄有動(dòng)物叫聲和音樂(lè)的磁帶，實(shí)物投影儀，白紙若干張。 5.評(píng)價(jià)活動(dòng)中用的小物品。 活動(dòng)時(shí)間 課前兩周開(kāi)始飼養(yǎng)；課內(nèi)1～2課時(shí)；課后兩周繼續(xù)

7、飼養(yǎng)，做好記錄。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 師：大家都知道老師非常喜歡小動(dòng)物，那你們猜猜，我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！ 學(xué)生自由匯報(bào)家里養(yǎng)的動(dòng)物。 師：你們覺(jué)得家里的動(dòng)物怎么樣？學(xué)生紛紛發(fā)言。（出示課題） 二、展示、交流飼養(yǎng)情況 1.請(qǐng)學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動(dòng)物的情況。 交流內(nèi)容： （1）你為小動(dòng)物做了哪些事？ （2）小動(dòng)物在你的照顧下有什么變化？ （3）你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。 也可以念飼養(yǎng)日記中印象最深的內(nèi)容。 交流要求： （1）講話的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清楚。 （2）聽(tīng)的學(xué)生要認(rèn)真，有疑問(wèn)時(shí)等對(duì)方講完再提，交流結(jié)束后要評(píng)出聽(tīng)得仔細(xì)

8、的學(xué)生。 （3）觀看小動(dòng)物的學(xué)生要尊重小主人的意見(jiàn)。 學(xué)生交流，教師各組巡視，重點(diǎn)注意學(xué)生觀看小動(dòng)物時(shí)的安全。 2.請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)小組內(nèi)說(shuō)得好的學(xué)生，說(shuō)出理由。教師對(duì)認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。 3.教師根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)或了解 的情況請(qǐng)學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生，老師與同學(xué)最想聽(tīng)飼養(yǎng)者與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。 學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動(dòng)物，蝌蚪、螞蟻類小動(dòng)物用實(shí)物投影，通過(guò)電視屏幕顯示出來(lái)。其他學(xué)生聽(tīng)后可就其飼養(yǎng)的動(dòng)物提出最想知道的1～2個(gè)問(wèn)題。 4.請(qǐng)飼養(yǎng)相同動(dòng)物的學(xué)生為講述者補(bǔ)充，也可以與之交流問(wèn)題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。 5.思考討論：在飼養(yǎng)過(guò)程中，要注意些什么？ 學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的動(dòng)物（

9、如養(yǎng)金魚(yú)的一組，養(yǎng)小雞的一組）分小組討論，由一人作記錄并歸納出注意事項(xiàng)介紹給全班。 三、考考你 1.下列行為對(duì)嗎，為什么？ （1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。 （2）東東一天給金魚(yú)喂5次魚(yú)食。 （3）芳芳帶小狗在草地上散步。 2.請(qǐng)同學(xué)分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。 四、課中操 播放表現(xiàn)不同動(dòng)物的音樂(lè)，師生根據(jù)音樂(lè)用動(dòng)作模仿不同的動(dòng)物。 五、我的發(fā)現(xiàn) 1.游戲：動(dòng)物的種類 從動(dòng)物哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物等各方面進(jìn)行分類，了解動(dòng)物有哪些種類。 2．出示成長(zhǎng)記錄袋里去年對(duì)植物生長(zhǎng)的記錄，讓學(xué)生回憶一下植物生長(zhǎng)的過(guò)程 請(qǐng)學(xué)生思考：動(dòng)物生長(zhǎng)圈和植物生長(zhǎng)圈有什么不同？畫(huà)一畫(huà) 六、作業(yè) 1.完成《可愛(ài)的小動(dòng)物》卡片。 2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動(dòng)物，并寫(xiě)觀察日記。