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1、2022年四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 可親可愛(ài)的家鄉(xiāng)人教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo):
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1.熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)勤勞智慧的家鄉(xiāng)人。
2.關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè),萌發(fā)為家鄉(xiāng)的明天而好好學(xué)習(xí)的情感。
能力
1.能夠搜集、整理資料,有初步的調(diào)查研究能力。
2.能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,并能傾聽。
3.能與人合作與交流,學(xué)習(xí)民主地參與討論。
知識(shí)
1.了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設(shè)美好的家鄉(xiāng)的。
2.了解家鄉(xiāng)近幾年來(lái)的發(fā)展變化和美好前景。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
全班分四小組(按個(gè)人興趣分組)分別進(jìn)行采訪調(diào)查研究。第一小組搜集家鄉(xiāng)的歷史名人的圖片資料;第二小組采
2、訪城建局相關(guān)人士,搜集家鄉(xiāng)不同時(shí)期的圖片錄像資料,了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化;第三小組走訪為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)的企業(yè)家,了解他們的成就和創(chuàng)業(yè)故事;第四小組走訪生產(chǎn)一線(建筑工地、學(xué)校、醫(yī)院等),與父母對(duì)話,同時(shí)可搜集反映家鄉(xiāng)變化的家居照片,制成采訪錄像片。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境。
播放一段南苑小學(xué)的錄象。請(qǐng)一位老房子在南小土地上的學(xué)生談一談當(dāng)年這里的模樣,并適當(dāng)播放學(xué)生搜集到的這里的老照片。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談一談感受。
二、 小組展示收集到的資料(調(diào)查表)
1.我們學(xué)校的變化真大啊,那讓我們一起飛出學(xué)校,去外面看一看吧。
2.做游戲,猜一猜我們海寧有哪些美稱?(一
3、輪一輪猜,每一輪第一個(gè)說(shuō)出的就先將收集到的展示交流)
(1)歷史名人 事跡及主要貢獻(xiàn),主要包括徐志摩、李善蘭、王國(guó)維、金庸等。使用課件分別出示圖像。
(2)城建局 出示城市不同時(shí)期的圖片及未來(lái)的發(fā)展方向
(3)企業(yè)家 放采訪錄像片
(4)普通的人民 播放他們生產(chǎn)、工作的場(chǎng)面的錄像片
3.按不同的小組談采訪的感受
(1)聽了其他小組的發(fā)言和收集到的資料,談?wù)劥藭r(shí)此刻的感受
(2)有了這些人,看,我們的家鄉(xiāng)變成了怎樣!
三、夸一夸家鄉(xiāng)人
看了這些,聽了這些,你想對(duì)他們說(shuō)什么?指名說(shuō)
四、為家鄉(xiāng)畫藍(lán)圖
1.家鄉(xiāng)人真?zhèn)ゴ蟀?!他們留給了我們燦爛的文化和發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)!那我們又該留給家鄉(xiāng)什么呢?用你喜歡的方式講一講,畫一畫家鄉(xiāng)的明天。
2.學(xué)生畫藍(lán)圖。
3.展示。
附調(diào)查表格:
采訪對(duì)象
職業(yè)
年齡
我
與
海
珠
的
發(fā)
展
我
眼
中
的
海
珠
人