《2021-2022年蘇教版五年級上冊《林沖棒打洪教頭 2》WORD版教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年蘇教版五年級上冊《林沖棒打洪教頭 2》WORD版教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年蘇教版五年級上冊《林沖棒打洪教頭 2》WORD版教案 教學(xué)要求： 　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2.抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。 　　3.通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學(xué)生初步受到古典文學(xué)的熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。 教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入： 　　　　繼續(xù)學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》，課文講了一件什么事情？ 　　　　______________，林沖棒打洪教頭，__________________。 　　　　自己練說、指名練說。（兩三生） 　　二、綜觀全文，整體把握： 　　　　林沖是怎樣的一個人？洪教頭又是怎樣的一

2、個人？了解一個人物的特點，可以抓住人物的語言、動作來體會。自己讀讀課文，在人物的語言、動作下面圈圈、劃劃，同桌可以商量、討論，呆會兒交流。 　　　　你可以選擇一個人物來談?wù)?，你覺得洪教頭、林沖是怎樣的人？你從哪里體會到的？也可以兩個人對比著來談。 　　三、細(xì)讀感悟 　　　1.出示：林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師傅了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。 　　　 　出示：林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。 　　 　　你從中讀出什么？看出什么？ 　　　　 板書：謙虛有禮 傲慢無禮 　　　　 哪個同學(xué)把這幾句句子讀好？讀出洪教頭的特點。 　 　2.哪個同學(xué)從洪

3、教頭說的話中看出他的特點的來交流。 　　　　出示：“大官人今天何故厚待一個犯人？” 　　　　出示：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？” 　　　　你從洪教頭的話中體會到什么？怎么讀好它？態(tài)度傲慢，出言傷人。 　　　　出示：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭。” 　　　　洪教頭氣勢洶洶，逼人太甚。 　　3.你還從洪教頭哪些動作中體會到他的特點？ 　　　　出示：脫、拿、耍、喝、敲、沖 　　　　從洪教頭一連串的動作可以看出他怎樣？狂妄自大、傲氣十足、急躁。 　　四、林沖是怎樣的人？ 　　　　“躬身施禮、起身

4、讓座”看出林沖謙虛有禮。 　　　　林沖連說“不敢，不敢”。看出他十分忍讓。 　　　　出示：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！? 　　　　他的意思是什么？這句話的真正含義是什么？言外之意是戴著木枷不好使出真本領(lǐng)。 　　五、林沖獲勝是課文最精彩的部分，指名讀第七小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊想象兩人比試的場面。 　　六、同學(xué)評議讀得怎樣？ 　　七、你從林沖的“一橫”“一退”“一掃”打敗洪教頭中，體會到林沖的什么特點？ 　　　　板書：深藏不露武藝高強(qiáng) 　　八、師生接讀第7小節(jié)： 　　　　洪教頭使了個什么招式？林沖還了個什么招式？洪教頭怎樣進(jìn)攻？林沖怎樣應(yīng)對？結(jié)果怎樣？林沖怎么進(jìn)攻？結(jié)果怎樣？

5、　　九、眾人見此情景，哈哈大笑起來。 　　　　洪教頭滿面羞慚，自言自語道：“_____________?！? 　　　　他灰溜溜地走開了。 　　　　假如你是眾人中的一個看客，你會說些什么？假如你是洪教頭，你會自言自語說什么？（四人小組說一說。選兩組上臺演一演） 　　十、分角色朗讀全文。 　　十一、作業(yè)：講一講這個故事。 　　附板書： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　林沖棒打洪教頭 　　　　　　　　　　　　　　謙虛忍讓　　傲慢無禮 　　　　　　　　　　　　　　沉穩(wěn)　　　　急躁 　　　　　　　　　　　　　 武藝高強(qiáng)　　狂妄自大 附送： 2021-2022年蘇教版五

6、年級上冊《林沖棒打洪教頭》WORD版教案 一、說目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。 　3、通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學(xué)生初步受到古典文學(xué)的熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。 　　 　把教學(xué)重點定為：通過語言文字的閱讀、感悟，品味人物的性格特征。 二、說人物： （一）洪教頭： 1、出示：林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師傅了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。 　出示：林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。 　　你從中讀出什么？看出什么？ 　　　板書：謙虛有禮傲慢無禮 　　　哪個同學(xué)

7、把這幾句句子讀好？讀出洪教頭的特點。 　 　2、哪個同學(xué)從洪教頭說的話中看出他的特點的來交流。 　　　出示：“大官人今天何故厚待一個犯人？” 　　　出示：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒 稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？” 　　 　你從洪教頭的話中體會到什么？怎么讀好它？態(tài)度傲慢，出言傷人 　　　出示：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！?　洪教頭氣勢洶洶，逼人太甚。 3、你還從洪教頭哪些動作中體會到他的特點？ 　　 　出示：脫、拿、耍、喝、敲、沖 　　 　從洪教頭一連串的動作可以看出他怎樣？狂妄自大、傲氣十足、急躁。

8、洪教頭是一個驕傲，還心胸狹窄的人，“連忙站起來躬身施禮……便竟上首坐了?！蔽矣X得洪教頭是個自不量力的人。 “洪教頭向柴進(jìn)問道……我就承認(rèn)他是真教頭?！薄傲譀_尋思……全不理睬?！睆倪@看出林沖很謙虛，但是洪教頭擺出一付唯我獨尊的樣子，對林沖全不理睬……“洪教頭惱恨林沖……使出個把火燒天的招式?！睆倪@里可以看出洪教頭不但想贏了林沖，顯顯自己的本事，還想贏得那錠銀子。見錢眼開，見利忘義，小肚雞腸。 “洪教頭見他退讓，以為他真的不會槍棒，便越發(fā)要跟他交手。” 這句話看出來洪教頭以為他不會槍棒，就越是要跟人家較勁。洪教頭是一個心胸狹窄的人?！昂榻填^見他退讓，以為他真的不會槍棒，就越發(fā)要跟他交手?！币驗榱?/p>

9、沖是八十萬禁軍的教頭，洪教頭才是一個柴大官人的師父，就看不起林沖，他卻不知道天外有天，人外有人。比他厲害的人多著呢！ （ 二）說林沖 　　　 “躬身施禮、起身讓座”看出林沖謙虛有禮。 　　　林沖連說“不敢，不敢”?？闯鏊秩套?。 　　　出示：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！?　　　他的意思是什么？這句話的真正含義是什么？言外之意是戴著木枷不好使出真本領(lǐng)。 　　　從林沖的“一橫”“一退”“一掃”打敗洪教頭中，體會到林沖的什么特點？ 　　　板書：深藏不露武藝高強(qiáng) 　　“把火燒天”是把棒高高舉起，棒朝著天。他這種招式一擺，必然露出了破綻——腳露出來了。林沖“撥草尋蛇”打他的腳，這就是林

10、沖的聰明機(jī)智。對不對？（生齊答：對）給他掌聲?。ㄉ恼疲┝譀_是機(jī)智的，我看這位女孩也很機(jī)智，你也是機(jī)智的女孩，說得好。還有不同的嗎？ 　　林沖是一個心胸廣闊的人。 “林沖尋思……洪教頭也不相讓?！边@兩句話可以看出雖然洪教頭心胸狹窄，對林沖不理不睬的，但林沖絲毫沒有 和他斤斤計較。林沖是一個勇敢的人?！　〉谄叨沃械摹昂榻填^跳起來大叫：來！來！來！”這兩句可以看出，那樣氣勢洶洶，那樣仗勢嚇人，但是林沖沒有害怕，仍然沉著應(yīng)戰(zhàn)，這就看出他——非常勇敢。林沖是個善于思考的人。從“林沖尋思……這想必是柴大官人的師父了?！笨闯隽譀_是個善于思考的人。因為“洪教頭一棒落空……又舉起了棒?！绷譀_見他雖然氣勢洶洶

11、，但腳步已亂。從這幾句話感覺到林沖善于觀察，能夠很快地捕捉對方的破綻。這是一個善于思考、善于觀察的人。林沖還是一個鎮(zhèn)定自若的人?！昂榻填^惱恨林沖……還了個撥草尋蛇的招式?！睆倪@幾句可以看出林沖是一個鎮(zhèn)定自若、不慌不忙的人。他更是一個武藝高強(qiáng)的人。洪教頭使出了渾身的功夫，把火朝天，劈頭打來，如果這一棒打在林沖的頭上，會置人于死地。林沖僅僅打了一下洪教頭的小腿骨，這在武打里面，武林高手叫——點到為止。“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭?！? 三、說語言訓(xùn)練點 （一）開頭：（　　　?。┝譀_棒打（　　　?。┖榻填^ （二）結(jié)尾： 眾人見此情景，哈哈大笑起來?！　　　『榻填^滿面羞慚，自言自語道：“_____________?！?　　　　 他灰溜溜地走開了。 　　　假如你是眾人中的一個看客，你會說些什么？假如你是洪教頭， 你會自言自語說什么？（四人小組說一說。選兩組上臺演一演） 四、說板書 　　　　　　　　　　　（　?。┝譀_棒打（　　?。┖榻填^ 　　　　　　　　　　　謙虛忍讓　　　　傲慢無禮 　　　　　　　　　　　　沉穩(wěn)　　　　　　急躁 　　　　　　　　　　　武藝高強(qiáng)　　　　狂妄自大