《2021-2022年四年級(jí)上冊(cè)第16課《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》word教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)上冊(cè)第16課《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》word教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)上冊(cè)第16課《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解12個(gè)詞語(yǔ)的意思，并能選用兩個(gè)詞語(yǔ)造句。 2、過(guò)程與方法：。了解作者按事物的幾個(gè)方面安排了哪些材料。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道臺(tái)灣蝴蝶的特點(diǎn)，感受臺(tái)灣蝴蝶的美和奇，體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 1、解作者按事物的幾個(gè)方面安排了哪些材料。 2、深刻感受臺(tái)灣蝴蝶的美和奇，增強(qiáng)保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)時(shí)間　 3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) —．揭題，審題。 1、同學(xué)們，你們看見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎?你看見(jiàn)的是什么樣子的蝴蝶，今天我們要學(xué)習(xí)—篇介紹蝴蝶知

2、識(shí)的課文。(齊讀課題) 3、這篇課文屬于什么類型的文章?(說(shuō)明文) 3、根據(jù)課題，你想課文會(huì)寫些什么? 二．自由朗讀課文，證實(shí)審題推測(cè)，理出課文思路。 自學(xué)生字新詞。 1、按下列要求自學(xué)： ①讀—段，想—想，這段寫什么? ②劃出生字新詞，拼讀生字音節(jié)，運(yùn)用字典查出疑難生字的意思。 ③對(duì)照審題推測(cè)。哪些問(wèn)題寫到了，在哪—段，哪問(wèn)題沒(méi)有寫或你沒(méi)想到的卻寫了。 2、檢查自學(xué)情況，著重檢查： ①逐段指名朗讀，正音，回答：每段寫什么?(根據(jù)回答情況板書) ②與推測(cè)的問(wèn)題對(duì)應(yīng)。 ③用自然段歸并法給課文分段，看看課文屬什么結(jié)構(gòu)；形式。 三、教學(xué)生字新詞，先解決音和義，字形放到抄寫

3、之前指導(dǎo)。 四、細(xì)讀第—段。 1、齊讀第一段，這段主要寫什么? 2、理解詞語(yǔ)：亞熱帶、繁茂、綠草如茵，繁殖。 3、看地圖，明確臺(tái)灣所處的地理位置。 4、聯(lián)系過(guò)去學(xué)過(guò)的有關(guān)寫臺(tái)灣的課文，說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣是個(gè)怎樣的地方。 5、課文是寫蝴蝶的，為什么要寫地理環(huán)境? 五、作業(yè)。 1、抄寫生字詞。先讓學(xué)生分析易寫錯(cuò)的字。 2、朗讀課文。 第二課時(shí) —、復(fù)習(xí)檢查生字、朗讀課文。 二、細(xì)讀第二段。 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道課文的第二段是什么的?作者是抓住臺(tái)灣蝴蝶的哪幾個(gè)方面來(lái)寫的?每個(gè)方面安排了哪些材料呢?這節(jié)課要深入學(xué)習(xí)第二段。 1、默讀課文第二段填表。表格見(jiàn)《教參》72頁(yè)上表。

4、 其中第4自然段填寫內(nèi)容如下： 特點(diǎn)：臺(tái)灣蝴蝶的活動(dòng)區(qū)域； 數(shù)字：10處，成千上萬(wàn)只； 舉例或比較：南投縣的埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣和高雄縣的蝴蝶谷。 2、討淪檢查填表情況，并作自我修正。 3、指名朗讀第2自然段，閱讀理解： ①臺(tái)灣蝴蝶有400多種。這句話說(shuō)明了什么? ②臺(tái)灣蝴蝶有不少珍品，作者例舉了哪幾種?(齊讀有關(guān)句子) ③作者又具體抓住了哪幾種蝴蝶的什么特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明臺(tái)灣蝴蝶的奇特?根據(jù)回答板書： 400多種 蘭嶼黃裙鳳蝶：最美麗，獨(dú)一無(wú)二 不對(duì)稱 品種繁多，珍品不少皇蛾陰陽(yáng)蝶：100000000 大小不一 蛇頭蝶：最大的 ④在介紹各種珍品時(shí)，作者

5、是怎么把它們連接起來(lái)的？(拿……來(lái)說(shuō)……再如……至于……)這樣寫有什么好處? ⑤聽(tīng)錄音或朗讀，想像并體會(huì)臺(tái)灣蝴蝶的美和奇。 4、指名朗讀第3自然段，閱讀理解： ①這段寫什么?理解“黃金季節(jié)”。(板書繁殖力強(qiáng))從哪里看出蝴蝶的繁殖力極強(qiáng)?(板書：一年一處，生出200萬(wàn)只)，理解：幽谷、五彩繽紛。 ②200萬(wàn)只五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞是一種怎樣的情況呢？齊讀本段第3—4句，邊讀邊想象。理解詞語(yǔ)：翩翩起舞，裊裊飄動(dòng)，目不暇接，心曠神怡。 ③朗讀、想像。 5、指名朗讀第4自然段，閱讀理解： ①這段主要寫什么?(板書：活動(dòng)區(qū)域) ②臺(tái)灣蝴蝶的活動(dòng)區(qū)域在哪里?(讀1—2句)(板書：南投縣埔里

6、、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣、高雄縣的蝴蝶谷) ③蝴蝶谷的景色怎樣?(讀3—4句)理解：古木參天、鳥語(yǔ)花香，遷徙。 ④朗讀想象。 6、歸納第二段的提綱：課文分別從品種，繁殖期，活動(dòng)區(qū)域三方面敘述臺(tái)灣蝴蝶的特點(diǎn)。(板書：特點(diǎn)) 三、作業(yè)。 ①讀課文第3、4自然段填空。詳見(jiàn)《教參》71頁(yè)。 ②作業(yè)本1—2題。 第三課時(shí) 一、細(xì)讀第三段。 1、齊讀后理解“珍奇”、“繁多”，贊不絕口。 2、聯(lián)系前文說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣蝴蝶的“珍奇”，“繁多”分別表現(xiàn)在哪些地方? 3、假若你也是一位游人，你會(huì)怎樣贊美臺(tái)灣蝴蝶？ 二、總結(jié)全文。 1、課文按蝴蝶的幾個(gè)方面安排了哪些材料?仿照《太陽(yáng)》課后習(xí)

7、題2的表格進(jìn)行口頭填空，然后讓學(xué)生自制表格獨(dú)立填寫。參考答案見(jiàn)《教參》72頁(yè)。 2、本課在說(shuō)明方法上跟《太陽(yáng)》有哪些相同處?(多處采用數(shù)字，舉例和比較) 3、本課中哪些地方寫得好?為什么? 4、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。 三、作業(yè)。 1、課后第3題，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思，再選兩個(gè)詞浯造句， 2、作業(yè)本3、4、5題。 3、課后第2題，教師提供表格式樣讓學(xué)生填寫。 4、聽(tīng)寫生字新詞。 附送： 2021-2022年四年級(jí)上冊(cè)第16課《水都威尼斯》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)本課生字，聯(lián)系上下文理解新詞的意思。 2借助課文的批注，讀懂課文，了解威尼斯的特點(diǎn)；能正確、流利

8、、有感情地朗讀課文，積累文中的優(yōu)美詞句。 3感受威尼斯的美麗，體會(huì)作者對(duì)威尼斯的贊美之 教學(xué)重點(diǎn) 　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)批讀感受威尼斯的美麗和奇特。 教學(xué)準(zhǔn)備 　　有條件的可收集威尼斯的圖片資料或相關(guān)信息。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、激趣引入，揭示課文題目 　　威尼斯是一個(gè)非常迷人的水上城市。今天，就讓我們帶著向往和憧憬一塊去看看水都威尼斯吧！ 二、初讀課文，整體感知 　　1學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字詞，用自己喜歡的方式解決生字的讀音。 　　2檢查生字讀音。指名分段讀課文，學(xué)生互評(píng)正音。 　　3交流讀懂的詞語(yǔ)，不懂的詞語(yǔ)討論解決，讀不懂

9、的或重點(diǎn)詞語(yǔ)隨課文學(xué)習(xí)。 　　4自由讀課文，試著邊讀邊批，想一想威尼斯給你留下了什么印象。 三、研讀課文，自主探究 　1小聲讀課文，想想自己讀懂了些什么。有不懂的問(wèn)題作上記號(hào)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀文批注。 　2再邊讀課文邊思考，盡量解決自己剛才不懂的問(wèn)題。 　3小組討論，交流自學(xué)情況。 　4全班交流，各組展示學(xué)習(xí)成果。 　5師生共同整理出有價(jià)值的問(wèn)題供大家討論。如： 　①威尼斯是一個(gè)什么樣的地方？(歷史悠久、以河為街、以船代車。) ?、跒榱税淹崴菇榻B得生動(dòng)形象，作者使用了哪些說(shuō)明方法？(數(shù)字說(shuō)明、舉例說(shuō)明等。) ?、鄣?、4段在寫作方法上有什么特點(diǎn)？(先總后分的寫作

10、方法。) 四、多樣練讀，領(lǐng)悟情感 　1同學(xué)們，美的形象可以愉悅我們的眼睛，美的聲音可以愉悅我們的耳朵，朗讀能讓我們從另一個(gè)側(cè)面感受到威尼斯的奇特、美麗。請(qǐng)選擇你喜歡的一句或幾句進(jìn)行品讀。 　2指名讀，教師和學(xué)生共同相機(jī)點(diǎn)評(píng)。 　3師生合作讀、賽讀。 五、聯(lián)系生活，遷移運(yùn)用 　如今的威尼斯正以其迷人的魅力，吸引著世界各國(guó)的游客前去觀光。這兒有一則招聘廣告：“因威尼斯游客量驟增，急需招聘導(dǎo)游，待遇從優(yōu)，請(qǐng)有意者速來(lái)報(bào)名?！毕嘈磐ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)威尼斯一定有了很深的了解。同學(xué)們有沒(méi)有興趣試一試？先自己練習(xí)，然后試著向大家作介紹。 板書設(shè)計(jì) 水都威尼斯 美麗奇特 歷史悠久 以河為街 以船代車