《2022春教科版道德與法治一下第12課《到哪兒找答案》word教案3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春教科版道德與法治一下第12課《到哪兒找答案》word教案3（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022春教科版道德與法治一下第12課《到哪兒找答案》word教案3 1教學(xué)目標(biāo) 1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡問(wèn)別人。 2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3、讓學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。 2學(xué)情分析 一年級(jí)孩子年齡小，理論知識(shí)懂得少，應(yīng)該培養(yǎng)觀察能力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 難點(diǎn):鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力 4教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境：（提問(wèn)導(dǎo)入） 小朋友們，今天老師帶你們走出課堂，去外面觀察一下小動(dòng)物，喜歡嗎? 1、見過(guò)小蜜蜂嗎?見過(guò)小螞蟻嗎？ 2、壁虎的尾巴會(huì)掉嗎？鯉魚有骨頭嗎

2、？ 二、勇敢前進(jìn) 1、同學(xué)們，我們前面有個(gè)小河，該怎么辦？我們過(guò)不來(lái)，是想辦法過(guò)河，還是現(xiàn)在回去？ 同學(xué)：我們問(wèn)一下這里有小船沒(méi)有，有的話我們就坐小船過(guò)去。 同學(xué)：我們問(wèn)一下哪有小橋，有的話，我們從橋上走過(guò)去。 （學(xué)會(huì)問(wèn)別人） 老師帶孩子們繞道有小橋的地方過(guò)了小河。 三、注意觀察 同學(xué)：我看到了小蜜蜂，小蜜蜂有翅膀。 同學(xué)：小蜜蜂會(huì)咬人嗎？ （學(xué)會(huì)問(wèn)別人） 老師：小蜜蜂不咬人，但是，它會(huì)蜇人，很疼的。 同學(xué)：我看到小螞蟻了，好多好多。 同學(xué)：小螞蟻會(huì)打架嗎？ 同學(xué)：小螞蟻會(huì)咬人嗎? (學(xué)會(huì)問(wèn)別人） 老師:住在一起的小螞蟻，不打架，因?yàn)樗鼈兩砩嫌邢嗤臍馕丁馕恫?/p>

3、相同的，會(huì)打架，也不住在一起。 四、收獲 老師:今天我們一路上困難很多，但是收獲有很大。看到了我們?cè)谡n堂上看不到的東西，學(xué)到了我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的東西。我們還學(xué)會(huì)了不知道的事情向別人問(wèn)，每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很好。但是，隨著我們知識(shí)的增加，我們不會(huì)的東西還可以怎么辦呢？下一節(jié)我們就講這個(gè)問(wèn)題。 活動(dòng)2【作業(yè)】問(wèn)問(wèn)別人 作業(yè)設(shè)計(jì) 1、我們?cè)谡n外找一下，還能見到什么動(dòng)物，還有什么不懂的問(wèn)題，怎么辦呢？ 2、同學(xué)們互相交流，看誰(shuí)見到了動(dòng)物多，誰(shuí)知道的問(wèn)題多？ 附送： 2022春教科版道德與法治一下第12課《到哪兒找答案》word教案4 1教學(xué)目標(biāo) 1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察生活中

4、的常見事物，有好奇心，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力。 2、重視情感與態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的思想情操。 3、強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，讓學(xué)生體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，并嘗試用做做實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 2學(xué)情分析 一年級(jí)的小同學(xué)入學(xué)時(shí)間短，由于年齡小，遇到問(wèn)題之后很茫然，不知怎么辦，這節(jié)課正是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種渠道搜集、整理信息的能力，指導(dǎo)可以采用多種方法找到問(wèn)題的答案。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，讓學(xué)生體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，并嘗試用做做實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、活動(dòng)導(dǎo)入 在我們廣闊的地球上，螞蟻是一種非常奇妙的動(dòng)物，在他們

5、身上有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，今天我們就來(lái)討論關(guān)于螞蟻的問(wèn)題。 1、師：同學(xué)們課前都去捉了幾只螞蟻，現(xiàn)在讓我們用放大鏡觀察一下螞蟻長(zhǎng)什么樣。（課件出示螞蟻圖及各部分名稱） 2、師講述螞蟻的各部分名稱，及作用。（觸角，硬腭，嘴頭，腹部、足部、尾部）螞蟻長(zhǎng)得真挺有趣的。 活動(dòng)2【講授】二、提出問(wèn)題 1、師：關(guān)于螞蟻同學(xué)們有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？ 2、生提問(wèn) ①螞蟻是怎樣找到回家的路的？ ②螞蟻是用觸角探路的嗎？ ③螞蟻吃什么？ ④螞蟻的力氣有多大？ …… 3、師：同學(xué)們的問(wèn)題可真不少，我們可以把問(wèn)題卡拿出來(lái)，讓我們以黑板上的問(wèn)題為例一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣解決問(wèn)題吧！ 第一小組你們來(lái)找第

6、一個(gè)問(wèn)題的答案；第二小組你們來(lái)找第二個(gè)問(wèn)題的答案；第三小組你們來(lái)找第三個(gè)問(wèn)題的答案；第四小組你們來(lái)找第四個(gè)問(wèn)題的答案。 生質(zhì)疑：我們到哪里能找到答案呢？ 活動(dòng)3【講授】三、到哪兒找答案 師：對(duì)呀，我們到哪兒能找到答案呢？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三種方法：?jiǎn)枂?wèn)別人、書上找找、上網(wǎng)查查。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一種方法：做做實(shí)驗(yàn)。 師：做實(shí)驗(yàn)是最直觀的方法了，遇到問(wèn)題親自動(dòng)手試一試，就能找到答案。 師：分組合作每一組通過(guò)做實(shí)驗(yàn)回答你們小組的問(wèn)題。 師：讓我們開始吧，找找你問(wèn)題的答案并記錄下來(lái)。 活動(dòng)4【活動(dòng)】四、活動(dòng)交流 出示資料卡，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟方法。 注意事項(xiàng)；愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，注意安全，觀察要認(rèn)真

7、細(xì)心，做好記錄。 我的問(wèn)題：螞蟻是怎樣找到回家的路的？ 我這樣做：（分組開始實(shí)驗(yàn)）認(rèn)真觀察 我的發(fā)現(xiàn)：（生說(shuō)，做記錄） 通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，我們找到了問(wèn)題的答案。 活動(dòng)5【活動(dòng)】五、活動(dòng)：學(xué)做卡片 1、答案找到了，我們可以用什么方法把它記在問(wèn)題卡片上呢？（寫下來(lái)、畫下來(lái)、粘貼下來(lái)……） 2、我們學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法，找到答案的方法，把我們的問(wèn)題卡變成了資料卡。我們來(lái)看看做出來(lái)的資料卡多有趣！ 3、再遇到問(wèn)題時(shí)我們就可以運(yùn)用這些方法，自己動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)解決問(wèn)題，說(shuō)不定有重大的成就呢！ 活動(dòng)6【作業(yè)】六、總結(jié) 每一天都會(huì)有一些事情發(fā)生。隨著我們一天天長(zhǎng)大，我們頭腦中的“為什么”會(huì)越來(lái)越多！小問(wèn)號(hào)永遠(yuǎn)是我們的朋友，你們?cè)覆辉敢鈩?dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦幫它們找到更多滿意的答案呢？好的，老師相信你們一定會(huì)做得很棒！下課了，去幫你們的小問(wèn)號(hào)找找答案吧！