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2022春冀教版品生二下《我有一雙“小巧手”》word教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2022春冀教版品生二下《我有一雙“小巧手”》word教學(xué)設(shè)計(jì) 藍(lán)山縣 xx年 上期 二年級(jí) 主備人 執(zhí)教人 課時(shí) 2 總課時(shí) 21、22 執(zhí)教時(shí)間 集體備課成員 教材 簡(jiǎn)析 這課是“在自己的生活中嘗試一物多用,廢物利用 ”和“會(huì)正確使用簡(jiǎn)單工具”的基本要求而設(shè)置的。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是50—51頁(yè)第二課時(shí)的內(nèi)容。第一部分給出剪刀、尺子、裁紙刀、膠水、線、彩紙以及做好的紙花。學(xué)生自主結(jié)合開(kāi)展做紙花活動(dòng),讓學(xué)生在制作過(guò)程中知道簡(jiǎn)單工具的用法。第二部分是用一些廢舊物品進(jìn)行組合,按照自己的喜好,設(shè)計(jì)作品,并開(kāi)展制作活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣。 第三部

2、分為學(xué)生搭建了展示自己作品的平臺(tái),使學(xué)生感受自己的成功,體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。在學(xué)生初步了解一些簡(jiǎn)單工具的用途后,開(kāi)展“廢舊物品巧制作”活動(dòng)。 預(yù)設(shè) 目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo): 1.知道簡(jiǎn)單工具的用途,學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單工具 2.嘗試一物多用,廢物利用,美化生活,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐操作能力。 3.通過(guò)制作和展示學(xué)生作品,能體會(huì)成功的快樂(lè)。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):嘗試一物多用,廢物利用,學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單工 具。 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能。 知識(shí) 鏈接 廢物利用。 教法 學(xué)法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教 學(xué) 過(guò)

3、 程 第一課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】   1.準(zhǔn)備一些材料和工具,如剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶等,以及一個(gè)兒童自己制作的紙花?! ? 2.讓學(xué)生搜集一些家中便于制作的廢舊物品,如牙膏盒、飲料瓶、彩紙等。 板塊一:我們一起猜猜看 1.出示大屏幕,讓我們共同來(lái)欣賞幾件作品,請(qǐng)仔細(xì)觀察并且猜一猜,它們是用什么材料制作成的? (用塑料瓶子做成的花瓶、用廢紙做成的紙花、用廢舊的塑料桶做的沙灘玩具、用紙盒做的機(jī)器人。)設(shè)計(jì)意圖:這一設(shè)計(jì)營(yíng)造了一種寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生充分的參與到活動(dòng)中來(lái),為接下來(lái)的環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。 2.在生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些廢舊材料做成的用品嗎? 學(xué)生:A、易拉罐做的煙缸

4、 B、瓶子做成的儲(chǔ)蓄盒 [設(shè)計(jì)意圖:這一設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生充分地感受到原來(lái)在我們的身邊。] 3.大家真善于觀察生活。出示家庭常用工具(剪子、膠水、針線、直尺、透明膠、雙面膠、卷尺等)上面精美的工藝品都是用這些工具做成的,這多有趣呀! 板塊二:小組合作紙花: 學(xué)生自由結(jié)組,分工,每組一套工具和材料,讓學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力,制作紙花(體現(xiàn)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、一起探究、動(dòng)手操作) (課件提示:1.注意安全,不要讓使用的工具劃傷你和同伴; 2.注意衛(wèi)生,將不用或剩余的廢舊材料放到方便袋里,請(qǐng)不要隨意丟棄。) 設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)關(guān)注了教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié),使學(xué)生的情感態(tài)度

5、價(jià)值觀得到了一定的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出制作時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,來(lái)提醒身邊的小伙伴,從而激發(fā)了學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)。 學(xué)生:小組合作,動(dòng)手操作。 設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)師生共同參與,經(jīng)過(guò)商量后,同伴們之間進(jìn)行制作,有分工、有合作。充分給學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)放的活動(dòng)空間,使學(xué)生深刻地感受到合作的快樂(lè)。從而充分體現(xiàn)了新課程的生活性、開(kāi)放性和活動(dòng)性。 第二課時(shí) 板塊三:小小展示會(huì)。 剛才同學(xué)們一起動(dòng)手操作,你們的作品變成什么樣了呢?快讓我們來(lái)展示一下吧!老師這里設(shè)置了四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)有:合作獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、最佳獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng), 學(xué)生:制作的各種作品進(jìn)行展示,粘貼到墻上的小巧手作品欄中。 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你和同伴合作制作的感受

6、呢? 學(xué)生:合作得很愉快,我們制作的過(guò)程中互相幫助。 師:看了他們的展示,你有哪些啟示呢?你們想頒什么獎(jiǎng)給他們呢? (所頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)課堂上以投票率多的數(shù)為主。) [設(shè)計(jì)意圖:這一設(shè)計(jì)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的興趣,同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生之間自主的評(píng)價(jià),例如:教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出合作的感受,使學(xué)生能切實(shí)地感受到合作的樂(lè)趣。學(xué)生們的自由頒獎(jiǎng)和教師的評(píng)價(jià),充分地體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的和諧師生關(guān)系。] 結(jié)束語(yǔ): 今天,經(jīng)過(guò)我們的巧心、巧手,這些紙變成了五顏六色、美麗的花朵,體現(xiàn)到了成功的快樂(lè)。同學(xué)們,在這里我希望你們能在今后的生活中,要樹(shù)立自信心,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、發(fā)揮我們的想象力、創(chuàng)造力,使我們的生活變得更加的

7、絢麗多彩。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 第11課 我有一雙“小巧手” 1、小組合作做紙花 2、我的小手很靈巧 3、我的作品 作業(yè) 做手工。 教學(xué) 反思 附送: 2022春冀教版品生二下《我的需要我知道》word教學(xué)設(shè)計(jì) 主備: 審閱: 授課人: 時(shí)間: 《我的需要我知道》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 (一)知識(shí)目標(biāo):了解自己的需要,會(huì)選擇,不攀比,不盲目地隨從。 (二)能力目標(biāo):在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí),能根據(jù)自己的實(shí)際情況,做出判斷和選擇。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見(jiàn)的自主

8、意識(shí)。 【學(xué)前準(zhǔn)備】多媒體、投影儀等 【自主學(xué)習(xí)】 一、課前預(yù)習(xí)、收集資料 1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些有關(guān)超市的資料。 2.搜集一些班級(jí)中同學(xué)不攀比、不盲從的事例。 二、導(dǎo)入新課、出示目標(biāo) 1.老師:同學(xué)們,當(dāng)你看到有的同學(xué)買(mǎi)了漂亮的書(shū)包、高檔的文具盒或其他比你好的用品時(shí),你會(huì)怎么想,怎么做呢? 老師:看來(lái)大家的想法還挺多,有的同學(xué)羨慕,有的無(wú)所謂,還有的也想去買(mǎi)等等,我們來(lái)看看劉云是怎么做的?(過(guò)渡) 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、合作交流、解決問(wèn)題 (一)、劉云學(xué)琴(板書(shū)) 1.大家打開(kāi)課本第十六頁(yè),認(rèn)真看一看圖中講了一個(gè)什么故事?然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 2.大家想一

9、想劉云為什么要買(mǎi)電子琴呢? 3.那她買(mǎi)回來(lái)之后,又是怎么做的呢?她學(xué)會(huì)電子琴了嗎? 小組討論交流。 師:可見(jiàn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中,應(yīng)該知道自己的需要是什么,接下來(lái)我們來(lái)看看這幾位同學(xué)該怎么做? (二)、討論(板書(shū)) 1.大家打開(kāi)課本第十七頁(yè),我們先看第一幅圖,劉偉同學(xué)遇到了什么問(wèn)題呢?大家說(shuō)一說(shuō)。下面大家分成小組,給他出出主意。 2.我們看第二幅圖,王憶佳遇到了什么難題,說(shuō)一說(shuō)。他又該怎么做呢?是寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),還是和大家一起讀課文呢? 3.我們?cè)賮?lái)看第三幅圖,假如你是宋紅,會(huì)怎樣想、怎樣做呢? 小組合作交流。 (三)、逛超市(板書(shū)) 師:大家知道超市里都有什么東西嗎?那就讓

10、我們?nèi)タ匆豢窗桑? 超市的東西可真多??!我們到超市該怎樣選購(gòu)東西呢?看課本第十九頁(yè),這幾個(gè)同學(xué)是怎樣想地,他們的想法怎樣?我們大家來(lái)議一議、說(shuō)一說(shuō)。 四、全班展示、教師點(diǎn)撥 師:總之,我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)東西時(shí),應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況做出判斷,會(huì)選擇、不盲從、不攀比,做到“我的需要我知道”就夠了,大家說(shuō)呢? 【課堂檢測(cè)】你在選擇學(xué)習(xí)用品和生活用品時(shí)應(yīng)該怎樣做呢 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 【活動(dòng)預(yù)設(shè)】 【導(dǎo)入】 【自主學(xué)習(xí)】 【小組交流】 【展示點(diǎn)撥】 【課堂檢測(cè)】 【歸納總結(jié)】

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