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1、2022春冀教版品生二下《科學(xué)常識來幫你》word教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計思路
本課活動主要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的氛圍,緊密聯(lián)系生活實際,以學(xué)生身邊的事例為主,逐步啟發(fā)引導(dǎo),使學(xué)生了解科學(xué)知識的重要性,讓學(xué)生了解一些身邊的科學(xué),并初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),用科學(xué)的意識。
教學(xué)目標
(一)知識目標
搜集與生活有關(guān)的科學(xué)常識、了解身邊的科學(xué)。
(二)能力目標
知道科學(xué)知識能幫助人們解決許多生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)常識解決實際問題的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),用科學(xué)的意識。
教學(xué)重點
使學(xué)生了解一些與生活有關(guān)的科學(xué)知識、了解身邊的科學(xué)。
教學(xué)難
2、點
初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),用科學(xué)的意識。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
2~3個課時
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【課前準備】
1.讓學(xué)生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識資料。
2.教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些生活科學(xué)常識的資料。
【導(dǎo)入新課】
老師:同學(xué)們,假如有一個熟雞蛋掉到了幾個生雞蛋當中,大家知道怎樣找出那個熟雞蛋嗎?想一想,然后說一說。
學(xué)生:(略)
老師:好多同學(xué)都感到這個問題很棘手,不知道該怎么辦?我們來看一下解決的方法。
(讓同學(xué)們欣賞視頻“怎樣區(qū)別雞蛋的生熟”。)
老師:
3、方法很簡單吧?大家在生活中還看到哪些科學(xué)現(xiàn)象呢?說一說。
學(xué)生:(略)
老師:科學(xué)在我們生活中的應(yīng)用多么廣泛啊!可見生活中處處有科學(xué)。(過渡)
【講授新課】
一、生活中處處有科學(xué)(板書)
老師:同學(xué)們,打開課本第五十五頁,我們認真看一看書上的兩幅圖,兩位同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)了什么?然后給同學(xué)們說一說。
學(xué)生:(略)
老師:圖中列舉了兩個生活中的事例:一個是用酒精可以很容易的擦拭掉墨水;另一個是在花根的周圍放些雞蛋皮,可以促進花的生長。如果我們不知道這些知識,是不是我們的問題就會變得很麻煩呢?
學(xué)生:(略)
(欣賞視頻“鋼鐵防銹”、“增大有益摩擦的應(yīng)用”等。)
老師:所以我們只有
4、了解科學(xué),運用科學(xué)知識,才會使生活中的一些問題變得簡單,變得有趣,大家說是不是???
學(xué)生:(略)
老師:大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識呢?(過渡)
二、介紹自己知道得的科學(xué)知識(板書)
老師:大家打開課本第五十六頁,認真看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說一說。
學(xué)生:(略)
老師:圖中的同學(xué)在互相介紹自己知道得生活中的一些科學(xué)知識,下面我們大家也分成小組,然后把你搜集的生活中的科學(xué)知識說給同學(xué)們聽,好嗎?
學(xué)生:(略)
老師:通過和大家的交流,你是不是收獲不小啊!
學(xué)生:(略)
老師:生活中的科學(xué)很多,只要我們留心觀察,多學(xué)習(xí),掌握科學(xué)本領(lǐng),我們的生活才能更美好。
5、(還可讓同學(xué)們欣賞圖片“炒菜油溫莫過高”、“牙膏可去煳銹”、“咸魚放醋返鮮”、“西紅柿枝葉能驅(qū)蚊”等;或給同學(xué)們講“為什么吃甜食會蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項”等故事,詳見文本資源。)
老師:我們怎樣才能學(xué)到更多的知識呢?(過渡)
三、制作科學(xué)常識小報(板書)
老師:大家看課本第五十七頁,說一說圖中畫的是什么?
學(xué)生:(略)
老師:這樣做有什么好處呢?
學(xué)生:(略)
老師:整理制作小報可以將收集的資料妥善保存,也可以使學(xué)生自己學(xué)到更多的知識,那怎樣制作科學(xué)常識小報呢?大家可以說一說自己的看法。
學(xué)生:(略)
老師:大家可以先把搜集來的資料進行分類整理,然后把每一類總結(jié)到一塊兒
6、,還可以做上目錄,這樣便于查找和記憶。下面就讓我們動手把搜集的科學(xué)知識資料,制作成科學(xué)常識小報吧!
學(xué)生:(略)
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了科學(xué)知識能幫助人們解決許多生活中的問題,了解了一些身邊的科學(xué),是學(xué)生初步樹立了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識。
附送:
2022春冀教版品生二下《科學(xué)常識來幫你》word教案
主備: 審閱: 授課人: 時間:
《科學(xué)常識來幫你》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標】
1. 搜集與生活有關(guān)的科學(xué)常識、了解身邊的科學(xué)。
2、知道科學(xué)知識能幫助人們解決許多生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)常識解決實際問題的
7、能力。初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),用科學(xué)的意識。
【學(xué)前準備】
1.讓學(xué)生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識資料。
2.教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些生活科學(xué)常識的資料。
【自主學(xué)習(xí)】
1.讓學(xué)生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識資料。
2.教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些生活科學(xué)常識的資料。
學(xué)生:(略)
老師:大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識呢?(過渡)
介紹自己知道得的科學(xué)知識(板書)
老師:大家打開課本第五十六頁,認真看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說一說。
大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識呢?(過渡)
全班展示,教師點撥
8、大家打開課本第五十六頁,認真看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說一說。
圖中的同學(xué)在互相介紹自己知道得生活中的一些科學(xué)知識,下面我們大家也分成小組,然后把你搜集的生活中的科學(xué)知識說給同學(xué)們聽,好嗎?
通過和大家的交流,你是不是收獲不小啊!
生活中的科學(xué)很多,只要我們留心觀察,多學(xué)習(xí),掌握科學(xué)本領(lǐng),我們的生活才能更美好。
(還可讓同學(xué)們欣賞圖片“炒菜油溫莫過高”、“牙膏可去煳銹”、“咸魚放醋返鮮”、“西紅柿枝葉能驅(qū)蚊”等;或給同學(xué)們講“為什么吃甜食會蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項”等故事,詳見文本資源。)
我們怎樣才能學(xué)到更多的知識呢?(過渡)
【課堂檢測】
9、“為什么吃甜食會蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項”
【學(xué)習(xí)小結(jié)】
制作科學(xué)常識小報(板書)
大家看課本第五十七頁,說一說圖中畫的是什么?
這樣做有什么好處呢?
整理制作小報可以將收集的資料妥善保存,也可以使學(xué)生自己學(xué)到更多的知識,那怎樣制作科學(xué)常識小報呢?大家可以說一說自己的看法。
大家可以先把搜集來的資料進行分類整理,然后把每一類總結(jié)到一塊兒,還可以做上目錄,這樣便于查找和記憶。下面就讓我們動手把搜集的科學(xué)知識資料,制作成科學(xué)常識小報吧!
【活動預(yù)設(shè)】
【導(dǎo)入】
【自主學(xué)習(xí)】
【小組交流】
【展示點撥】
【課堂檢測】
【歸納總結(jié)】