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2015年中小教師學習《講道德、明是非、守紀律》心得體會簡稿兩篇 　　中學教師《講道德 明是非 守紀律》學習體會 　　“法不阿貴，繩不繞曲”、“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規(guī)矩。”這是學習了譚小平書記的“講道德、明是非、守紀律”的重要講話的精神實質和深刻內涵，譚書記在第二個國家憲法日著重強調，要加強紀律建設，把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置，進一步加深了對“講道德、明是非、守紀律”的理解。通過這次學習，我受益匪淺。 　　“講道德、明是非、守紀律”要求教師要“學高為師、身正為范”。教師勞動與其他勞動者一個最大的不同點，就在于教師主要用自己的思想、常識和言行，通過示范的方式去直接影響學生。教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。任何一名教師，不管他是否意識到這一點，不管他是自覺還是不自覺，他都對學生起著示范作用，并產生潛移默化的深遠影響。無聲的“身教”更勝于有聲的“言教”，可謂“此時無聲勝有聲”。學生的幾十雙、幾百雙眼睛盯著教師，誰也沒有像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重“身教”，為人師表，給學生以示范。 　　“講道德、明是非、守紀律”，要求廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。不熱心本職工作，對本職工作不盡職盡責，忙于應付，把主要精力用于校外辦班“創(chuàng)收”或第二職業(yè)上;利用教師職業(yè)之便，以從中獲取私利為目的，向學生強行推銷不必要的各種所謂的試題指南、參考書和質量低劣的各種資料;直接或間接從事商業(yè)經營活動等，這種老師必將受到嚴厲的懲罰。教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。 　　“講道德、明是非、守紀律”，要求我們堅定理想信念，堅守精神追求。自覺講誠信、懂規(guī)矩、守紀律，言行一致，心存敬畏、手握戒尺。遵循組織程序，服從組織決定。襟懷坦白、光明磊。自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀。 　　作為一名人民教師，我始終堅持學習來完善提高自己，通過學習譚小平書記的“講道德、明是非、守紀律”的重要講話后，進一步堅定了自己的理想和信念，使自己在大是大非問題上立場更加堅定，態(tài)度更加鮮明，努力做一名講道德、明是非、守紀律的好教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的應有貢獻。 　　小學教師學習“講道德、明是非、守紀律”的心得體會 　　12月4日是第二個國家憲法日。為了讓憲法更加普及群眾、深入人心，譚小平書記以“講道德、明是非、守紀律”為主題，在廣大人民群眾中開展了一次集中教育。我學習了譚書記的講話。通過學習，我頗有感悟?，F(xiàn)將體會總結如下： 　　一、講道德。就是要繼承弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，共同遵守公認的道德準則。我們作為人民教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德，嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。 　　二、明是非，就是要分清黑白善惡，真假對錯和雅俗美丑，自覺站在正確的立場上，同社會丑惡現(xiàn)象作堅決的斗爭。我們應該保持清醒的頭腦，要明辨是非，自覺站在正確的立場上，相信科學，反對迷信，把正能量傳遞給身邊的人。 　　三、守紀律，就是要牢固樹立規(guī)則和規(guī)矩意識，嚴格遵守各項法律和規(guī)章制度，做一個奉公守紀和遵紀守法的合格公民。我們要廉潔從教，做一個“兩袖清風”的平凡人。用無私的愛關懷每一個孩子，在教育教學中公平、公正的對待每一個學生。我們要做到不越“雷池”，不闖“紅線”，不亂章法，要心存敬畏，遵紀守法。 　　總之，我們要堅定政治立場、政治方向、政治原則，始終在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，自覺講道德、明是非、守紀律，嚴格落實各級要求，嚴格遵紀守法，嚴格按照政策法規(guī)和制度辦事，嚴格將“講道德、明是非、守紀律”作為做人、做事的基本準則。