《2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 一 1 萬以上數(shù)的讀寫（第2課時）教案 西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 一 1 萬以上數(shù)的讀寫（第2課時）教案 西師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 一 1 萬以上數(shù)的讀寫（第 2課時）教案 西師大版 課時安排：第二課時 學(xué)情、教材分析：學(xué)生以前學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的讀法，只要學(xué)生掌握了數(shù)位的分級，學(xué)生學(xué)起就應(yīng)該比較輕松。 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)。 2、結(jié)合讀數(shù)，培養(yǎng)類推和歸納概括能力。 教學(xué)重難點 重點：掌握多位數(shù)的讀法。 難點：掌握中間末尾有0的多位數(shù)讀法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 讓學(xué)生讀一讀單元導(dǎo)入圖的文字內(nèi)容，從而導(dǎo)入課題。 二、探索新知 1、教學(xué)例1。 （1）、讀一讀。 先讓學(xué)生讀一讀以下兩個數(shù)：592、328。 再出示例題的數(shù)位順序表和

2、數(shù)：35651和4896000。 教師范讀，學(xué)生跟讀，再指定學(xué)生讀和學(xué)生自由讀。 （2）、議一議。 讓學(xué)生先在小組內(nèi)交流，怎樣讀這些數(shù)，在此基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，引導(dǎo)學(xué)生歸納讀法。 （3）指導(dǎo)學(xué)生討論第14頁的“想一想”。 2、教學(xué)例2。 出示例題。 （1）、讀一讀。 讓學(xué)生根據(jù)提示，讀一讀書2050006和307000490這兩個數(shù)。（采用個別讀和全班齊讀形式） （2）、試一試。 讓學(xué)生嘗試讀307000490和20501006這兩個數(shù)。 先讓學(xué)生在小組內(nèi)互讀、互聽、互議，然后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，及時糾正錯誤的讀法。 （3）、議一議。 讓學(xué)生先在小

3、組內(nèi)議一議：上面的數(shù)，哪些0要讀，哪些0不讀，接著教師組織全班交流，引導(dǎo)學(xué)生歸納：每級末尾不管有幾個0，都不讀。其它數(shù)位有一個或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零” 3即時練習(xí)。 指導(dǎo)學(xué)生完成課本第15頁“讀一讀”中的練習(xí)題。 三、鞏固練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生完成“課堂活動”中的第1、2、3題。 四、全課小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 強調(diào)讀多位數(shù)時，先把多位數(shù)分級，再讀數(shù)。 五、布置作業(yè) 練習(xí)一第2、3、4題。 板書設(shè)計： 例1、35651 讀作：三萬五千六百五十一 4896000讀作：四百八十九萬六千 例2、2050006 讀作：二百零五萬零六

4、 307000490讀作：三億零七百萬零四百九十 每級末尾不管有幾個0，都不讀。其它數(shù)位有一個或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零” 教學(xué)反思： 附送： 2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 一 1 萬以上數(shù)的讀寫（第 3課時）教案 西師大版 課時安排：一課時 學(xué)情、教材分析：學(xué)生在以前學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的寫法，多位數(shù)的寫其實也是一樣的，比較大小方法和萬以內(nèi)的方法完全一樣。關(guān)鍵學(xué)生要掌握好數(shù)位順序表。 教學(xué)目標(biāo) 1、在掌握數(shù)位順序表及多位數(shù)讀法的基礎(chǔ)上，探索并掌握多位數(shù)的寫法。 2、學(xué)會比較多位數(shù)的大小。 3、培養(yǎng)類推、概括能力。 教學(xué)重難點 重點：掌握多位數(shù)的寫法，學(xué)會比較多位數(shù)的大小

5、。 難點：寫中間、末尾有0的數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 在（ ）里填上﹤或﹥。 290（ ）300 456（ ）480 3700（ ）3720 2223（ ）2229 提問：怎樣比較萬以內(nèi)數(shù)的大??？ 二、探索新知 1、教學(xué)例3。 出示例題。先讓學(xué)生看一看前兩道小題，想一想含有萬級的多位數(shù)應(yīng)怎樣寫，并與同伴交流想法。 學(xué)生獨立寫出“七億”這個數(shù)，并與同伴交流。教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：寫多位數(shù)時，也應(yīng)從最高位寫起。 2、即時練習(xí)。 完成“寫一寫”。 先讓學(xué)生看前兩道小題，想一想，

6、含有0的多位數(shù)應(yīng)怎樣寫，并與同伴交流。 學(xué)生獨立寫出“五千萬零四”這個數(shù)，并與同伴交流。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。 3、議一議。 提問：怎樣寫多位數(shù)呢？ 學(xué)生先在小組內(nèi)交流想法，然后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，引導(dǎo)學(xué)生歸納多位數(shù)的寫法法則： （1）從高位起，一級一級往下寫。 （2）哪個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有，就在哪個數(shù)位上寫0。 4、教學(xué)例4。 （1）讓學(xué)生獨立嘗試，比較兩組數(shù)的大小，并在小組內(nèi)交流想法。 （2）組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識多位數(shù)的大小比較方法。 三、鞏固練習(xí) 1、寫數(shù)。 三百零四萬零七十 寫作： 四億零三百萬零二

7、寫作： 三千萬零三 寫作： 2、比較下面每組中兩個數(shù)的大小。 989898和1010101 73544和73579 四、全課小結(jié) 寫多位數(shù)時要注意什么？怎樣比較多位數(shù)的大小 ？ 五、布置作業(yè) 練習(xí)二第5題 板書設(shè)計： 多位數(shù)的寫法及大小比較 例3、 四十三萬二千五百五十一 寫作：432551 二千零九十萬三千 寫作：20903000 七億 寫作：700000000 例4、 44554 366128 16499 16504 教學(xué)反思：