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1、2021-2022年四年級信息技術(shù)下冊 把快樂帶回家教案 龍教版 一、教材分析： 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是：將網(wǎng)上有用的信息，如網(wǎng)頁、文字、圖片、程序或軟件等根據(jù)需要保存到電腦中。信息技術(shù)的特點(diǎn)是注重學(xué)生活動的過程，重要的是培養(yǎng)他們的興趣，讓他們在實(shí)踐操作中體驗(yàn)快樂，收獲知識。 二、學(xué)生分析： 四年級的學(xué)生已具有一些計算機(jī)操作方面的基礎(chǔ)，但對陌生事物還存在著強(qiáng)烈的好奇心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但對知識的掌握程度還不是很深，因此組織教學(xué)時，應(yīng)注意既要照顧全體，又要調(diào)動起他們的興趣，使他們共同積極參與到活動中來，尊重學(xué)生的個性差異，滿足他們的表現(xiàn)欲，為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：

2、 1.初步掌握把所需要的信息保存在電腦中的方法； 2.查找自己需要的信息，并下載； 3.教會學(xué)生如何正確地保存和下載信息，利用網(wǎng)絡(luò)支持其他學(xué)科學(xué)習(xí)。 過程與方法目標(biāo)： 通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究、體驗(yàn)，自己去尋找解決問題的方法和途徑，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、講授，形成屬于學(xué)生自己的知識建構(gòu)。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德和正確處理、應(yīng)用身邊信息的素養(yǎng)。使學(xué)生了解知識產(chǎn)權(quán)、信息安全、文明上網(wǎng)等規(guī)則。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: （一）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備 本課教學(xué)的知識重點(diǎn)應(yīng)放在將網(wǎng)上有用的信息，如網(wǎng)頁、文字、圖片等保存到電腦中這一學(xué)習(xí)內(nèi)容上，但同時良好的上網(wǎng)習(xí)慣、不瀏覽不健康或非法網(wǎng)頁更應(yīng)

3、該是教師應(yīng)該時時滲透的。 （二）教學(xué)硬件準(zhǔn)備 聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)的多媒體教室，Windows98以上操作系統(tǒng)，IE瀏覽器或其它能夠?yàn)g覽網(wǎng)頁的軟件，有Office辦公軟件、記事本或?qū)懽职宓缺４妗⒕庉嬑淖值能浖? 五、教學(xué)過程: （一）情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣、形成動機(jī) （教師出示事先準(zhǔn)備好的“四季風(fēng)景”視頻，以圖文加音樂背景的形式演示給同學(xué)們看） 師：同學(xué)們，這是老師在網(wǎng)上收集的關(guān)于四季風(fēng)景的資料，老師把它們存在了電腦里，并且把它們制作成了視頻，同學(xué)們，你們想把喜歡的文字、圖片、音樂等信息存在電腦里或存在磁盤中帶回家看嗎？ 生：想。 師：今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣把喜歡的信息保存或下載到自己的電腦里

4、（引出課題《把快樂帶回家》） （二）布置活動，自主探索，體驗(yàn)成功 活動一：上網(wǎng)查找兒童上網(wǎng)安全的網(wǎng)頁，把最喜歡的網(wǎng)頁保存到電腦中。 1.自主學(xué)習(xí) 學(xué)生先自己看書中的例子，然后點(diǎn)擊“幫助課件1”觀看演示。 2.教師點(diǎn)撥 溫馨提示1：如只想保存網(wǎng)頁上的文字信息，那么保存web頁時，保存類型可以選txt（文本文件類型）。 3.活動準(zhǔn)備 同學(xué)們在自己電腦的D盤中建立一個以“上網(wǎng)安全”為名的文件夾，把活動中收集的信息都存在文件夾里。 4.實(shí)踐探索 學(xué)生打開IE瀏覽器，開始“活動一”的過程，利用百度或其它搜索引擎查找有關(guān)于兒童上網(wǎng)安全的網(wǎng)頁。 教師巡視并給予及時指導(dǎo)。 5.分享

5、快樂 讓學(xué)生把保存的網(wǎng)頁展示給鄰桌同學(xué)看。 教師小結(jié)。 活動二：上網(wǎng)查找有關(guān)于兒童上網(wǎng)安全的圖片，保存到電腦中。 1.學(xué)生先看書中的例子，然后點(diǎn)擊“幫助課件2”觀看演示。 2.教師點(diǎn)撥。 溫馨提示2：如果采用在搜索引擎中進(jìn)行分類查找得到的圖片，在查找時，根據(jù)自己的需要選擇是大圖或者小圖。做背景用時一般選大圖，做插圖裝飾時一般選小圖。 3.實(shí)踐探索 學(xué)生打開IE瀏覽器，開始“活動二”的過程，利用百度或其它搜索引擎查找關(guān)于兒童上網(wǎng)安全的圖片。 教師巡視并給予及時指導(dǎo)。 4.分享快樂 學(xué)生把保存的圖片互相展示觀看。 教師小結(jié)。 活動三：保存網(wǎng)頁上部分文字。 1.學(xué)生點(diǎn)擊“

6、幫助課件3”觀看演示。 2.讓學(xué)生用自己的話說一說操作的過程。 3.溫馨提示3：當(dāng)選中網(wǎng)頁上整篇文字復(fù)制時，容易把網(wǎng)頁制作時的邊框也復(fù)制下來，我們可以采取分段復(fù)制的方法，這樣就不會帶邊框了。 活動四：下載程序文件 1.學(xué)生點(diǎn)擊“幫助課件4”觀看演示。 2.溫馨提示4：有時下載的程序或文件是壓縮文件，必須解壓后，我們才能觀看或使用。 3.實(shí)踐探索 學(xué)生打開IE瀏覽器，開始“活動四”的過程，利用百度或其它搜索引擎查找拼圖游戲軟件，并下載保存。 教師巡視并給予及時指導(dǎo)。 4.分享快樂 學(xué)生把下載的程序給鄰桌欣賞。 教師小結(jié)。 （三）團(tuán)隊比拼、鞏固新知、提高技能 以奧運(yùn)為

7、主題，組織學(xué)生進(jìn)行一個小型的比賽，分成四個小團(tuán)隊，團(tuán)隊成員分工合作，派1名學(xué)生搜索有關(guān)奧運(yùn)會文字方面的信息，保存在電腦里；派2名學(xué)生搜索有關(guān)奧運(yùn)會圖片方面的資料，保存在電腦里；再派2名學(xué)生搜索一首與愛、奧運(yùn)會主題相配的MP3歌曲，下載并保存；團(tuán)隊成員信息收集齊后，用以“團(tuán)隊名稱”為名的文件夾存儲后共享，最后由1名學(xué)生把這些信息制作成幻燈片展示給大家看。比一比看哪個團(tuán)隊最后生成的作品好。 （四）教師總結(jié) 通過本次活動的探索，同學(xué)們已經(jīng)掌握了怎樣保存Web頁；保存Web頁上的圖片；保存Web頁上部分文字；下載程序或軟件等操作的方法。相信通過同學(xué)們不斷的實(shí)踐探索定會在信息技術(shù)課中有更大的收獲。

8、 附送： 2021-2022年四年級信息技術(shù)下冊 文明在我身邊1教案 華中師大版 教材分析： 本課主要介紹如何插入藝術(shù)字、了解藝術(shù)字格式的設(shè)置及對藝術(shù)字的調(diào)整與修改。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： ?????1.使學(xué)生學(xué)會在word中創(chuàng)建與編輯藝術(shù)字、自選圖形。 2.能靈活利用“藝術(shù)字”、“自選圖形”制作文明提示牌。 過程與方法目標(biāo)： 通過教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力及合作意識。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生講文明的好習(xí)慣以及良好的社會公德品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟練掌握藝術(shù)字以及自選圖形等操作。 教學(xué)難點(diǎn)： 能靈活利用“藝術(shù)字”、“自

9、選圖形”制作文明提示牌等作品。 學(xué)生情況分析： 這課內(nèi)容有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較容易，感興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： CAI課件 教學(xué)時數(shù)： 一課時 設(shè)計理念： 設(shè)計制作文明提示牌分兩個部分（底板與文明提示語）展開，在明確每一部分的特點(diǎn)，教師引導(dǎo)打開學(xué)生思路后，由教師演示、學(xué)生自主探究實(shí)踐、學(xué)生互助等方式使學(xué)生掌握設(shè)計制作的操作方法，學(xué)生設(shè)計出風(fēng)格各異的提示牌，為學(xué)生創(chuàng)新思維提供了良好的空間。同時也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 1.利用多媒控制臺播放課件，出示 “鄂州風(fēng)光”的圖片，學(xué)生欣賞。 師：同學(xué)們，你們看了剛才的這些圖片，你對我們這座

10、城市有些什么感受呢？ 學(xué)生：我們的城市很美…… 2.師：可是，有一些不文明的行為就出現(xiàn)在了我們身邊，這些行為和我們美麗的城市很不和諧，同學(xué)們請看（出示課件：不文明行為——踩草坪、爬樹、在墻壁上亂涂亂畫等），當(dāng)你們看到這種情況時，你們會怎么做？（板書）如果當(dāng)時我們不在現(xiàn)場，那有什么好辦法提醒或阻止他們呢？ 師：對，做一個文明提示牌，讓文明在我們身邊。 （出示課題：9、文明在我身邊） 3.展示教師做的文明提示牌。 師：同學(xué)們，你們看在這里老師做了幾個提示牌你們覺得好看嗎？（出示課件 ） 二、自主探究、完成目標(biāo) 師：請大家觀察一下，提示牌是由什么內(nèi)容組成的呢？（文字和和背景） 1.

11、自主學(xué)習(xí)“藝術(shù)字”的創(chuàng)建和編輯。 師：提示牌上的文字和我們以前學(xué)過的文字效果有什么區(qū)別？（生答） 師：對，這種文字就是“藝術(shù)字”，它的形狀更奇特，顏色更絢 麗，你們想知道是怎么創(chuàng)建的嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！ 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)P66~67藝術(shù)字的創(chuàng)建，學(xué)生操作實(shí)踐，教師巡視 輔導(dǎo)。 指名學(xué)生演示匯報“藝術(shù)字”的創(chuàng)建方法，全班評價。 師：有的同學(xué)剛才看了其他同學(xué)的作品，對自己的作品不是很滿 意，我們有沒有辦法進(jìn)行修改呢？ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“藝術(shù)字”的修飾，自學(xué)P67~69頁并實(shí)踐操作。 小組內(nèi)互相交流，交流完畢后教師指名學(xué)生匯報自學(xué)成果。

12、師：藝術(shù)字制作好了，趕緊給它下面襯上底板吧。怎么加底板呢？ 2.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)“自選圖形”的創(chuàng)作。 師：在這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，我想讓同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)，一起來掌握。小組內(nèi)的成員先各自自學(xué)P70~71頁，然后再互相說說你認(rèn)為該怎么做，最后大家一起動手操作，通過完成任務(wù)檢驗(yàn)自學(xué)效果。 學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)討論并嘗試操作。教師巡視指導(dǎo)。 師：哪個小組想派代表演示一下你們制作自選圖形的方法，展示匯報，全班評價，檢驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)的情況。 3.教師示范操作調(diào)整圖形和藝術(shù)字位置關(guān)系。 師：請同學(xué)們調(diào)整好圖形和藝術(shù)字位置。 三、評價交流、鞏固提高 師：哪些同學(xué)愿意把自己的作品進(jìn)行展示給其它同學(xué)看，請舉手。師：現(xiàn)在請同學(xué)們在全班范圍內(nèi)欣賞其他同學(xué)的作品，可以向其 他同學(xué)提出自己的意見，還可以根據(jù)其他同學(xué)對你提出的意見修改自己的作品，讓你的作品更美，更能給人留下深刻的印象，更能發(fā)揮“文明提示牌”的作用。 （展示學(xué)生作品，學(xué)生自由評價交流） 四、小結(jié)： 師：同學(xué)們今天通過自主學(xué)習(xí)和小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)完成了自己的作品，作品質(zhì)量很高，老師感到很滿意，你們對這節(jié)課自己的表現(xiàn)滿意嗎？是對完成了作品滿意呢還是對通過自己的努力自主掌握學(xué)習(xí)的方法而滿意呢？（學(xué)生自己說一說） 師：希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，能更多的通過自主探究和小組合作學(xué)習(xí)來掌握操作方法，這樣更有利于我們今后的學(xué)習(xí)。