《2021-2022年六年級信息技術(shù)下冊 十五自然探索——火山第二課時教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級信息技術(shù)下冊 十五自然探索——火山第二課時教案 冀教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級信息技術(shù)下冊 十五自然探索——火山第二課時教案 冀教版 課題 自然探索——火山（二） 教學(xué)目標(biāo) 知識 1.能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁形式來表現(xiàn)主題。 2.學(xué)會利用“交換圖像”功能編輯圖片，實現(xiàn)一些特殊的信息呈現(xiàn)效果。 3. 增強同學(xué)們探索科學(xué)知識的興趣。 能力 情感 教材處理 難點 能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁形式來表現(xiàn)主題。 重點 教學(xué)思路方法 老師演示法：實踐演練，在做中學(xué)。 小組合作法：小組交流互助，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，促進自我改進。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教

2、 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、談話導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們準(zhǔn)備了火山的有關(guān)資料，并了解了“交換圖象”的制作方法，這節(jié)課我們來實際操作一下，看看究竟是怎樣來實現(xiàn)圖片交換的。 教師演示有關(guān)火山噴發(fā)的交換圖片，讓學(xué)生了解。 學(xué)生明確任務(wù)。 二、教師演示 1.選中一張火山圖片，選擇“格式——行為”，在“行為”任務(wù)空格單擊“插入”按鈕，在下拉列表中選擇“交換圖像”，在“交換圖像”一欄，單擊“瀏覽”，找到你要交換的圖片，同時選中“Morseout事件后還原”選項，單擊“確定”。 預(yù)覽網(wǎng)頁，將鼠標(biāo)指針移動到圖片上，再移出，看看圖片有什么變化。 用同樣的方法，給其他5張

3、火山圖片設(shè)置“交換圖像”。 2.選中一張海底火山爆發(fā)圖片，設(shè)置“交換圖像”效果。 選中完成“交換圖像”設(shè)置的圖片，在“行為任務(wù)窗格”中，“事件”和“操作”列表的“操作”列出現(xiàn)“交換圖像”，“事件”列中出現(xiàn)英文單詞表示的事件。將鼠標(biāo)指針移動到“交換圖像”前的英文單詞處，單擊下拉箭頭，在列表中選擇“onclik(單擊鼠標(biāo))“。 預(yù)覽網(wǎng)頁，在圖片上單擊鼠標(biāo)，看看圖片的變化。 用同樣的方法，給其他3張海底火山爆發(fā)圖片設(shè)置“交換圖像”。 學(xué)生觀察學(xué)習(xí) 學(xué)生觀察、評價、學(xué)習(xí)、思考，觀察比較異同。 為照顧不同層次學(xué)生，讓學(xué)困生也學(xué)有所獲。 學(xué)生互相合作，討

4、論交流自己的制作所得。 學(xué)生獨立操作。 三、說說設(shè)置交換圖像的方法和用途。 四、欣賞作品 評價總結(jié)。 學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流所得。 附送： 2021-2022年六年級信息技術(shù)下冊 十八直面自然災(zāi)害第一課時1教案 冀教版 課題 直面自然災(zāi)害 教學(xué)目標(biāo) 知識 了解有關(guān)自然災(zāi)害的知識； 能力 學(xué)會利用“主題”模板對網(wǎng)頁進行修飾，增強網(wǎng)頁的視覺效果。 情感 了解自然災(zāi)害的有關(guān)信息，激發(fā)探索的精神。 教材處理 難點 在自主嘗試中，學(xué)會有關(guān)網(wǎng)頁的設(shè)置操作。 重點 利用“主題”模板對網(wǎng)頁進行修飾，增強網(wǎng)頁的視覺效果。 教 學(xué) 過 程

5、 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、觀察圖片，談話導(dǎo)入 1.教師出示有關(guān)自然災(zāi)害的圖片。 2.師：近年來，我國的自然災(zāi)害現(xiàn)象很多，洪水，臺風(fēng)等等，嚴(yán)重影響著人們的生產(chǎn)和生活。我們要正確地認(rèn)識并積極采取有效的防御措施，減少自然災(zāi)害給我們造成的損失。 自然災(zāi)害有很多種，表現(xiàn)也各有不同，發(fā)生的時間、地區(qū)等等都不一樣，造成的破壞程度也不一 學(xué)生觀察圖片 學(xué)生了解有關(guān)自然災(zāi)害的知識 樣。我們要針對不同的災(zāi)害的發(fā)生特點，采取積極的預(yù)防措施，將損失減小到最低。在自然災(zāi)害來臨的時候，我們要知道怎樣做，了解一些臨災(zāi)自救常識。 今天這節(jié)課，我們一起制作有關(guān)自然災(zāi)害的網(wǎng)

6、頁。 二、觀察模仿，設(shè)計頁面 本課網(wǎng)頁形式比較復(fù)雜，內(nèi)容很豐富。呈現(xiàn)的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息。頁面形式可以多樣化，文字和圖片可以混排，采用圖文形式介紹有關(guān)神農(nóng)架的信息，更形象地向人們展示神農(nóng)架的神秘的一面。使用圖片信息，可以使人更有興趣了解信息。根據(jù)P76—77進行設(shè)計制作。 三、接受任務(wù)，搜索信息 1.自然災(zāi)害的概述 地震、海嘯、滑坡、泥石流、洪澇、干旱、寒潮等。 四、欣賞優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，交流。 1.教師展示學(xué)生優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。 2.請同學(xué)們觀察并交流。 五、整理上傳，共享資源。 1.請同學(xué)們將自己搜索到的有關(guān)自然災(zāi)害的圖片或資料發(fā)送到教師機上。

7、2.教師搜集有關(guān)自然災(zāi)害的資料。 3.教師將搜集整理好的火山資料發(fā)送給學(xué)生 4.請學(xué)生到指家文件夾下接收整理好的資料。 六、鞏固提高，總結(jié)心得。 1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些心得或體會，說出來我們共同為你分享？ 2.師生共同評價交流。 3.師生共同總結(jié)提高。 學(xué)生根據(jù)課本的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖進行觀察，設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。 學(xué)生登錄百度搜索進入查詢。 學(xué)生運用“關(guān)鍵字搜索”的方法查詢信息。 保護學(xué)生的求異精神 學(xué)生融會貫通知識 學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果。 學(xué)生觀察交流評價。 學(xué)生動手整理自己搜索到的資料，并發(fā)送到教師機上。 學(xué)生談心得，說體會。 學(xué)生互評，自評。