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1、2021-2022年六年級(jí)英語下冊 Unit1 第二課教案 人教PEP
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
教師首先通過“From shorter to taller”的游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,然后教唱Let’s chant來活躍課堂氣氛。教師通過和學(xué)生對話,詢問身高和體重,引入新課的學(xué)習(xí)。然后通過排列單詞卡片順序、學(xué)生之間相互詢問和比較身高、體重,比較一些運(yùn)動(dòng)員的身高體重等趣味活動(dòng)來練習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)
聽、說、讀、寫四會(huì)句子:How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4 cm tal
2、ler than me.
(二)能力
1.能夠根據(jù)實(shí)際情況熟練運(yùn)用本課時(shí)要求掌握的四會(huì)句子。
2.能夠聽懂Let’s try部分的錄音并選出正確的選項(xiàng)。
3.能夠調(diào)查學(xué)生的年齡、體重合身高并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析比較,做出匯報(bào)。
(三)情感
多多關(guān)注身邊的人,提高觀察和分析比較的能力;個(gè)子的高矮、胖瘦并不重要,關(guān)鍵是要加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
掌握四會(huì)句型:How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4 cm taller than me.
四、教學(xué)媒體
錄音機(jī)、本課錄音帶、單
3、詞卡片、一些運(yùn)動(dòng)員的年齡、身高和體重的數(shù)據(jù)
五、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入
1)讓學(xué)生做 “From shorter to taller”的游戲,既復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,又活躍了課堂氣氛。
2)教師播放Let’s chant的錄音,學(xué)生聽一遍。教師提問 “Who is the tallest / smallest of the four?”,教師解釋 “tallest” “smallest”的含義,學(xué)生回答。這樣,在學(xué)生明白了歌謠的基礎(chǔ)上,教師和學(xué)生一起跟錄音學(xué)唱,同時(shí)配以相應(yīng)的動(dòng)作。
2.呈現(xiàn)新課
1)教師放Let’s try部分的錄音,學(xué)生聽錄音,圈出錄音材料中所描述的大象。
2)
4、教師和學(xué)生之間進(jìn)行對話。
T: How tall are you?
S 1: I am 163 cm tall.
T: I am 160 cm tall. You are 3 cm taller than me.
T: How tall are you?
S 2: I am 165 cm tall.
T: I am 160 cm tall. You are 5 cm taller than me.
教師播放A Let’s talk部分的對話,學(xué)生跟讀。
3)Pair work學(xué)生可以替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行對話。教師可以請個(gè)別組表演給大家。
3.趣味操練
1)事先準(zhǔn)備一些打亂
5、順序的單詞卡片,學(xué)生快速拼出正確的句子并讀一讀。
2)把學(xué)生分為幾組,讓學(xué)生之間互相詢問和調(diào)查對方的年齡、身高、體重等并比較一下。
3)有關(guān)本課時(shí)“Group work”的調(diào)查結(jié)果,學(xué)生可以用Chant的形式表達(dá)出來,改編一下 “Let’s chant”的歌詞內(nèi)容即可。
4)學(xué)生兩人一組,根據(jù)以下表格進(jìn)行對話。
Name
Age
Weight
Height
Lang Ping
47
184 cm
Yao Ming
27
140.6 kg
226 cm
Liu Xiang
24
74 kg
188 cm
…
例如:
A: How tall
6、 is Lang Ping?
B: She is 184 cm tall.
A: How tall is Liu Xiang?
B: He is 188 cm tall. He is 4 cm taller than Lang Ping.
…
4.課堂評(píng)價(jià)
1)指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊的相關(guān)練習(xí)。
2)教師要及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)出色的學(xué)生,如 “I’m bigger and heavier than you.”
3)在趣味操練時(shí),教師要求學(xué)生一定要用英語來描述,違規(guī)的學(xué)生要給大家表演一個(gè)和英語相關(guān)的節(jié)目。
5.鞏固和延伸
1)學(xué)生回家測量自己的房間、床及書桌等物品的大小尺寸,并寫出完整
7、的句子,如,“My room is 4 meters long and 2 meters wide.”教師最好能拿自己的房間及物品舉例,幫助學(xué)生更加明確任務(wù)的要求。
2)讓學(xué)生畫出自己和好朋友在一起的圖片。然后看圖描述一下自己的好朋友,一定要用上比較級(jí)。
附送:
2021-2022年六年級(jí)英語下冊 unit1 第二課時(shí)教案 蘇教牛津版
一、 ? ?教學(xué)內(nèi)容:
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?牛津小學(xué)英語》6B第一單元第二教時(shí)(A. Listen, read and say. P6)
二、 ? ?教學(xué)目標(biāo):
1. 鞏固形容詞比較級(jí)句型,并能在交際中口頭運(yùn)用比較級(jí)句型。
2.
8、 掌握四會(huì)單詞和詞組go for a walk, cousin, have a chat, as…as, twin sister., look the same, want to meet sb.
3. 能聽懂會(huì)說句型Are you as tall as your…? Su Yang’s twenty minutes younger than me.
三、 ? ?教學(xué)重點(diǎn):
1.鞏固形容詞比較級(jí)句型,并能在交際中口頭運(yùn)用比較級(jí)句型。
2.掌握四會(huì)單詞和詞組go for a walk, cousin, have a chat, as…as, twin sister., look the
9、same, want to meet sb.
3.能聽懂會(huì)說句型Are you as tall as your…? Su Yang’s twenty minutes younger than me.
四、教學(xué)難點(diǎn):
能正確理解,掌握四會(huì)單詞并能聽懂會(huì)說句型Are you as tall as your…? Su Yang’s twenty minutes younger than me.
五、課前準(zhǔn)備:
4. ? ?教具準(zhǔn)備:照片(或圖片);依照課本制作多媒體課件。
5. ? ?學(xué)生準(zhǔn)備:照片。
6. ? ?板書準(zhǔn)備:預(yù)先寫好課題Unit 1 Who is younger?
六
10、、教學(xué)過程:
F. ? ?Free talk
通過圖片和實(shí)物,引出師生或?qū)W生之間的交談,復(fù)習(xí)形容詞比較級(jí),如taller, shorter, stronger, bigger等。
T: Who’s taller than xxx?
S: xxx is.
T: Whose ruler is shorter, yours or mine?
S: Mine is.
G. ? ?Presentation and practice ? ? ?
1. ? ?出示圖片(第六頁),學(xué)習(xí)新單詞和詞組go for a walk, cousin, have a chat
T: What day
11、is today?
S: It’s Sunday today.
T: On Sunday morning, Su Hai went for a walk in the park.(板書go for a walk, 跟讀)
Ss: Go for a walk.
T: Look at the photo. Who’s he?
S: He is Ben.
T: Yes. The boy next to him is his cousin, Jack.(板書cousin, 跟讀)
Ss: Cousin.
T: Su Hai was very glad to see them. The
12、y sat down under a big tree.
What are they doing?
S: They’re chatting.
T: Good. We also can say“have a chat”(板書have a chat, 跟讀)
2. 出示一張雙胞胎姐妹的圖片,學(xué)習(xí)詞組twin sister, look the same, as…as, twenty minutes younger than…
T: Su Hai has a twin sister. Her name’s Su Yang. (板書a twin sister, 跟讀)
Ss: Twin si
13、ster.
T: Do they look the same? (板書look the same, 跟讀)
Ss: Yes, they do.
T: Is Su Hai as tall as Su Yang? (板書as..as, 跟讀)
S: No, Su Hai is taller than Su Yang. 利用詞組as..as, 比較兩人的高矮,胖瘦等。
T: Who’s younger, Su Hai or Su Yang?
S: Sorry, I don’t know.
T: Su Yang’s twenty minutes younger than Su Hai .
14、
3. 出示第六頁的圖片,學(xué)習(xí)詞組want to meet sb.
T: Jack felt very interested, so he wanted to meet Su Yang one day.
C. Listen and read
1. ? ?聽錄音,回答問題。
Questions: 1. What did they do under the tree?
2.Is Su Yang as tall as Su Hai?
3.Is Su Yang as young as Su Hai?
2. ? ?跟讀課文(讓學(xué)生把書翻到第6頁,教師可將此頁圖制成多媒體
15、出示。)
3. ? ?分角色朗讀課文。
H. ? ?Consolidation
1. ? ?出示圖片,根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行對話操練。
2. ? ?完成練習(xí)(多媒體出示。)
I. ? ?Homework
1. ? ?聽錄音,用正確的語音語調(diào)朗讀本課單詞、句型。
2. ? ?抄寫要求掌握的單詞和句型。
3. ? ?能用新學(xué)句型及形容詞比較級(jí),根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行會(huì)話。
七、 板書設(shè)計(jì):
Unit 1 Who is younger?
? ? ? as…as ? ? ? Are you as tall as your…?
a twin sister ? look the same ? …twenty minutes younger than…