《2021-2022年人教版一下教案 《前后》WORD教案6》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年人教版一下教案 《前后》WORD教案6（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年人教版一下教案 《前后》WORD教案6 活動目標(biāo)： 一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。 二、通過活動使學(xué)生形成初步的空間概念，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)活動的興趣。 三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。 準(zhǔn)備活動： 一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與學(xué)生人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個。 二、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與男生的人數(shù)相同)。 三、玩具若干個(數(shù)量與女生的人數(shù)相同)。 四、大型可站立的房子和大樹各一幅。 五、創(chuàng)設(shè)活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

2、 六、讓每位學(xué)生知道黑貓警長的故事。 活動過程： 一、引起興趣 （一）談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。 小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎？你們都喜歡誰？今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。 (二)電話鈴響，警長聽電話。 警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來?，F(xiàn)在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)？ 二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方位詞 (一)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什

3、么地方然后記住了，回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。 (二)警長示范。 (三)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。 三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確使用方位詞 (一)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。 (二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用方位詞前或后) 四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞 剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表揚(yáng)XX、XXX警士。但是最大最壞的老鼠

4、“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。 (一)聽命令行動 請警士躲到椅子后面；走到椅子前面來；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長前面來；妹妹到警長后面。 (二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。 三分之一學(xué)生做摩托車司機(jī)。另外學(xué)生聽警長指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。 (三)布置任務(wù)。 某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。 （四）抓“一只耳”。 其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東

5、張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。 五、游戲結(jié)束 特警隊勝利完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。 附送： 2021-2022年人教版一下教案 《十幾減8 》WORD教案 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 知識教學(xué)點：使學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8的方法。 能力教學(xué)點：使學(xué)生初步學(xué)會利用加減法的關(guān)系計算十幾減8，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法。 德育教學(xué)點：培養(yǎng)學(xué)生合作交流自主觀察探索的能力。 教學(xué)重難點：自主探索十幾減8的方法 學(xué)具準(zhǔn)備： 每個學(xué)生準(zhǔn)備圓片13個，表示虛線用的毛線一條。 教學(xué)過程： 一、基本技能訓(xùn)練：

6、1、看卡片寫得數(shù)，做完集體訂正 （1）8+3= ?8+7= ?8+4= ?8+6= 8+5= ?8+8= ?8+9= ?8+10= （2）13-9= ?16-9= ?12-9= ?11-9= ? 15-9= ?18-9= ?17-9= ?14-9= 2、說說“14-9”的計算過程 3、出示： 8+（ ）=12 ? 8+（ ）=14 12-8=（ ） ? 14-8=（ ） 8+（ ）=15 ?8+（ ）=17 15-8=（ ） ? 17-8=（ ?） 二、探索交流： 搽掉減法算式讓學(xué)生觀察。 這里12、15、14、17、都減一個什么數(shù)？ 今天就是希望大家能自己找到十幾減8的計算方法。 1．觀察主題圖： 四人小組觀察主題圖，然后提出問題解答。 2．想想剛才你是怎么算十幾減8的？ 用小圓片代替金魚擺一擺。 然后把你方法和你的同桌說一說。 3．交流匯報算法 三、自主鞏固練習(xí)： 1、可以邊擺邊算。 完成P15做一做第1題 學(xué)生上黑板邊擺邊算。說自己的計算過程。 2、獨立用自己的方法計算第2題。 集體訂正。 四．基本技能訓(xùn)練： 1、聽算訓(xùn)練。 2、限時口算20題。