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1、2021-2022年四年級品德與社會上冊 公共場所拒絕危險 2教案 人教新課標版 教學目標： 1.知識與技能 (1)認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們。 (2)懂得安全事故會給個人、他人帶來傷害及社會造成影響和損失。知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。 2.過程與方法 (1)通過游戲、討論、交流讓學生知道一些地方應(yīng)該設(shè)置相應(yīng)的安全標志，進一步強化學生對安全標志的認識。 (2)通過對各模擬危險場景的處理,增強遵守公共安全規(guī)則意識。 3.情感態(tài)度與價值觀 (1)通過對安全標志和安全設(shè)施的認識,增強保護公共安全設(shè)施的意識. (2)通過探究活動,強化安全意識。 教學重點、

2、難點及解決方法： 重點、難點 1.認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們。知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。 2.安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。 解決方法 1.認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們。知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。 認識一些公共安全標志與設(shè)施的用途關(guān)鍵是讓學生知道這些安全標志應(yīng)該設(shè)置的位置與作用,教師可通過展示案例的方式（比如動畫模擬、圖片或視頻）,讓學生知道每個安全標志的作用, 突出公共安全標志的重要性,還可以通過設(shè)計多個情境,使學生知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。 2.安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損

3、失。 學生要想避免安全事故的發(fā)生關(guān)鍵是要明白怎樣遵守公共安全規(guī)則。教師可通過設(shè)計情境的方式（比如動畫模擬、圖片或視頻）,讓學生知道在我們的生活中,哪些行為容易給自己、他人帶來危害,如何避免類似事故發(fā)生。強化公共場所的安全需要每個人來維護。以達到突出重點并突破難點的目的。 課時安排：一課時 教學過程： 一、新課導入 引出主題 展示公共場所安全事故案例（可用文字、圖片、影視）讓學生對安全事故有一個感性認識。知道安全事故給周圍人帶來的傷害及給社會造成的影響和損。 二、課堂活動 活動一 猜猜“我是誰” 1.由教師或?qū)W生在教室前面出示安全標志(設(shè)施)的圖片。 2.請一個同學上前看出示

4、的圖片,然后迅速用語言描述該安全標志(設(shè)施)的樣子或用途,但不許說出安全標志(設(shè)施)的名稱,也不許說出名稱中的任何字。 3.將其他同學分成小組迅速猜出安全標志(設(shè)施)的名稱,看看那個小組的同學猜對的多,猜完后將安全標志(設(shè)施)的圖片貼在黑板上。 活動二 我是小小安全標志 1.學生在課前開展小調(diào)查,了解身邊都有哪些安全標志,可以和自己的好朋友一起以“我是小小安全標志(設(shè)施)”為題將了解到的安全標志的故事排演成課本劇。 2.課上學生可以戴上自己制作的安全標志的頭飾,或者拿出安全標志的模型,和好朋友一起演一演身邊的安全標志的故事。 3.學生交流 看完課本劇后的心情和想法。 當看到由于

5、安全標志被損壞造成行人受傷害的情景,心理是怎么想的。你想說些什么?做些什么?有哪些辦法能夠制止破壞安全(設(shè)施)的行為。 活動三 排除安全隱患 1．游戲組織 (1)每組同學給自己的小組命名,可以命名自己喜歡的名字(如黑貓警長,聰敏狗等)小組準備一張大白紙備用。 (2)觀看圖片后，組內(nèi)學生進行商議,每個小組選出代表參加“排除安全隱患”的競賽。競賽內(nèi)容為針對某一危險行為,談?wù)勅绾斡行У嘏懦踩[患,保證公共場所的安全。勝利一方,為小組獲得一面“安全小紅旗”。 2.游戲總結(jié) 獲得“安全小紅旗”最多的一方獲得“最佳偵察獎”,提出建議最多、最好的小組獲得“最佳建議獎”。 三、全課總結(jié) 同學

6、們,我們對于公共安全標志與設(shè)施要加以保護,并要遵守公共安全規(guī)則,公共場所的安全需要每個人來維護。 四、布置作業(yè) 觀察我們身邊的標志與設(shè)施,哪些地方還需要添加新的安全標志和設(shè)施,自己動手設(shè)計未來的安全標志。 附送： 2021-2022年四年級品德與社會上冊 公共場所拒絕危險教案 人教新課標版 教學目的： 1.讓學生認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們。 2.知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。 3.懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。 教學重點： 1.讓學生認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們。

7、 2.知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。 教學難點： 1.安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。 課前準備： 1.完成“社會調(diào)查記錄” 2.幾個不同種類的安全標志。 教學過程： 一、導入談話： 同學們，公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。 二、新課出示課文一則新聞及圖片1、2、3、4。 三、問題：看了這篇報道，你有什么想法和問題？給大家說一說。 四、實物投影出示“我的調(diào)查記錄”。 五、討論： 1.在公共場所人多的地方踢皮球行嗎？這些行

8、為會引起什么樣的后果？我們可以做些什么？ 2.在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會引起什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？ 3.隨身攜帶易燃易爆品，會給自己和他人帶來什么樣的危害？ （分組說一說） 六、（出示課文圖片）邊看邊聽老師小結(jié) 七、做一做、想一想（出示課文圖片） 1.我們來找一找周邊的安全標志和設(shè)施，和它們認識一下，交個朋友吧。 2.在這些地方經(jīng)常會出現(xiàn)什么安全標志？我們來試著畫一畫，然后給大家介紹一下。 3.公共場所安全設(shè)施被損壞，會造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。 八、分組討論： 為維護公共安全我們應(yīng)該做些什么？ 九、總結(jié)課文。