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1、2021-2022年六年級(jí)語(yǔ)文 燈光 2教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．讀懂課文，理解革命先烈對(duì)未來(lái)的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。 教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)生前所說(shuō)的話，從而感受今天生活來(lái)之不易。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入新課 1．同學(xué)們你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)燈光？在燈光下你有何感受？ 2．今天我們學(xué)習(xí)一篇題為“燈光”的課文（板書課題）相信你讀后一定會(huì)對(duì)燈光有新的認(rèn)識(shí)。 二、初讀課文，整體感知 1．自由輕聲讀課文，要求做到正確、流利。 2．指名讀課文，檢查讀書情況。 3．默讀課文，思考：

2、①課文講了一件怎樣的事？ ②“多好?。　边@句話在文中出現(xiàn)幾次？是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？動(dòng)筆畫一畫有關(guān)語(yǔ)句，可在相關(guān)地方做簡(jiǎn)單批注。 三、同學(xué)交流，讀寫結(jié)合 1．圍繞自學(xué)內(nèi)容，同學(xué)間交流自己讀文章感受。（可從內(nèi)容上交流，也可從表達(dá)方法交流）讀好郝副營(yíng)長(zhǎng)的話。 2．課件出示：郝副營(yíng)長(zhǎng)和我的對(duì)話，同學(xué)自讀、指讀，體會(huì)此時(shí)對(duì)“多好啊！”這句話理解。 3．教師依據(jù)學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生，注意課堂動(dòng)態(tài)生成?！岸嗪冒　痹谖闹谐霈F(xiàn)三次，為了“多好啊”的幸福生活，郝副營(yíng)長(zhǎng)是怎么做的，畫一畫讀一讀有關(guān)句子，你從中體會(huì)到什么？（今天的幸福生活來(lái)之不易） 4．讀完此文，我和同學(xué)們一樣深深被郝副營(yíng)長(zhǎng)那種為

3、了讓孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)而英雄獻(xiàn)身的精神深深感動(dòng)了，此時(shí)此刻你想對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)或同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么呢？趕快拿起筆把它記錄在課文插圖旁。 四、領(lǐng)悟表達(dá)，課外拓展 1．快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？ 2．好書推薦：我們課下可閱讀王愿堅(jiān)短篇小說(shuō)《七根火柴》《糧食的故事》。 附送： 2021-2022年六年級(jí)語(yǔ)文 藏戲 1教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句。 2．了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。 3．有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)默讀，了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。

4、課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來(lái)、歷史變化及主要?jiǎng)∧康认嚓P(guān)信息；藏戲面具圖片。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1．出示藏戲的有關(guān)圖片，配樂(lè)介紹：藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種，它簡(jiǎn)單到?jīng)]有舞臺(tái)燈光和道具，僅一鼓一伴奏；復(fù)雜到每個(gè)角色都要帶著象征身份的面具；它漫長(zhǎng)到要演出三五天還不會(huì)結(jié)束……藏戲，以不可抗拒的魅力，一代代傳承下來(lái)。今天，我們就來(lái)了解藏戲是怎樣形成的，有著怎樣的特色。 2．板書課題 二、讀文，理清思路 1．藏戲同其他劇種相比，獨(dú)具魅力的地方是什么？ 2．學(xué)生快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語(yǔ)句。（戴著面具演出；沒(méi)有舞臺(tái)；一部戲演三五天還沒(méi)有結(jié)束。）

5、 三、朗讀品味，了解藏戲的特點(diǎn) （一）讀第一部分，初步了解藏戲的特點(diǎn) 1．找讀前三自然段，說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)出了什么。 （藏戲有三個(gè)突出特點(diǎn)；世界上這樣的劇種很少，而藏戲是其中之一；連續(xù)三個(gè)排比式的問(wèn)句，更加突出了藏戲的特點(diǎn)，其中還有著民族的自豪感。） 2．練習(xí)朗讀后，找學(xué)生朗讀，要求分別讀出藏戲的特色；藏戲劇種的稀少；中國(guó)擁有藏戲的自豪。 （二）讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點(diǎn) 1．默讀8自然段到最后，找與第一部分相對(duì)應(yīng)的具體描寫。（8—16自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點(diǎn)；17—18自然段寫的是藏戲演出沒(méi)有舞臺(tái)的特點(diǎn)；19-20自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點(diǎn)。） 2．自

6、由讀8—16自然段，說(shuō)說(shuō)你進(jìn)一步了解到了什么。 3．看圖片，結(jié)合具體的面具，說(shuō)一說(shuō)顏色象征了什么，對(duì)角色的什么特征作了夸張。 4．自由讀17和18自然段，結(jié)合“不要……不要……不要……只要……”來(lái)體會(huì)藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡(jiǎn)陋到了極點(diǎn)。 5．你想看藏戲嗎，為什么？（感受藏戲的自然、古樸、神秘這些獨(dú)特的魅力。結(jié)合看戲人，來(lái)體會(huì)輕松自然、隨心所欲帶給人們的藝術(shù)享受。） （三）師生合作讀，感受藏戲特點(diǎn)和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式 1．師讀：世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？生讀：8-16自然段。 2．師讀：世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)呢？生讀：17和18自然段。

7、3．師讀：世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？生讀：20自然段。 4．師生合讀：21自然段。 四、了解藏戲的形成 1．自讀后小組討論：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？ 2．交流、生發(fā)： （1）以弱抗強(qiáng)的傳奇：年輕的僧人→兇險(xiǎn)的自然。結(jié)合“數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過(guò)江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中帶點(diǎn)的詞，來(lái)體會(huì)雅魯藏布江的兇險(xiǎn)，一個(gè)年輕的僧人想為百姓造福，要與天抗?fàn)帯＿@是勇敢的傳奇。 （2）創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無(wú)所有→58座鐵索橋。通過(guò)7位姑娘組成的藏戲班子，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、物力、財(cái)力，在江上建了58座鐵索橋，來(lái)體會(huì)這種齊心合力，人定勝天的傳奇色彩。 （3）藝術(shù)的傳奇：僧人→藏戲的開(kāi)山鼻祖。這人僅由7人組成的藏戲班子，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的藝術(shù)流派，誕生了一個(gè)為人們接受并贊嘆的劇種。 五、總結(jié) 許多地區(qū)、民族，都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今天，仍有著無(wú)窮的魅力，是寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們?cè)僖淮锡R讀開(kāi)頭部分。 六、作業(yè) 用自己的話寫一寫藏戲的形成及特色。 板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　戴面具演出 藏戲　沒(méi)有舞臺(tái)　　　傳奇來(lái)歷：為民造福　開(kāi)創(chuàng)藏戲 　三五天沒(méi)結(jié)束