《2021-2022年二年級(jí)語文 星星的新朋友教案 語文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)語文 星星的新朋友教案 語文S版（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)語文 星星的新朋友教案 語文S版 設(shè)計(jì)思想： 這篇課文是一個(gè)科普童話，通過小星星與新朋友的對(duì)話，介紹了氣象衛(wèi)星，通信衛(wèi)星，地球資源衛(wèi)星，偵察衛(wèi)星等人造地球衛(wèi)星的作用。 創(chuàng)設(shè)情景：讓學(xué)生走進(jìn)童話世界，充分開發(fā)和利用游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。開闊視野，陶冶情操。真正成為學(xué)習(xí)的主人。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1，?認(rèn)讀14個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字；2，?正確，流利，有感情地朗誦課文，并理解課文內(nèi)容。 過程與方法：1，?在自主學(xué)習(xí)與合作交流中了解課文內(nèi)容；2，?通過多種形式朗誦課文，讓學(xué)生明白各種衛(wèi)星的用途。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)孩子探索科學(xué)知識(shí)的興趣，

2、培養(yǎng)孩子愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，理解課文內(nèi)容；分角色有感情地朗讀課文。 教具準(zhǔn)備：星星形狀的生字卡片、小星星、頭飾、小黑板等。 教學(xué)過程： 一．???? 猜謎激趣—─說星星。 1，?? 小朋友，我們猜個(gè)謎語，看誰又快又準(zhǔn)確地猜出謎底，認(rèn)真聽； 2，??? 師出示謎面。 青石板，板石青； 青石板上釘銀釘； 銀釘多，數(shù)不清； 一顆一顆亮晶晶。 3，?指名說出謎底 4， 板書課題：星星的新朋友，這一節(jié)課，我們一起去認(rèn)識(shí)星星的新朋友，請(qǐng)打開13課。 5，?誰能把課題讀好，指名讀，請(qǐng)問你用什么語氣來讀的？（高興）為什么？（因?yàn)橐フJ(rèn)識(shí)新的朋友）請(qǐng)大家跟

3、他讀一次。 二，自主識(shí)字──摘星星 1，引導(dǎo)學(xué)生觀看描繪成夜空的黑板，師有感情的引導(dǎo)：同學(xué)們，你們看，這是一個(gè)深藍(lán)色的夜空，群星閃爍。把同學(xué)們帶進(jìn)美妙的夜空里去。 2，請(qǐng)大家用自己喜歡的讀書方法來讀課文，不過有兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：①，一邊讀一邊標(biāo)出自然段落。②在讀課文時(shí)遇到生字新詞就多讀幾遍，并用“☆”圈出來。讀完后，請(qǐng)坐好，并用你的眼神告訴老師你把課文讀好了，行嗎？ 3，自由讀文。 4，問：課共有幾個(gè)自然段落？請(qǐng)全班同學(xué)伸出手指來表示并大聲地告訴大家。 5`剛才讀課文的時(shí)候遇到很多生字朋友吧！現(xiàn)在我門來做個(gè)游戲——摘星星。把課文的14個(gè)生字詞寫在星星形狀的卡片上并粘在黑板上。只要你認(rèn)識(shí)

4、這些生字朋友就大聲念給大家聽，并帶大家讀一讀。 6， 做游戲，然后開火車檢查生字詞的讀音。 7，?認(rèn)識(shí)了這些星星，我們把它們送回課文去讀一讀，齊讀課文。 三，合作探究——找星星。 1，究竟星星的新朋友是誰呢？有顆小星星呀也不認(rèn)識(shí)這些新朋友。不信請(qǐng)看第一自然段。請(qǐng)第一小組的同學(xué)讀第一自然段。其他同學(xué)認(rèn)真聽。聽聽小星星說了一句什么話？ 2指名說說小星星說了一句什么話？用什么語氣讀？ 3，比賽讀好這句話，評(píng)出“讀書小明星”。 4下面我們來做游戲——找星星。這個(gè)游戲同桌倆人一起完成。兩人一起閱讀課文2～9自然段。一起完成兩個(gè)問題：①星星的新朋友是誰？ （2）課文寫了那些人造衛(wèi)星？請(qǐng)用“

5、□”畫出來?？茨囊粚?duì)學(xué)習(xí)伙伴最快找出答案。 5．? 指名回答：教師隨機(jī)板書：?????? 氣象衛(wèi)星 ???? ??????????????????????????????????????????? 通信衛(wèi)星 ?????? ????????????????????????????????????????? 導(dǎo)航衛(wèi)星 ??????? ??????????????????????????????????????? ?營救衛(wèi)星 ????????? ?????????????????????????????????????? 地球資源衛(wèi)星 6．齊讀2～9自然段。邊讀邊體會(huì)這些衛(wèi)星怎樣跟小星星

6、對(duì)話。 7． 指名說說你知道哪顆衛(wèi)星用什么語氣說的，就念一次給大家聽。 8．?引出詞語：自豪、爭先恐后。請(qǐng)問在什么地方見過爭先恐后這種現(xiàn)象，請(qǐng)用這個(gè)詞說一句話。 四．???? 角色朗誦——演星星， 1，在你的學(xué)習(xí)小組里交流一下：你最喜歡哪顆衛(wèi)星，它有什么本領(lǐng)？演一演看誰表演得最象，評(píng)出“表演小明星” 2，班上展示表演讀。 3，引出省略號(hào)？表示什么？又小組討論一下，再把話補(bǔ)充完整。 4，小組內(nèi)分角色朗誦課文，再派代表出來展示。 ?? 五，擴(kuò)展延伸——造星星 1，?學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲？ 2， 你想知道我國第一顆人造衛(wèi)星什么時(shí)候發(fā)明的嗎？出示小黑板，齊讀學(xué)習(xí)鏈接。 3，假

7、如你長大后成了以為科學(xué)家，你會(huì)造一顆什么星？小組討論一下?？凑l造的衛(wèi)星作用最大。 4， 指名說說造衛(wèi)星，評(píng)出“最佳科學(xué)之星”。 六，作業(yè)布置——畫星星：回去查查資料。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一顆人造衛(wèi)星圖，看誰設(shè)計(jì)得最合理最漂亮。評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)之星”。 七，感情升華——唱星星 結(jié)束語：希望你們長大后人人都成為最耀眼的巨星。所以我想用一首歌《閃爍的星星》來結(jié)束這一節(jié)課：齊唱《閃爍的星星》 板書：????????? ★??????? ☆　　　　　　　　　　　★ ?????? 13，星星的新朋友???? ☆　　　★ 　　　　　　　　　☆　　　　　　　★　　　　　　★　 ???? ☆　　　　　????

8、? 氣象衛(wèi)星　　★　　　　★　　　　 ????? ★?????????? 　★　通信衛(wèi)星 ????????????人造衛(wèi)星:??? 偵察衛(wèi)星 ???????????????????????????? 導(dǎo)航衛(wèi)星 ?????????????????????????????營救衛(wèi)星 地球資源衛(wèi)星 附送： 2021-2022年二年級(jí)語文 春節(jié)，你不要走教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字以及由生字組成的詞語。 　　　2.有感情地朗讀課文，了解春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)，感受春節(jié)的快樂，激發(fā)對(duì)春節(jié)的喜愛之情。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　1.認(rèn)讀生字詞語 　　　2.

9、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，借助插圖，體會(huì)春節(jié)的快樂、熱鬧，感受孩子們盼春節(jié)、愛春節(jié)、挽留春節(jié)的思想感情。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　教師： 　　　　1.生字詞語卡片 　　　　2.板書課文的小黑板 　　　學(xué)生： 　　　　1.了解自己家和周圍的人是怎么過春節(jié)的 　　　　2.復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌《看紅燈》 　　　　3.收集《春聯(lián)》 　　教學(xué)過程 　　一、導(dǎo)入 　　　1.快放寒假了。寒假中，有一個(gè)盛大的節(jié)日，知道是什么節(jié)嗎？（春節(jié)）喜歡過春節(jié)嗎？為什么？ 　　　2.看來，大家都挺喜愛春節(jié)的。今天，我們來學(xué)一篇寫春節(jié)的課文。一起讀課題：29《春節(jié)，你不要走》。 　　二、初讀課文，自主識(shí)字

10、 　　　1.聽老師讀課文，聽準(zhǔn)字音，邊聽邊想：文中的“我們”是怎么過春節(jié)的。 　　　2.喜歡這一課嗎？請(qǐng)你借助拼音自由讀課文，感受感受春節(jié)的美好。 　　　3.課文中有很多帶紅色小帽的漢字娃娃，請(qǐng)你去點(diǎn)點(diǎn)他們的名字，再認(rèn)一認(rèn)你們勾出的詞語朋友。 　　　4.檢查自學(xué)效果 　　　?。?）開火車認(rèn)讀生字，齊讀生字 　　　?。?）雙人火車認(rèn)讀詞語，齊讀詞語 　　　　（3）指名分段讀課文，讀后評(píng)價(jià) 　　　?。?）齊讀課文 　　三、美讀課文，體會(huì)感情 　　　1.自由讀你喜歡的自然段，讀后說說你知道了什么？ 　　　2.指名讀第一段，讀后問：你知道了什么？ 　　　　根據(jù)學(xué)生的回答伺機(jī)學(xué)習(xí)

11、課文。 　　　（1）說第一句：你從哪些詞語體會(huì)到人們想過春節(jié)？（終于、盼）讀出盼望的語氣 　　?。?）說第二句：老師從他剛才的發(fā)言中聽到了三個(gè)“最”，你們聽到了嗎？是哪三個(gè)“最”？（最大、最快活、最熱鬧）是呀，春節(jié)是我國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年過春節(jié)時(shí)，家家戶戶的人都要團(tuán)聚在一起，互相拜年，互相祝福。讓我們拿起書來，齊讀第二句，讀出對(duì)春節(jié)的喜愛。 　　?。?）在你的心里，春節(jié)還是什么樣的節(jié)日？請(qǐng)你用書上“這是……節(jié)日”的句式說話。 　　　3.學(xué)習(xí)第二段： 　　　?。?）在這么重要的一天，人們都干些什么呢？默讀讀第二段。 　　　?。?）指名回答（學(xué)生哪一句，就學(xué)哪一句） 　　　　

12、說掛紅燈、貼春聯(lián)：過年了，掛紅燈了，你可別忘了背誦兒歌《看紅燈》。一起來背一背吧。人們都貼了什么春聯(lián)？能背一幅嗎？ 　　　　說吃餃子、吃湯圓：過年時(shí)，你們家還吃什么？（臘肉，香腸……）哦！還有這么多好吃的。怪不得書上在吃湯圓后用的是“……”表示還沒有說完。 　　　　說扭秧歌等：這是春節(jié)的慶?；顒?dòng)，（看插圖）瞧這些生龍活虎的小伙子正在舞龍燈呢！ 　　　　不過春節(jié)的慶?；顒?dòng)還很多，你能說一說嗎？（放焰火、點(diǎn)鞭炮，拜年等）所以書上加的是“……” 　　　說敲鑼打鼓：現(xiàn)在我們把桌子當(dāng)鑼當(dāng)鼓，大膽地敲起來吧?。▽W(xué)生活動(dòng)）咚咚咚，鏘鏘鏘，新年的鑼鼓聲報(bào)告——春天來到了。 　　　?。?）春節(jié)有這么多

13、好看的、好玩的、好吃的！此時(shí)，你最想說什么？大家一起讀最后一句。 　　　?。?）齊讀第二自然段，感受感受春節(jié)的快樂、熱鬧。 　　4.學(xué)習(xí)第三段： 　　春節(jié)真好！春節(jié)真好!要是天天都這樣就好了?？墒且汗?jié)過完了，我真舍不得春節(jié)離開，讓我們大聲地說一聲：“春節(jié)呀，你不要走！” 　　四、總結(jié)全文 　　聽了你們大聲地呼喊，春節(jié)一定會(huì)走得很慢很慢，讓你們多吃吃湯圓，多看看扭秧歌，多和即將外出打工的爸爸媽媽說說心里話。老師希望你們的每一個(gè)愿望，每一聲祝福都能實(shí)現(xiàn)。 　　五、課外延伸 　　孩子們，我們中國還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，那些節(jié)日人們是怎么過的？你們可以問問家長，查查資料，如果你知道了，可別忘了告訴其他小朋友。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最大　　最快活　　最熱鬧 　　　　　　　　29 春節(jié)，你不要走 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　好看的　好玩的　　好吃的