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教育實習(xí)總結(jié) 教育實習(xí)是每一個師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程，是我們走上講臺將大學(xué)里所學(xué)的理論知識與中學(xué)實際環(huán)境結(jié)合一次重要的實踐經(jīng)歷。教育實習(xí)對于我來說既充滿期待與興奮又是一次巨大的挑戰(zhàn)，同時也是一個提高教學(xué)能力、鍛煉教學(xué)技能的機(jī)會。 我懷著欣喜和激動的心情來到了上海市新中高級中學(xué)實習(xí)，希望自己能通過這個機(jī)會在帶教老師的指導(dǎo)和幫助下，好好學(xué)習(xí)教學(xué)方法、熟悉班主任工作、總結(jié)教育及班級管理的經(jīng)驗，很好的提高自己。 一晃眼，實習(xí)的三個月很快就過去了，在這短短的時間內(nèi)，我收獲很大，我要感謝我的指導(dǎo)老師，從他身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財富，是我一生受用的東西。 下面，我把我三個月來的種種感受做了一個整理與思考，對于本次教育實習(xí)總結(jié)進(jìn)行總結(jié)： 一．關(guān)于教學(xué)實習(xí) 我進(jìn)行教學(xué)實習(xí)的班級為新中高級中學(xué)高二（2）班、高二（3）班和高二（8）班，其中2、3班為普通班，8班為理科實驗班。 我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要分為聽課和上課兩部分。剛進(jìn)入實習(xí)學(xué)校，帶教老師為了幫助我更快地了解中學(xué)化學(xué)教學(xué)的模式和流程，我主要以聽課為主，并與老師在課后討論這節(jié)課的設(shè)計思路和教學(xué)環(huán)節(jié)上的一些想法，為以后自己講課積累經(jīng)驗。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我也批改了這三個班級的平時作業(yè)，并及時向帶教老師反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注意觀察老師對于學(xué)生不同學(xué)情做出相應(yīng)的對策。期間，我也有幸聽取了學(xué)校其他化學(xué)老師的課，感受每個老師教學(xué)特點和鮮明教學(xué)風(fēng)格，老師們教學(xué)中體現(xiàn)的睿智與風(fēng)采也讓聽課的我感嘆，聽前輩的課真是一種享受！聽不同老師的課，并及時進(jìn)行分析總結(jié)，使我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。同時，和他們作對比，我清楚的看到自已的許多不足，這讓我感受到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，任重而道遠(yuǎn)啊。 另一部分就是講課。在聽了大半個月課之后，帶教老師就開始準(zhǔn)備讓我真正走上講臺上自己人生中的第一堂課，開始了我的講課過程。第一次講課是對于金屬鈉及其重要化合物的新課，由于這堂課需要完成大量的演示實驗（包括鈉的切割，鈉與水反應(yīng)，鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)，鈉在空氣中燃燒，過氧化鈉與水反應(yīng)，過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)），要完美的完成這些演示實驗，并且講清楚金屬鈉這一種新的物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，這對于初登講臺的我是個很大的挑戰(zhàn)。為了講好這四十分鐘的課，我參考了網(wǎng)上大量的優(yōu)秀教案和教學(xué)視頻，并與指導(dǎo)教師探討上課的環(huán)節(jié)設(shè)置和重點難點的把握，然后一遍遍的修改自己的教案，最后在教研組2名老師面前進(jìn)行了試講，做了最后的修改?？偟膩碚f，這堂課基本上完成了最初設(shè)定的教學(xué)計劃，不過缺點還是蠻多的，比如在講臺上略顯緊張，不夠收放自如，以致于語速過快；過氧化鈉取樣太少了，導(dǎo)致了演示實驗的失敗等等。課后我與帶教老師也進(jìn)行了探討，總結(jié)了這節(jié)課需要吸取的經(jīng)驗。第二次新課講的是堿金屬，這節(jié)課主要原子結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析半徑的變化，從而得出金屬性的變化，得到堿金屬元素物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的遞變規(guī)律。我花了一周左右時間準(zhǔn)備，并在教研組內(nèi)進(jìn)行了試講了。試講后，帶教老師給了我一些建議，讓我結(jié)合金屬鈉的知識串聯(lián)著說堿金屬，并對于堿金屬元素的相似性和遞變性在最后要做一個總結(jié)性的概括。第三次新課是講的元素周期表的應(yīng)用，第四次新課是講的硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量的測定（誤差分析），這兩次上課自己對于課堂時間的把握，學(xué)生課堂情況的掌握都有所進(jìn)步，知識點的闡述也更加清晰了，在指導(dǎo)老師的幫助下比起前兩次講課還是小有進(jìn)步的。 總的來說，在教學(xué)實習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)還是存在的許多問題：比如開始的時候在講臺上不是那么放的開，由于緊張，語速會顯得過快；有些粘在講臺上，不太在教室中走動觀察學(xué)生聽課情況；課堂主要以自己說為主，學(xué)生的自主性與思考性不夠等。在帶教老師的幫助和指導(dǎo)下，這些情況得到了一些改善，我自己也盡量注意改進(jìn)，相信隨著未來更多教學(xué)經(jīng)驗的積累，這些情況一定會不復(fù)存在的。 二．關(guān)于班主任實習(xí) 我進(jìn)行班主任實習(xí)的班級為高二（8）班，該班為理科實驗班，我的帶教老師丁潔老師是該班的班主任。8班學(xué)生很活躍，而且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，對于學(xué)農(nóng)、校慶、校運(yùn)動會等的參與熱情都很高。但是8班同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性較差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，成績很差的同學(xué)也不少，且有些學(xué)生特別需要老師特別關(guān)注（內(nèi)向、敏感、“有個性”的同學(xué)）。在實習(xí)班主任期間，每天早上七點十分左右我都會按時達(dá)到8班教室，協(xié)助語文和英語課代表做好早讀工作，并督促課代表收作業(yè)的情況。（周一6.50到校，參加升旗儀式）。每天中午，我都會在12.30準(zhǔn)時進(jìn)教室，主要是維持午自習(xí)的紀(jì)律，有時還會為一些同學(xué)做答疑。 我策劃并組織的班級活動主要是一次關(guān)于學(xué)農(nóng)內(nèi)容的總結(jié)和表彰的主題班會，我與班長、文藝委員、組織委員一道設(shè)計班會課流程，購買獎品，制作ppt，邀請發(fā)言的學(xué)生老師等等。 我參與的班級活動主要是校運(yùn)動和藝術(shù)節(jié)活動。 三．其它 實習(xí)期間我也參與了幾次月考的監(jiān)考工作，并且參與了期中考試化學(xué)試卷的電腦閱卷工作，并協(xié)助老師分析學(xué)生的情況。 通過在三個多月的教育實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。 我一個很深的感觸就是教師工作既要勤懇，又要積極主動。只有保持謙虛的態(tài)度，虛心求教，才能不斷提高。實習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，有喜有憂，個中酸甜苦辣，值得我去回味，也在催我成熟。我深切地認(rèn)識到老師的崇高職責(zé)，更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善自身，為將來作好準(zhǔn)備。