《2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 天鵝大蝦和梭魚(yú)(1)教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 天鵝大蝦和梭魚(yú)(1)教案 北師大版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 天鵝大蝦和梭魚(yú)(1)教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、學(xué)會(huì)本課生字和由生字組成的新詞。 　　　2、區(qū)分“合伙”與“合作”的意思，懂得合作的重要性。 　　　3、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　難點(diǎn)：知道大車(chē)為什么未動(dòng)分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　生字卡片、瓶子、彈子、繩子、實(shí)物投影儀、圖畫(huà)紙（提問(wèn)用） 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　　第1課時(shí) 　　一、揭題： 　　　　今天我們學(xué)習(xí)（齊讀課題）。它們之間發(fā)生了什么事呢？ 　　二、初讀課文： 　　　

2、1、遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？ 　　　?。?）問(wèn)別人（2）查查字表（3）猜（4）查字典 　　　2、學(xué)生自由讀。 　　　3、開(kāi)火車(chē)識(shí)詞： 　　　　　梭魚(yú)　合伙　費(fèi)力　煩惱　上套　拼命　卻　雖說(shuō)　弓腰　至今　未動(dòng)　分毫 　　　4、認(rèn)字： 　　　　生字寶寶急著跳出來(lái)，它們想讓你們認(rèn)識(shí)它們，這樣吧，請(qǐng)幾位小老師考考同學(xué)們。 　　　　把卡片發(fā)給幾個(gè)學(xué)生，他們隨機(jī)抽查。 　　　5、再讀課文： 　　　　如果把生字寶寶送回家，你們不會(huì)忘記他們吧？ 　　　?。?）抽讀、評(píng)價(jià) 　　　　　　　同學(xué)們覺(jué)得我讀得怎么樣？ 　　　　　　　（引導(dǎo)學(xué)生從字音方面評(píng)價(jià)） 　　　?。?）比賽讀 　　三、指

3、導(dǎo)寫(xiě)字： 　　　　學(xué)生觀察田字格中生字的寫(xiě)法，找出認(rèn)為最難寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 　　四、細(xì)讀： 　　?。?）畫(huà)出有幾小節(jié)。 　　　（2）讀懂了哪些內(nèi)容，做上符號(hào)。還有哪些沒(méi)讀懂的打上問(wèn)號(hào)。 　　五、小組交流： 　　　　把認(rèn)為最有價(jià)值的問(wèn)題寫(xiě)在紙條上。 　　六、全班交流： 　　　　主要解決字詞義。如：上了套，分毫，誰(shuí)是誰(shuí)非等。 　　　　重點(diǎn)引導(dǎo)區(qū)分“合伙”與“合作”的區(qū)別。 　　　　　　　　　　　第2課時(shí) 　　一、開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)生字。 　　二、帶著問(wèn)題深讀課文： 　　　　出示學(xué)生提出的問(wèn)題： 　　　1、帶著問(wèn)題默讀課文，看看能解決幾個(gè)問(wèn)題。 　　　2、又帶著問(wèn)題輕聲讀

4、課文，比比誰(shuí)解決的問(wèn)題又多又能說(shuō)服同學(xué)們。 　　　3、匯報(bào)交流。 　　　　　可以對(duì)別人的發(fā)言做補(bǔ)充，也可以有不同的意見(jiàn)。（結(jié)合看圖） 　　　4、誦讀：看看現(xiàn)在又有什么感受。 　　　5、比賽讀。（以抽讀為主） 　　　6、怎樣才能讓大車(chē)跑起來(lái)呢？ 　　　7、齊讀。 　　三、做游戲拓展： 　　　1、介紹游戲內(nèi)容： 　　　　　幾個(gè)學(xué)生合作從瓶子里把幾個(gè)球拉出來(lái)。 　　　2、提出要求： 　　　　　看誰(shuí)最先把球從瓶子里拉出來(lái)。 　　　3、小組討論方案。 　　　4、做游戲，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的想法。 　　　5、在日常的生活中我們應(yīng)該如何與別人合作？ 　　四、賞讀： 　　　1、用

5、自己喜歡的方式讀自己喜歡的句子或段落。 　　　2、評(píng)價(jià)自己讀得怎樣。 　　　3、抽讀，互評(píng)。 　　板書(shū)： 　　　　　　　　　　　天鵝、大蝦和梭魚(yú) 　　　　　　　　　　　　　心一條 　　　　　　　　　　　合伙　　　合作 附送： 2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 孟母斷織勸子（劇本）1教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“孟、推、剪”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“母、淚、孩”等7個(gè)字及本課的詞語(yǔ)。 2、能力目標(biāo)：分角色朗讀課文，并能演一演。 3、情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、做事都要持之以恒，否則將一事無(wú)成的道理。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)，分角色朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：表演

6、課文，在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課文錄音、收集關(guān)于孟子的資料以及孟母教子的故事 教學(xué)方法：講授法、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、小組合作 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。 師述：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)一篇和我們平時(shí)不大一樣的課文，它就是24課。（板書(shū)課題） 二、初讀課文，學(xué)時(shí)借助拼音讀準(zhǔn)字音。 1、學(xué)生采用自己喜歡的方式自由讀課文。畫(huà)出生字并讀準(zhǔn)字音。 2、師范讀課文。 3、學(xué)生再讀課文，想一想：你有什么發(fā)現(xiàn)？（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)與以前學(xué)過(guò)的課文的不同之處，初步感知?jiǎng)”镜奶攸c(diǎn)。） 三、識(shí)記生字。

7、1、學(xué)生自主識(shí)字。 2、形近字比較：黨——堂???稚——推????繼——斷?????桃——逃 3、加一加：前——剪???子——孟????口——呆 4、強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：念（不要少寫(xiě)一點(diǎn)） 四、寫(xiě)字教學(xué)。 1、自主觀察生字在田字格中的位置。 2、老師范寫(xiě)。 3、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。 ? 第二課時(shí) 一、故事導(dǎo)入。 以“孟母三遷”的故事導(dǎo)入。孟母是一位對(duì)孩子要求很?chē)?yán)格而又講究教育方法的母親。今天我們將要學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于孟母教子的故事。（板書(shū)課題） 二、讀課文，感知課文內(nèi)容。 ?1、學(xué)生自由讀課文，理解課文內(nèi)容。 2、小組討論： 孟母聽(tīng)了孟子的話，做了些什么？說(shuō)了些什么？ 孟子聽(tīng)了孟母的話，心里想些什么？說(shuō)了些什么？他以后會(huì)怎么做？ 3、全班匯報(bào) 三、指導(dǎo)分角色朗讀。 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí) 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地讀出語(yǔ)氣。先確定角色，明確角色的關(guān)系，聯(lián)系實(shí)際想想母親、兒子交談時(shí)各用什么語(yǔ)氣。 可把課文分為三個(gè)情節(jié)：孟子逃學(xué)——孟母斷織——孟子悔悟。并確定對(duì)話的基調(diào)：母詢問(wèn)、兒作答；母斷織、兒驚訝；母述因、兒悔悟。 2、同桌練習(xí)分角色表情朗讀。 要注意括號(hào)內(nèi)的提示。 3、全班匯報(bào)表演。 四、分角色演課本劇。 五、擴(kuò)展練習(xí)。 收集孟子的故事并講給同學(xué)聽(tīng)。