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1、2021-2022年四年級下冊英語 探究活動 第一至第六課時教案 人教pep 第一課時探究活動 　　探究內容: 根據(jù)前一句話的意思，在橫線上填入適當?shù)姆b詞（最少2個，可以重復）。 　　活動目的: 鞏固單詞cold、hot、warm、cool的意思，復習上單元所學的服裝詞，培養(yǎng)學生合作學習的習慣。 　　活動形式:兩人一組討論完成。 　　活動過程: 　　1）讀懂句子； 　　It's warm. Put on your________ . 　　It's hot. Put on your_________. 　　It's cool. Put on your__________.

2、 　　It's cold. Put on your__________. 　　2）兩個人互相說說可以用什么詞； 　　3）一人查單詞的拼寫，并讀出字母，另一個人完成拼寫任務。 　　4）每句話分別找?guī)捉M學生讀出答案。教師應及時評價完成認真的小組，適當給予鼓勵。 　　5）小組互相交換答卷，查閱拼寫是否正確，及時反饋。 第二課時探究活動 　　【探究內容】完成調查表 　　【活動目的】根據(jù)所給的天氣條件操練本課重點句型，增強語言交流的真實性。 　　【活動形式】同位兩個同學用表格中的內容問答。 　　A：It’s …? Can I wear my….? 　　B：Yes, you can.

3、 （? No, you can’t.） 　?。ǜ鶕?jù)對方回答用yes或no完成表格的填寫。） 　　【活動過程】 　　1 兩個同學用所給句型問答，完成表格。 ? ? ? ? ? ? hot ? ? ? ? ? warm ? ? ? ? ? cold ? ? ? ? ? cool ? ? ? ? ? 　　2 展示: 說一說調查的表格內容：It’s ….? I can/can’t wear my…. 第三課時探究活動 　　探究內容：設計一幅服裝鞋帽的宣傳報。 　　活動

4、目的：鞏固所學服裝的單詞及其拼寫，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。 　　活動形式：個人獨立完成，全班共同展示。 　　活動過程： 　　1） 將一些漂亮的服裝鞋帽展示在畫面中（可以畫，也可以剪貼），在每幅圖下面標出英文單詞，完成一張英語小報。鼓勵學生設計出沒學過的單詞的服裝，并自己通過查詢找到相應單詞。 　　2） 在同學中展示自己的作品，將你學到的新詞教給其他同學。 第四課時探究活動 　　探究內容：報導世界幾個城市的天氣狀況。 　　活動目的：在視聽中鞏固本課單詞，用所學句型準確敘述是視聽到的內容。 　　活動形式：個人獨立完成。 　　活動過程： 　　1) 教師布置任務：今天晚上收看世界城

5、市天氣預報（CCTV 4），重點關注城市：London、Shanghai、New York、Paris、Tokyo，并進行記錄。 　　2) 英語課上匯報以上幾個城市的天氣狀況：It's ... in... 第五課時探究活動 　　探究內容：學生根據(jù)視聽內容對各地天氣情況進行準確表述。 　　活動目的：鞏固本課重點功能結構的應用，同時利用活動訓練學生的記憶力。 　　活動形式：先一起觀看；然后接力問答比賽。 　　活動過程： 　　1） 教師播放一段城市天氣預報錄像（國內，世界的都可以），學生邊觀看，邊用心記憶。 　　2） 接力問答，不許重復。 　　What's the weather

6、like in ...It's... 　　可以將全班分為男生隊，女生隊來計分。以下規(guī)則僅供參考： 　　a) 男生提問，點某個女生回答；女生提問，點男生某個回答；依此順序進行。 　　b) 提問正確，加2分；提問中有語音或語法錯誤，但經(jīng)提醒能該對加1分；重復前面同學提問過的城市不加分。 　　c) 回答正確，加2分；如果能拼出回答的天氣詞，再加3分；回答的與內容不符不加分。 　　3）教師公布比賽結果；評出表現(xiàn)突出的小組和個人。 第六課時探究活動 　　探究內容：朗讀單詞，找出含有相同因素的單詞，檢驗學生是否能通過朗讀單詞找出字母在單詞中的發(fā)音。 　　活動目的：在活動中鞏固元音字母O在單

7、詞中的發(fā)音規(guī)律。 　　活動形式：小組合作完成。 　　活動內容： 　　1）將學生分為4人一組，教師為每組發(fā)一份活動材料，內容如下： 　　2）學生在小組中讀單詞，討論字母O在單詞中的發(fā)音，共同完成活動材料。 　　3）各組匯報完成結果，針對學生的匯報情況教師可以適當講解字母O在個別單詞中的發(fā)音。 　　4）評價：對于完成全部正確的小組教師應進行激勵。 附送： 2021-2022年四年級體育上冊 第10課 游戲 大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力教案 新人教版 學習階段：水平二 學習目標：積極參與游戲活動，發(fā)展跑的能力 學習內容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力 重點難點：在長江黃河

8、中的反應能力對游戲的影響程度最大，身體的協(xié)調發(fā)展能力也是影響學習障礙接力更好的進行。 學習步驟： 一、 游戲活動，激發(fā)興趣 教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。 2、組織學生進行大漁網(wǎng)游戲。 3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。 學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。 2、聽口令進行二路縱隊行進走。 3、分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。 4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，充分活動各關節(jié)。 組 織：六列橫隊、小組分散 * * * * * *

9、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、黃河長江練反應 教師活動：1、講解分組要求（找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學生分組。 2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。 3、組織學生進行游戲。 4、向學生闡述這個游戲的作用。 學生活動：1、仔細聽好分組要求，自

10、主選擇伙伴，找到位置站好。 2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。 3、積極參與游戲，體驗快速起動。 4、認真了解這個游戲對短跑的作用。 組 織：二列橫隊 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 三、繞物接力練奔跑(放松) 教師活動：1、啟發(fā)學生制定游戲規(guī)則。 2、組織學生嘗試游戲。 3、啟發(fā)學生合理安排小組力量，組織學生比賽。 學生活動：1、積極參與規(guī)則的制定。 2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。 3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。 組 織： 1、課后小結 2、安排回收器材 3、師生告別 場地器材：操場 課后小結：1. 在做游戲大魚網(wǎng)的時候，同學們能夠在一起很好的練習，以前的那種別扭的表現(xiàn)有所改善。同時又大組游戲過度到小組游戲同學們能更好的了解游戲的規(guī)則和要求2.在游戲黃河長江的練習中同學們的反映速度有所提高。3.在做接力練習時同學們的團結精神是贏得勝利的關鍵。同學們自己認真的表現(xiàn)自己的奔跑能力。