《2021-2022年四年級信息技術(shù)下冊 生活在網(wǎng)絡(luò)中教案2 浙江攝影版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級信息技術(shù)下冊 生活在網(wǎng)絡(luò)中教案2 浙江攝影版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級信息技術(shù)下冊 生活在網(wǎng)絡(luò)中教案2 浙江攝影版 教學目標： 1．知識目標： 了解網(wǎng)絡(luò)的概念，體會生活中網(wǎng)絡(luò)無處不在。 2. 能力目標： 了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念，體驗電腦網(wǎng)絡(luò)的作用，了解常用的上網(wǎng)方式。 3．情感目標： 激發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)學習的熱情，培養(yǎng)學生具備信息時代交流的能力。 教學重點： 1．體驗電腦網(wǎng)絡(luò)的作用，激發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)學習的熱情。 2．了解常用的上網(wǎng)方式。 教學難點： 了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念。 教學過程： 一、網(wǎng)絡(luò) 談話導入，了解網(wǎng)絡(luò)。 我們的生活中網(wǎng)絡(luò)無處不在，說說你們頭腦中的網(wǎng)絡(luò)是怎么樣的。 二、電腦網(wǎng)絡(luò) 1．用電子教室控制學

2、生機，進行一些操作。 （1）問：“為什么老師操作教師機，而你只要坐在座位上通過自己的計算機就能看見呢？” （2）學生感受教室里的電腦網(wǎng)絡(luò)，教師口頭小結(jié)。 2．介紹機房的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，讓學生通過熟悉一個身邊的簡單網(wǎng)絡(luò)來了解什么是電腦網(wǎng)絡(luò)。 3．讓學生對學校的網(wǎng)絡(luò)及因特網(wǎng)的組成作簡單的了解。 4．了解電腦網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。 （1）問：“上網(wǎng)能做什么呢你能演示給大家看嗎？” （2）個別學生演示。 （3）全體學生小結(jié)了解電腦網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。 三、如何上網(wǎng) 介紹幾種常用的上網(wǎng)方式：電話撥號、寬帶上網(wǎng)、無線上網(wǎng)等。 附送： 2021-2022年四年級信息技術(shù)下冊 用WORD排詩集教案 閩

3、教版 教學目標： 1. 知識目標： 學會分頁的方法。 2. 能力目標： 學會設(shè)置文字方向。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學生審美觀。 教學重點： 1. 學會分頁的方法。 2. 學會設(shè)置文字方向。 教學難點： 1. 學會分頁的方法。 2. 學會設(shè)置文字方向。 教學過程： 一、評一評，想一想 看書本第59頁的詩集，說一說，你覺得這樣排版好在哪里？為什么？ 以第二張為例，想一想，在這些排版中你會哪些操作？你覺得哪些是你不會的？（有圖片、文字是豎直方向的） 二、手動換頁 1. 從教師機上復(fù)制第11課的電子文檔《詩集》，看一看，剛才看到是幾頁的？

4、現(xiàn)在這個文檔又是幾頁的？（書上為4頁，此文檔為1頁） 2. 想一想，如果用學過的方法來分頁應(yīng)該是怎樣？（使用回車鍵） 3. 如果用回車鍵來換頁太麻煩了，學習一下使用分隔符中的分頁符來換頁。 演示操作：定位光標位－插入－分隔符－分頁符。 4. 自己動后，將剩下的2首古詩也換頁。 三、復(fù)習比賽 1. 詩句的字體為隸書，字號為小二號。 2. 對三首詩的文字設(shè)置不同顏色。 3. 詩句設(shè)置居中格式，且行距為1.5磅。 4. 設(shè)置注釋段落的間距為固定值，20磅。 四、設(shè)置文字方向 1. 在上課之前，有的同學發(fā)現(xiàn)第一首古詩的字是豎直方向的，這個操作我們沒學過，到底在哪呢？ 2. 演示豎排詩集的方法：格式－文字方向，選擇其中一種方向。 想一想：這個操作要不要選擇字塊呢？（不用）如果選擇的是字塊，結(jié)果是字塊變方向呢還是全文變了方向？（先猜后做來驗證，答案是：還是全文）， 所以：設(shè)置文字方向不必選擇字塊。 想：設(shè)置分頁符的時候要不要選擇字塊？（否）所以，我們今天學習的2個操作：分頁和改變文字方向都不必選擇字塊。 五、保存 1. 按書本第62頁的要求，把第一首古詩《草》排版好，比一比誰的動作快（限時5分鐘內(nèi)）。 2. 將文件另存為《我的詩集》保存到D盤下。