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1、三年級下冊《風來了》第二時學案新湘版 　　教 　　學 　　目 　　標 　　知識與技能目標：學習風的表現(xiàn)方法。 　　過程與方法目標：培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。 　　情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。 　　教學重難 　　點 　　引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化。 　　大膽地表現(xiàn)對風的感受。 　　教 　　法 　　學 　　法 　　記憶交流、觀察分析、嘗試表現(xiàn)、交流評析。 　　教師教學活動設計 　　學生學習活動設計 　　一、回顧引領 　　、教師展示上節(jié)學生作業(yè)。 　　2、回顧：你在自然界中

2、有哪些風？（微風、狂風、龍卷風） 　　二、記憶交流 　　、展示一些沙塵暴肆虐是的圖片。 　　敦煌春季刮風的特點是怎樣的？ 　　2、比較西北分風和江南的風以及臺風的不同。 　　三、演示觀察 　　、與同桌說說風來時各種事物的形態(tài)有什么變化。 　　2、你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說的一致嗎？請2、3名最細心的同學來補充屏幕上沒有的風來時事物的變化現(xiàn)象。 　　3、觀察書上有幾幅圖。 　　誰能說說風吹過來時它們有什么變化嗎？如果是微風它們有什么變化？如果是狂風呢？逆風和順風時事物的變化一樣嗎？有何不同？ 　　四、嘗試訓練 　　、作業(yè)要求：本P19頁學習活動，根據自己的記憶和想象通過描繪物體形態(tài)，運用線條等方式，畫一幅與風有關的畫。 　　2、教師巡回指導。 　　五、交流評價 　　老師展示有幾幅同學畫的作品，點評作品。 　　、學生評價上節(jié)作業(yè)。 　　2、欣賞回答。 　　、學生說說敦煌春季的沙塵暴肆虐的場景。 　　2、學生自由發(fā)表意見。 　　、欣賞、分析、討論。 　　2、欣賞比較回答。 　　3、說說自己的想法。 　　學生按照繪畫要求嘗試進行繪畫創(chuàng)作。 　　同學互評作品，評一評哪些作品有風來的感覺。 　　教學 　　反思