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2021-2022年(長春版)六年級語文下冊教案 追隨夢想 2

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1、2021-2022年(長春版)六年級語文下冊教案 追隨夢想 2 一、教學(xué)目標(biāo): 1.理解課文內(nèi)容,懂得要勇于堅持自己的夢想。 2.學(xué)會“茲、募、籌、慚”4個要求會寫的字。 3.學(xué)習(xí)圍繞主題組織材料的方法,能抓住重點(diǎn)詞句加深對課文內(nèi)容的理解。 4.練習(xí)有感情地朗讀課文。 二、基礎(chǔ)知識: 茲 今茲 來茲 茲事體大 募 募捐 募集 招募 籌 籌劃 籌辦 一籌莫展 慚 慚愧 慚色 自慚形穢 三、教材分析: 1.教材特點(diǎn):選編這篇課文的意圖主要是通過理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生懂得“夢想在于堅持”,我們從小要在實踐中磨練自己

2、的意志品格,堅定不移的追隨自己的夢想。 2.教學(xué)重點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句,理解文章內(nèi)容。 3.教學(xué)難點(diǎn):理解作者成就夢想的原動力。 4.教學(xué)突破點(diǎn):本課的閱讀教學(xué)可重點(diǎn)抓住老師在不同時期對這個男孩說的話。 教法設(shè)計: (一)由題入手,導(dǎo)入新課 ?1.讀課題,它能使你想到些什么? 2.由課題展開豐富的想象。 (二)檢查朗讀情況 (三)深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 1.由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容,再串聯(lián)起來就是 文章的主要內(nèi)容。 2.通讀全文,說出文章的主要內(nèi)容。 本課通過倒敘的方式,通過致詞的方式寫了一個小男孩在初中的學(xué)習(xí)過程中,老師叫全班同學(xué)寫一份有關(guān)“長大后的

3、志愿”的報告。 3.抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。核心問題: (1)蒙提有什么夢想? (2)為什么會有這樣的夢想?他的成功對你有什么啟示? 4.提出自己不懂得問題和組內(nèi)同學(xué)一起研究解決。(重點(diǎn)解決書后的兩個句子。) (1)當(dāng)男孩去追問老師為什么自己的報告不及格的時候,顯然老師認(rèn)為這個男孩的志愿是不現(xiàn)實的,有點(diǎn)不切合實際,是空想,是白日做夢,充分流露出西方世界拜金主義思想。一無所有,不要有異想天開的夢想。同時也折射出教育的悲哀。事實也正是如此,多少年來這位老師潑過無數(shù)學(xué)生冷水,可能堅持到底又有幾個人呢?如果老師不曾站在這樣的一個角度,是不是會有更多成功者站在這里發(fā)表類似的演講呢?當(dāng)然,對于

4、這樣的問題可以一分為二去看,針對這樣的問題可以讓學(xué)生充分的討論,從各個角度進(jìn)行交流,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 (2)顯然這是這位老師親眼看到當(dāng)年自己認(rèn)為不可能的事實出現(xiàn)在眼前后內(nèi)心的表白。事實勝于雄辯,而這個男孩——蒙提獲得成功的秘訣又是什么呢?答案只有一個——堅持自己的夢想。中國有句話:堅持就是勝利!追隨夢想所告訴我們的真理也是這句話。教者可以啟發(fā)學(xué)生從正反兩個方面去尋找一些相關(guān)的事例來充分理解這篇文章所蘊(yùn)含的深刻道理。 5.熟讀課文,體會作者的思想感情。 (四)指導(dǎo)朗讀 (五)總結(jié)全文 (六)作業(yè):完成課后習(xí)題。 板書設(shè)計: 蒙提:擁有牧馬農(nóng)場 不放棄

5、 夢想成真 資料索引與精華: 中國有句話:堅持就是勝利!追隨夢想所告訴我們的真理也是這句話。教者可以啟發(fā)學(xué)生從正反兩個方面去尋找一些相關(guān)的事例來充分理解這篇文章所蘊(yùn)含的深刻道理。 附送: 7——2 雷鋒的故事 教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)習(xí)本文的 要求會寫的字和要求會認(rèn)的字。 3.理解課文內(nèi)容,弄清文中介紹了關(guān)于雷鋒的幾個故事,學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解“人的生命是有限的,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去……”這句話的深刻含義。 教學(xué)準(zhǔn)備

6、 1.閱讀雷鋒日記 2.電影《雷鋒》 課時安排 2課時 教學(xué)過程 2021-2022年(長春版)六年級語文下冊教案 雷鋒的故事 1 一、導(dǎo)入新課 1.板書:雷鋒的故事。 2.讀題:請同學(xué)們齊讀課題。 3.雷鋒我們并不陌生。我們一直在學(xué)習(xí)雷鋒。你能說說雷鋒在你心中是怎樣的一個形象嗎? 二、整體把握課文 1.默讀課文,看看課文中向我們講了關(guān)于雷鋒的幾個故事。并畫出文中的生字新詞。 2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。 三、作業(yè) 熟讀課文,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識。閱讀《雷鋒日記》。利用午休時間組織學(xué)生觀看電影《雷鋒》。 板書計劃 雷鋒的故事 崇高 傳誦 短暫 詼諧 熱淚盈眶 省吃儉

7、用 無時無刻 扶老攜幼 第二課時 一、整體入手 1.板書:雷鋒的故事。 2.讀題:請同學(xué)們齊讀課題。 3.雷鋒我們并不陌生。我們一直在學(xué)習(xí)雷鋒。你能說說雷鋒在你心中是怎樣的一個形象嗎? 二、深入學(xué)習(xí)課文(自主學(xué)習(xí)) 1.學(xué)生朗讀課文,說說你對雷鋒的這句名言:“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去……”是怎眼理解的。 2.下面的三個小故事中,每個故事中最令你感動的是什么? 三、指導(dǎo)朗讀。 文中哪些描寫讓你格外感動,你想怎樣讀來表達(dá)你體會到的感情。 四、思維拓展,深化主題 1.在你閱讀雷鋒日記或是觀看雷鋒的電影時,還有沒有給你留下深刻印象的事例了?請你給同學(xué)們講一講。 2.我們從小就學(xué)雷鋒,你們原來怎樣看這件事?現(xiàn)在是否有了新的認(rèn)識?學(xué)雷鋒我們到底應(yīng)該學(xué)些什么?   3.開展語文學(xué)習(xí)活動。 討論:現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會,按勞取酬,還是否需要學(xué)雷鋒。 五、作業(yè) 以“呼喚雷鋒精神”為主題,寫一篇小練筆。 板書計劃 雷鋒的故事 為災(zāi)區(qū)寄錢  到車站做好事  冒雨幫助母子三人              全心全意為人民服務(wù)

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