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1、
2021-2022年六年級音樂上冊 連綿樺樹林 第一課教案 蘇教版
教學內容：
唱：《跳吧！跳吧！》
聽：《波蘭舞曲》（肖邦）
教學目標：
通過演唱、聽賞斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》，讓學生感受這幾個國家民族音樂的風格，并在“節(jié)奏回應”、“旋律創(chuàng)編”、“設計演唱形式”等多種音樂活動中進一步走進音樂世界，領悟音樂語言的特點。
教學準備：鋼琴、VCD碟片
教學過程：
一、組織教學，師生問好：
播放《四小天鵝舞曲》（片段），請學生說出曲名、曲作者以及國籍
師：本單元，我們將開始東歐音樂之旅。
二、學唱《跳吧！跳吧！》：
1.樂句創(chuàng)編
出示樂譜：
?2/4?? 3? 3
2、 | 5? 5 | 5 4? 4 | 5 4? 4 |
2/4?? 2? 2 | 4? 4 | 4 3? 3 | 4 3? 3 |
畫出兩句的旋律線，找到他們之間的規(guī)律。
根據(jù)這個規(guī)律，再編一句新樂句。
?2/4?? 1? 1 | 3? 3 | 3 2? 2 | 3 2? 2 |
老師為這3句加一個結尾句：
2/4?? 5? 5 | 6? 7 | 2 1? 1 | 2 1? 1 |
完整唱4句樂譜。
2.揭示曲名《跳吧！跳吧！》
3.聽歌曲范唱
4.學唱歌曲，教師指導。
注意重音的演唱。
完整演唱全曲。
三、欣賞《波蘭舞曲》：
1.出示肖邦肖像圖片，師：你知道這位作
3、曲家是誰嗎？是哪國人？（肖邦/波蘭）
肖邦（1810.3.1-1849.10.17）浪漫樂派的著名作曲家，被譽為“鋼琴詩人”。其父為法國人，母親是波蘭人。自幼深受波蘭民間音樂的熏陶，6歲開始學習鋼琴，7歲登臺演出。2-19歲在華沙國家音樂高等學校學習作曲和音樂理論。15歲開始發(fā)表作品，19歲起，以作曲家和鋼琴家的身份在歐洲巡演。
后因華沙起義失敗而定居巴黎。從事教學和創(chuàng)作。在此期間染上
肺病，1948年赴倫敦演出時，病情惡化，回巴黎不久逝世，享年39歲。
師：下面，我們來欣賞肖邦代表作《波蘭舞曲》的第一樂段。
2.聽《波蘭舞曲》第一樂段，思考：這一樂段表現(xiàn)怎樣的音樂形象？
師
4、：這一樂段表現(xiàn)了一群威武雄壯的波蘭勇士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前的形象。
3.簡介《波蘭舞曲》
這首樂曲作于1838年，別名《軍隊》，這是由于曲中的第一、二兩主題的旋律，具有極為豪放、勇敢的軍隊性格之故。這是肖邦所寫的最華麗、最燦爛的波蘭舞曲之一。
??? 傳統(tǒng)的波蘭舞曲就是以風格雄渾、豪放而著稱的，顯示出波蘭這個民族的尚武精神。在這首波蘭舞曲中更是集中體現(xiàn)了這一點。欣賞這首波蘭舞曲時，我們仿佛看到了古代波蘭的勇士們，那強健的體魄、豁達的胸懷、深刻而動人的虔誠融為一體，閃爍著大無畏的騎士精神。
??? 樂曲的構成為“A B A”三段體：
??? 第一段：A大
5、調。在這一段中，作者充分運用了色彩性變調，生動地刻畫出一群威武雄壯的波蘭勇士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前。
??? 第二段：從D大調至降B大調到C大調的頻繁轉調。本段之前有一個號角般宏亮的過門，緊接著出現(xiàn)的本段主題具有斬釘截鐵般果斷、剛毅的性格。
??? 第三段為第一段的嚴格再現(xiàn)。
4.完整欣賞《波蘭舞曲》，分出段落。
四、拓展了解肖邦的藝術成就以及其他作品
肖邦的作品以波蘭民間歌舞為基礎，同時又深受貝多芬、巴赫等作曲家的影響，多以鋼琴曲為主，體裁多樣、內容豐富、感情樸實、手法簡練、題材緊扣波蘭人民的生活、歷史和愛國詩歌，曲調熱情奔放、和聲豐富多彩、結構靈活自如
6、。
他的練習曲作品訓練目的明確，藝術形象鮮明；他的圓舞曲作品，賦予溫柔抒情的情感；他的前奏曲作品，可將風格迥異的個曲，自由結合為組曲；他的諧謔曲成為獨立的作品感情激動、富裕戲劇性；他的馬祖卡舞曲作品，曲調單純、和聲簡樸、明朗歡快；他的夜曲作品，充滿幻想、情調深沉。
作為著名鋼琴演奏家，他的演奏技巧精湛、手法細膩、音響華麗、富于激情、出神入化，他的鋼琴踏板用法獨特。
對比欣賞《圓舞曲》（肖邦）
附送：
2021-2022年六年級音樂上冊 連綿白樺林 第三課教案 蘇教版
教學內容
唱：《故鄉(xiāng)》、
聽：《藍色的雅德朗》（克羅地亞）
拓展：東歐音樂文化
7、
教學目標：
通過演唱俄羅斯民歌《故鄉(xiāng)》、克羅地亞民歌《藍色的雅德朗》，讓學生感受這幾個國家民族音樂的風格，并在“旋律創(chuàng)編”、“設計演唱形式”等多種音樂活動中進一步走進音樂世界，領悟音樂語言的特點。
教學過程：
一、組織教學，師生問好：
二、學唱《故鄉(xiāng)》
1.導入：
2.初聽范唱，找出歌曲中有相同開頭的樂句。
3.學唱歌曲，教師指導。
重點唱準#5的音高
完整演唱歌曲，設計不同的演唱形式演唱。
三、拓展：東歐音樂文化
學生自讀P40/卷首語，說說你對東歐地區(qū)的簡單認識。
師：東歐，指歐洲東部地區(qū)，在自然地理上指東歐平原，在政治地理上指白俄羅斯、波蘭、匈牙利、捷克共和國、俄羅斯聯(lián)邦、烏克蘭、羅馬尼亞等10個國家。
下面欣賞幾首東歐歌曲：
*《藍色的雅德朗》
*《白樺林》等蘇聯(lián)歌曲
師：東歐音樂主要來自民間音樂。東歐人憂郁敏感，情感極為細膩，音樂多以民族樂派著稱，充滿浪漫氣息。
四、本單元總結：
結束我們的東歐音樂之旅，簡單檢測。
聽音樂片段，說出曲名。
通過本單元的學習，你了解了怎樣的東歐？
2021-2022年六年級音樂上冊 連綿樺樹林 第一課教案 蘇教版
