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2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì) 地球真美麗教案 北師大版

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1、2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì) 地球真美麗教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 感知地球是浩瀚的宇宙中的一顆恒星,是人類共同的家園。知道地球上海陸分布的概況。知道地球是我們已知的唯一具有生命的星球,它不僅是人類的家園,而且也是各種動(dòng)物和植物的家園。 2. 通過(guò)我國(guó)宇航員乘坐“神舟”5號(hào)和6號(hào)飛船遨游太空的事例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 3. 通過(guò)識(shí)圖,形象地感知地球的生物多樣性。 教科書分析 參見第52~53頁(yè) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備有關(guān)太陽(yáng)系、地球儀和我國(guó)宇航員乘坐“神舟”5號(hào)和6號(hào)飛船遨游太空的圖片和資料。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 1. 導(dǎo)入。“我們知道,人類

2、生活在同一個(gè)星球上,這就是地球。在浩瀚的宇宙中,有著無(wú)數(shù)閃爍的星星。尤其是在夏季晴朗的夜晚,夜空中有一條比較密集的星帶穿過(guò),這就是著名的銀河。在銀河系之中,有一個(gè)太陽(yáng)系,我們生活的地球只是太陽(yáng)系里圍繞著太陽(yáng)不停旋轉(zhuǎn)著的一顆行星。迄今為止。地球是宇宙中已知星球中唯一有生命的星球” 2. 演示與講解。教師演示地球儀,但本節(jié)課并不詳細(xì)地介紹地球的形狀、地球儀以及地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn),只是簡(jiǎn)單演示,幫助學(xué)生形成初步的印象。教師提示:“我們?nèi)祟愃畹牡厍虼篌w上就是這樣的形狀,而且地球是不停轉(zhuǎn)動(dòng)的?!? 雖然只是簡(jiǎn)單的演示,但教師一定要注意地球儀的擺放和轉(zhuǎn)動(dòng)要科學(xué)、合理。地球儀的支架必須朝著教室中實(shí)際的北

3、方;轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀時(shí),一定要自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)。 3. 閱讀與討論。組織學(xué)生閱讀教科書第24頁(yè)的課文,然后自由討論。 4. 探究與講解?!皬奶罩杏^察,地球是一顆藍(lán)色的星球;在地球上觀察,廣闊的天空是蔚藍(lán)色的,浩瀚的海洋也是蔚藍(lán)色的。那么,是天空把海水映藍(lán)的呢,還是海水把天空映藍(lán)的呢?”學(xué)生自由發(fā)言,教師加以引導(dǎo):“地球是一個(gè)巨大的球體,地球的表面絕大部分被海洋所覆蓋,地球的外表被一層厚厚的大氣層所包裹,所以地球才呈現(xiàn)出美麗的蔚藍(lán)色?!? 5. 講述與演示?!捌綍r(shí),我們只是根據(jù)自己所處的位置知道地球某一地區(qū)的情況,無(wú)法看到地球的全貌,這是因?yàn)槲覀兩畹厍驅(qū)嵲谑翘罅?。只是?dāng)人們乘坐航天飛機(jī)或是飛船進(jìn)

4、入太空時(shí),才能夠看清楚地球的全貌。 乘坐“神舟”5號(hào)飛船進(jìn)入太空的我國(guó)第一位宇航員楊利偉這樣描述他所看到的地球:‘地球景色非常美麗!’從楊利偉在太空拍攝的DV《中國(guó)人眼中的太空》中,我們看到了浩瀚的宇宙、藍(lán)色的地球和地球皚皚冰川……” 教師和學(xué)生出事報(bào)刊上有關(guān)楊利偉遨游太空的資料。 6. 觀察與討論。閱讀教科書第24~25頁(yè)的圖畫,請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見:自己從這張圖上讀到了什么信息,知道了什么內(nèi)容? 7. 總結(jié)?!斑@節(jié)課,我們對(duì)人類所生活的地球有了一個(gè)概括的了解,知道地球是宇宙中的一顆行星,是人類共同的家園;還知道了地球上有陸地和海洋,地球表面的絕大部分都被海洋覆蓋著:知道地球是我們已知的唯

5、一具有生命的星球,它不僅是人類的家園,而且也是各種動(dòng)物和植物的家園,所以地球總是那么生機(jī)勃勃?!? 8. 9. 附送: 失敗是成功之母 活動(dòng)目標(biāo): 1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣。 2.懂得創(chuàng)造中會(huì)遇到困難,能夠從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)。 3.培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備:搜集創(chuàng)造發(fā)明的故事。 第一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境 還記得《充氣雨衣的故事》嗎?創(chuàng)造是一件非??鞓?lè)的事情,我們現(xiàn)在有這樣方便、舒適的生活,都源于人類的發(fā)明創(chuàng)造。創(chuàng)造成功的秘密是什么呢?這節(jié)課我們一起來(lái)體會(huì)。 二、體驗(yàn)活動(dòng):一筆完成。 1.我們先來(lái)畫一幅圖,同學(xué)們數(shù)一數(shù),老師一共用

6、了幾筆完成這幅圖? ? (老師畫圖,學(xué)生數(shù)筆畫。) 2.提出要求:有人能只用一筆完成這幅圖,你能想出好辦法用一筆來(lái)完成它嗎?注意筆畫不能重復(fù)。 3.學(xué)生嘗試用一筆完成黑板上的圖。 ⑴兩分鐘后,請(qǐng)學(xué)生停下來(lái),學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在畫圖的過(guò)程中用了哪些辦法,不能一筆畫成的原因是什么。 原因可能是:a四個(gè)圈各不相連 b圈與直線不相連 …… ⑵找到一筆畫不成功的原因,想一想怎樣克服遇到的困難,繼續(xù)想辦法,一筆畫出圖形。 4.交流:沒(méi)有成功的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己還想了哪些辦法,為什么沒(méi)成功;成功的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想到用這個(gè)好辦法,成功地一筆完成圖形的。

7、 5.教師總結(jié):剛才,同學(xué)們都能開動(dòng)腦筋,并能通過(guò)一次又一次的實(shí)際,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到不成功的原因,不斷改進(jìn)和完善。 三、揭示課題 在剛才的活動(dòng)中,同學(xué)們經(jīng)歷了不同次數(shù)的失敗,在失敗中探索,找到原因,終于成功了,如果沒(méi)有前幾次的失敗,也許你就無(wú)法成功,所以說(shuō)“失敗是成功之母”。(板書) 四、理解“失敗是成功之母” 1.在剛才的活動(dòng)中,同學(xué)們體會(huì)到失敗是重要的,在創(chuàng)造過(guò)程中,失敗尤為重要。愛(ài)迪生是偉大的發(fā)明大王,他就是在失敗中獲得成功的。 2.聽故事,談感受。 ①教師講述愛(ài)迪生的故事 ②學(xué)生談感受 ③學(xué)生講自己收集的故事 ④讀愛(ài)迪生的名言 a失敗并不可怕,可怕的是失去戰(zhàn)勝

8、困難的勇氣 b沒(méi)有一千次的失敗,就沒(méi)有第一千零一次的成功。 五、實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)失敗與成功 1.創(chuàng)造之路是坎坷崎嶇的,充滿著荊棘和峭壁,惟有能挺過(guò)失敗的人,才能摘取成功的桂冠。 2.教師:想親自體驗(yàn)一下失敗與成功嗎?我這有一個(gè)難題,請(qǐng)同學(xué)們幫我解決。 ⑴我們的鋼筆經(jīng)常需要加墨水,挺麻煩的,有時(shí)忘了加,更是令人著急,天天帶著墨水瓶,又怕不小心砸了。為了解決這個(gè)難題,有人提議用“雙膽鋼筆”,你認(rèn)為這個(gè)辦法好嗎?你能設(shè)計(jì)一個(gè)“雙膽鋼筆”嗎? ⑵學(xué)生討論。 ⑶學(xué)生學(xué)寫備忘錄。 有個(gè)小朋友,設(shè)計(jì)制作了“警用涼爽型太陽(yáng)傘”,還寫了備忘錄呢!我們來(lái)看一看吧。寫備忘錄可以把我們的設(shè)計(jì)制作過(guò)程記

9、下來(lái)“雙膽鋼筆”,便于進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好地改進(jìn),它也是我們克服困難的見證。 ⑷激發(fā)學(xué)生制作設(shè)計(jì)“雙膽鋼筆”的興趣。 一個(gè)孩子用半年多的時(shí)間專心做一件事情,需要多么大的毅力??!他那不達(dá)目的不罷休的意志品質(zhì)正是創(chuàng)造所需要的。其實(shí),我們也可以留下這樣的備忘錄,留下我們創(chuàng)造的痕跡。只要做一個(gè)有心人,不怕困難和失敗,我們都可以創(chuàng)造,要勇于嘗試創(chuàng)造;要知道在創(chuàng)造中困難與歡樂(lè)同在,汗水與笑聲齊飛。同學(xué)們,有信心完成“雙膽鋼筆”的設(shè)計(jì)與制作嗎?祝你們成功! 六、活動(dòng)延伸 設(shè)計(jì)制作“雙膽鋼筆”,并寫好備忘錄。 2.聽了她的故事,你感悟到了什么? 1.教師:同學(xué)們,你們做過(guò)“雞蛋撞地球”的游

10、戲嗎?“雞蛋撞地球”就是在規(guī)定的條件下,將雞蛋包裝后讓其從三層樓高處落下,以雞蛋不碎者為贏。 2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì) 失敗是成功之母教案 教科版 第二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程: 一、故事導(dǎo)入,揭示課題 1.教師:同學(xué)們,你們做過(guò)“雞蛋撞地球”的游戲嗎?“雞蛋撞地球”就是在規(guī)定的條件下,將雞蛋包裝后讓其從三層樓高處落下,以雞蛋不碎者為贏。 制作材料:生雞蛋一只,包裝材料不限。 包裝要求:雞蛋必須有二分之一以上部分暴露在外,包裹方法不限。 2.學(xué)生分學(xué)習(xí)小組商討包裝方法,并填寫教科書第17頁(yè):我的創(chuàng)造過(guò)程1—3項(xiàng) ⑴我選擇的包裝材料: ⑵我選擇這些材料的理由: ⑶我準(zhǔn)備按

11、以下步驟進(jìn)行包裝: 3.分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行游戲。 4.游戲后,展示自己的創(chuàng)造設(shè)計(jì)。 5.填寫:我的創(chuàng)造過(guò)程4—7項(xiàng) ⑷在包裝過(guò)程中,我遇到的困難是: ⑸我是這樣解決這些困難的: ⑹我的創(chuàng)造設(shè)計(jì)成功了(沒(méi)有成功),原因是: ⑺通過(guò)這次創(chuàng)造設(shè)計(jì),我的感受是; 6.以小記者采訪的形式,讓參加創(chuàng)造設(shè)計(jì)的同學(xué)談自己的體會(huì),共同分享創(chuàng)造過(guò)程中的快樂(lè)。 三、說(shuō)一說(shuō),議一議 議一議:有人認(rèn)為,創(chuàng)造成功了,是快樂(lè)的;也有人認(rèn)為,創(chuàng)造沒(méi)有成功也是快樂(lè)的,你的看法呢? 四、總結(jié)激勵(lì),延伸導(dǎo)行 教師:我們現(xiàn)在有多少發(fā)明創(chuàng)造也許不重要,重要的是應(yīng)該從小培養(yǎng)自己的創(chuàng)造意識(shí):“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人?!?

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