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1、2021-2022年四年級品德與社會上冊 富饒的物產1教案 鄂教版 教學目標 態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產的過程中，使學生認識到：豐富的物產與我們富饒的大地有著直接的關系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結果，同時也要讓學 生認識到，黨的富民政策好。尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。初步培養(yǎng)學生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。 能力：培養(yǎng)學生分析。比較事物的能力，綜合認識事物的能力。在學習過程中，培養(yǎng)學生查找資料、合作學習的能力。 知識：了解家鄉(xiāng)的農林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。 教學準備 1.準備一些家鄉(xiāng)的土特產品。 2.多準備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農業(yè)

2、的照片、現(xiàn)代農業(yè)的照片，農林牧漁、礦產資源的照片，作為學習的資源。 教學過程 　　【講授新課】 　　一、農林牧漁，物產豐富（板書） 　　老師：大家打開課本第十二頁，認真看一看，讀一讀？ 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“河北省情”。） 　　老師：大家看完之后有什么想法和感受呢？ 　　學生：（略） 　　老師：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　（老師根據實際情況介紹一下當地地形、氣候的特點。） 　　老師：這些地形、氣候特點促進了我們在農林牧漁，哪方面的發(fā)展呢？ 　　學生：（略） 　?。ɡ蠋熃榻B當地的生產特色

3、。） 　　老師：我們的家鄉(xiāng)，每天都在飛速的發(fā)展，今天的農村，很多地區(qū)實現(xiàn)了農業(yè)現(xiàn)代化，農業(yè)機械代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農具；廣大農民學科學、用科學，莊稼連年豐收，多種經營蓬勃發(fā)展！ 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“農民收割”、“河北特種畜牧養(yǎng)殖”、“農業(yè)耕作節(jié)水”；欣賞圖片“耕地工具的變化”、“機械耕地”、“節(jié)水灌溉技術”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技術”、“機械收割”系列等。） 　　老師：同學們看了這些變化有什么感受呢？ 　　學生：（略） 　　老師：隨著家鄉(xiāng)農林牧漁的發(fā)展，我們的物產更加豐富，有好多的土特產聞名全國?。ㄟ^渡） 　　二、家鄉(xiāng)的土特產（板書） 　　老師：大家打開課本第十九頁，看

4、看書上給我們列舉了哪些土特產！ 　　學生：（略） 　　老師：下面大家把自己帶來的土特產拿出來吧！ 　?。梢酝ㄟ^游戲的形式，如擊鼓傳花、角色扮演等形式，讓同學們介紹自己帶來的土特產。） 　　學生：（略） 　　老師：你還知道家鄉(xiāng)有什么土特產呢？介紹給大家吧！ 　　（讓大家欣賞圖片“大名杏”、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”；老師還可給同學們介紹一些特產，可參考文本資源中的“河北特產”、“河北植物資源”等。） 　　老師：在我們的家鄉(xiāng)不光農林牧漁，物產豐富，還有豐富的礦產資源。（過渡） 　　三、豐富的礦產資源（板書） 　　老師：大家打開課本第十五頁，看

5、一看華北地區(qū)的礦產分布圖。 　?。ń處熆芍笇W生看礦產分布地圖。） 　　學生：（略） 　　老師：從地圖上，我們可以看到，我省蘊藏著豐富的礦產資源，有煤礦、鐵礦、石油等。下面，大家試著從圖上把家鄉(xiāng)的石油、鋼鐵、煤礦的產地畫出來。 　　學生：（略） 　　（讓同學們欣賞視頻“河北民生”，還可給同學們講文本資源中“河北礦產資源”的知識。） 　　老師：下面大家打開課本第十六頁，認真讀一讀，看一看，這些同學發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　學生：（略） 　　老師：你知道石油有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“石油的用途”。） 　　老師：你們家里有哪些東

6、西與石油有關呢？找一找，說一說。 　　學生：（略） 　　老師：石油對我們很重要，煤對我們一樣重要，我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和應用煤的國家。 　?。勺屚瑢W們欣賞視頻“煤炭的革命”。） 　　老師：大家還知道家鄉(xiāng)那些礦產呢？它們都有那些作用呢？說說吧！ 　　學生：（略） 　?。ɡ蠋熆筛鶕數貙嶋H給同學們介紹。） 　　老師：我們家鄉(xiāng)的資源豐富，但是我們還是要節(jié)約能源。 　?。勺屚瑢W們欣賞課本第十四頁的文章。） 　　【課堂小結】 　　通過這節(jié)課的學習，同學們了解了家鄉(xiāng)的一些特產，礦產等，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 附送： 2021-2022年四年級品德與社會上冊 嘗試買與

7、賣 1教案 鄂教版 教學思路 ?　　結合本單元的學習，給學生創(chuàng)設一次體驗學習的機會。讓學生通過自己設計廣告、準備商品等，按自己的理解扮演角色，表演買賣活動中各種角色及行為規(guī)范，來體驗買賣的樂趣。從而培養(yǎng)他們作為消費者的自我保護意識，購買商品的能力，合理消費和勤儉節(jié)約的意識。 教學目標 　　態(tài)度：使學生初步具備保護自己正當權益的意識；培養(yǎng) 合理消費的觀念。 　　能力：培養(yǎng)學生動腦、動手的能力，自主參與、主動探索的學習精神。??? 　　知識：挑選商品的基本常識。 教材釋義 　　第51頁的圖片，引導學生做好活動前的準備，要在買賣中誠實守信、文明禮貌、相互尊重。讓學生自己設

8、計一個廣告語。 　　第52頁的圖片，展示學生在模擬市場中進行買賣活動。下方的留白是讓學生活動后寫自己的體會，主要引導學生談談買東西的體會和收獲。 學習準備 ?　　師生各準備幾種“商品”，廣告牌一塊，“代金券”每人20：張(10元、5元、2元、1元、5角、2角各——張，1角八張等。 教學過程 　　嘗試買與賣??? 　　1.學生自由分成兩組扮演成買方和賣方。教師要引導學生：了解買賣雙方的不同角色，賣方小組要先選擇自己要賣的商，可以是食品、文具等貨物，選擇便于攜帶的食品包裝袋、鉛筆、鉛筆盒等文具、道具，并標上適當的價格。 　　2.自己設計促銷廣告牌越新穎越好，要顯示出創(chuàng)意，教師

9、指導學生碼放的商品要有利于買方的挑選。如果班額比較大，可以分成幾批分別完成；兩兩小組游戲時，其他沒有游戲的小組做觀眾對他們的表演進行評議。 　　3.買賣活動開始時，既要保證每個人都參與進來，又要有秩序，引導學生在買賣的活動中，注意文明禮貌用語，彼此相互尊重。引導買方小組買商品和挑選商品時要注意的問題，靈活運用本單元學習的內容。 　 4.把握買賣雙方的活動進程，在適當的時候雙方停止活動進行各自的結算和總結，讓等待游戲的小組進行模擬活動。 　　5.學習小組轉換角色，也就是買賣雙方互換角色，讓學生繼續(xù)活動，體會買賣的不同。 　　6.學會結算。教師也參與學生的活動，可設置一些特別的商品，如：過保質期的食品、殘次品等，考察學生的辨別能力。 　　7．評比活動。讓學生評選出買賣活動中表現(xiàn)最好的同學。 　　(1)最聰明的消費者：買的東西實用、能夠識別假冒偽劣商品，或有應付的有效措施等。 　　(2)最佳售貨員：廣告設計吸引人，服務熱情，賣出的商品多等。? 　　8.學生將模擬買賣活動的收獲、體會，寫在教科書適當的位置上。是否學會買賣東西；如何看質量和保質期；如何挑選商品；如何注意買賣時的禮貌用語等。學生記錄活動可以是其中的某一點，不一定面面俱到。也可以先讓同學進行討論，以此相互啟發(fā)。