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1、2021-2022年六年級英語下冊 Module10 Unit1(3)教案 外研版 教學內(nèi)容： SB（學生用書）與AB（課堂活動用書） Unit 1We are going to speak Chinese. 教學目標： 1.學習語句： We are going to speck Chinese. Are you going to go to middle school this September? Yes. I’m really excited. 2.能口頭運用Are you going to go to middle school this September?詢問對即

2、將到來的中學生活的判斷是否準確。 3.識別單詞：middle school, study, practice, worry 書寫單詞：school 重難點： 1.能口頭運用Are you going to go to middle school this September?詢問對即將到來的中學生活的判斷是否準確。 2.識別單詞：middle school, study, practice, worry 書寫單詞：school 功能：用一般將來時描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情。 教學程序： 一、熱身復習 1、教師與學生熱情問候。然后與學生談論他們這個周末的計劃

3、。 例如：A: What are you going to do ? B: I am going to … 二、任務呈現(xiàn)與課文導入 1.教師可以和學生談論一下他們在中學所要學習的科目。并把相關單詞進行板書，然后請學生通過朗讀來復習這些有關學科名稱的單詞。 2.教師告訴學生：“Sam, Daming和Amy也即將進入中學，我們現(xiàn)在來聽聽他們所討論的中學生活。 ” 三、課文教學 1.呈現(xiàn)第一單元活動1。先請學生聽錄音，并勾出課文中的生詞。 2.先鼓勵學生根據(jù)上下文猜測新單詞的意思，教師再進行教授。要求學生跟讀，然后在請個別學生進行朗讀，以便糾正學生的發(fā)音。重點要求學生

4、能識別，理解單詞middle school, study, practice, worry，并能書寫單詞school。 3.再次播放錄音，要求學生邊聽邊在書上劃出帶有“going to ”的句子，幫助學生回顧“be going to”的結構表示將要發(fā)生的動作。然后針對課文中的難點進行講解，也可以讓學生就自己理解有困難的地方進行提問。當然也可以請程度較好的學生進行講解。 4.重點練習“be going to”的用法。請學生使用這個句型結構來造句。 5.播放課文錄音，逐句停頓，請學生跟讀。 6.請學生兩人一組，完成SB第一單元活動2的練習。學生可以先聽錄音再進行模仿朗讀。 四、任務完成

5、 1.完成SB第一單元活動3。先請學生看活動3中的范例，然后教師請學生來談談他們這個暑假的計劃或者詢問別人的暑假計劃。教師注意進行及時鼓勵和指導。 2.請學生回憶自己的類似經(jīng)歷，然后用同樣的句式來表達。 五、課后作業(yè) 1.完成AB第一單元練習1和2。請學生根據(jù)答案來選擇問題。 2.完成AB第一單元練習2。 3.完成AB第一單元練習3。請學生根據(jù)自己的實際情況來回答問題。 Review Module 第二課時（40分鐘） 教學內(nèi)容： SB（學生用書）與AB（課堂活動用書） Unit 1 教學目標： 1.運用并掌握常見的動詞過去式詞匯，如：went, saw, di

6、d, ate, was, sent等。其他過去式詞匯不作要求，學生根據(jù)自己的情況記憶與掌握。 2.系統(tǒng)復習與運用一般過去時的句子。 3.復習在快餐店點餐。 功能:復習本冊書中學過的全部內(nèi)容，通過完成各個活動對本學期學過的知識進行鞏固和綜合運用。 重難點： 1.運用并掌握常見的動詞過去式詞匯。 2.系統(tǒng)復習與運用一般過去時的句子。 教學程序： 一、熱身復習 教師與學生熱情問候.復習本冊書所學過的詩歌和歌曲，形式可以多樣化，例如：可以以小組為單位，進行詩歌、歌曲大比拼。 二、課文教學 1.完成SB第一單元活動1。請學生先閱讀表格中的內(nèi)容，在表格的提示下回憶本冊書中所學習的

7、人物和發(fā)生的事件。仔細思考表中的三欄內(nèi)容應該怎樣搭配。如果學生獨立完成有一定的困難?？梢圆扇⌒〗M討論的形式進行。然后請部分學生說說自己的答案，最后全班集體訂正。 2.完成SB第二單元活動2?；顒涌梢砸浴敖育垺钡男问竭M行，由每組輪流派一名代表參與活動。例如：A: Yang Liwei… B:...went in a spaceship… C:…and made a video. 教師注意現(xiàn)場指導。 3.完成AB第二單元活動1. 教師可以請學生先讀出這些動詞的過去式，然后再進行選詞填空的練習。 4.完成SB第二單元活動3。請學生先看活動3

8、中的圖片，然后根據(jù)圖片所呈現(xiàn)的內(nèi)容試著配上相應的語言。然后再播放錄音，請學生邊聽邊重復，再與自己剛才的答案進行對比和訂正。鼓勵學生提出問題，教師給予指導。最后完成AB第二單元活動3。 三、課后作業(yè) 1.完成SB第一單元活動4。鼓勵學生以小組為單位進行編劇和表演。 附送： 2021-2022年六年級英語下冊 Module10 Unit2(3)教案 外研版 學習內(nèi)容： SB（學生用書）與AB（課堂活動用書） Unit2 What are you going to study? 教學目標： 1.學習語句： What are you going to study? I’m go

9、ing to study Science. 2.能聽懂并能口頭運用I’m going to study Science.介紹將來的中學生活。 3.識別單詞:history, geography, physics, chemistry 書寫單詞：middle 重難點： 1.能聽懂并能口頭運用I’m going to study Science.介紹將來的中學生活。 2.識別單詞:history, geography, physics, chemistry 書寫單詞：middle 功能：繼續(xù)談論即將開始的中學生活。 教學程序： 一、熱身復習 請學

10、生說說有關科目名稱單詞，并請學生把單詞板書在黑板上。特別強調(diào)history, geography, physics, chemistry四門學科，要求學生能識別。 二、任務呈現(xiàn)與課文導入 教師告訴學生：“今天我們要來做一個英文課程表。在制作之前，我先來了解一下中學將要學習的科目。” 三、課文教學 1.請學生看SB第二單元活動1中的圖，請學生讀出圖中科目名稱。 2.播放錄音，讓學生聽聽圖中男孩然和女孩即將在中學學習的科目。再播放錄音。要求學生仔細聽，并復述錄音內(nèi)容。 3.完成SB第二單元活動2。請學生根據(jù)范例，用第三人稱來說說兩個孩子即將在中學學習的科目。 4.完成SB第二單元活動

11、3。教師告訴學生圈出自己喜歡的三門學科，然后和同學進行對話。通過詢問來了解對放想要學習的科目，然后進行轉述。教師可以先知道學生閱讀范例對話，然后進行示范，在要求學生進行練習。 四、 任務完成 1.完成SB第二單元活動5。先請學生看活動5中的范例對話，再選幾個程度較好的學生做一個示范，然后在請學生以開火車的形式開展活動。教師進行及時地評價。 2.完成制作英文課程表的活動。鼓勵學生制作出具有特色的課程表。 五、課文學習 播放SB第二單元活動4詩歌的錄音。引導學生根據(jù)插圖來理解韻詩的大意。再次播放錄音，請學生邊聽邊跟讀，也可以請學生進行現(xiàn)場表演。然后鼓勵學生集體朗誦。 六、課后作業(yè) 1

12、.請學生完成AB第二單元練習1和2。 2.AB第二單元練習4可以根據(jù)學生程度進行選擇完成。 第二課時（40分鐘） 學習內(nèi)容： SB（學生用書）與AB（課堂活動用書） Unit2 教學目標： 1.復習現(xiàn)在進行時，談論正在做一件事情時，另一件事情同時發(fā)生。 2.復習一般將來時，談論計劃或打算，詢問原因及回答。 3.寫一寫自己經(jīng)歷過的一件難忘的事情。 重難點： 1.復習現(xiàn)在進行時，談論正在做一件事情時，另一件事情同時發(fā)生。 2.復習一般將來時，談論計劃或打算，詢問原因及回答。 3.寫一寫自己經(jīng)歷過的一件難忘的事情。 教學程序： 一、熱身復習 請學

13、生以小組為單位進行，表演SB第一單元活動4中的短劇。然后請學生進行互評，教師進行點撥，然后評選出“最佳表演組合”。 二、課文教學 1.請學生看SB第二單元活動1中的圖，請學生試著來描述圖中的情景，看一看，說一說圖中的情景是否合理，為什么。然后請學生讀讀活動1中的例句，鼓勵學生針對每一幅圖，按照例句的形式進行描述。如果學生獨立完成有困難，可以讓他們進行組內(nèi)討論。 2.完成SB第二單元活動2。先請學生自己閱讀范例對話，然后請個別學生來說說應該怎樣進行游戲。然后教師將學生分為三人一組，一位同學先出示表示天氣的標志性圖片，然后其余兩位同學按照范例對話開展游戲。三個學生之間可以輪換角色。當然教

14、師應鼓勵學生問出更多的問題，做一個適當?shù)耐卣埂? 3.完成SB第二單元活動3。教師先告訴學生：“這是Smart一家在假期中一天的活動時間安排?！比缓笳垖W生觀察活動3中的圖片，來說說他們一家人在這一天內(nèi)的活動計劃。例如：They are going to have breakfast at 8. 然后播放錄音，請學生自己聽。再次播放錄音，請學生重復每句話，學生可以就自己不理解的地方進行提問。然后完成SB第二單元活動4。提示學生參考活動4中的范例對話進行練習。 4.完成AB第二單元活動3。請學生先來閱讀練習3中的表格內(nèi)容，然后請學生自己選擇自己計劃要做的活動項目和時間，并填寫表格。完成表格后，根據(jù)自己所填的內(nèi)容，完成AB第二單元活動4。教師可以先請學生來說說自己的計劃。 5.完成SB第二單元活動5。先請學生來看看活動5中的照片，然后請學生來描述這些照片，最后學生兩個人一組，按照書上的范例對話進行練習。 6.完成AB第二單元活動5。請學生先看圖，然后全班集體回憶這些謎語，并用針對謎語盡心個問答。例如：Why was 6 afraid of 7? Because 7,8,9. 7.完成AB第二單元活動2。請學生根據(jù)所提供的圖片，比較兩幅圖的區(qū)別，然后參考例句進行描述。 四、課后作業(yè) 1.完成AB第二單元練習1。放手讓學生進行閱讀，教師可以針對學生的問題進行個別輔導。