《2021-2022年六年級英語下冊 unit2 lesson14教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級英語下冊 unit2 lesson14教案 冀教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級英語下冊 unit2 lesson14教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識方面：能聽、說、讀、寫和正確運(yùn)用high、low和homework等單詞。 2.能力方面：能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。 . How many minutes do you _____ ____? About ____ minutes. 3.情感態(tài)度，價(jià)值觀：通過分組練習(xí)、游戲培養(yǎng)學(xué)生合作互助精神 、通過本課主題培養(yǎng)學(xué)生健康的生活觀念并且激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.使學(xué)生聽寫詞

2、匯 homework、high、low、等單詞 2. 使學(xué)生能靈活、運(yùn)用并練習(xí)句型 。 How many minutes do you ___ ___? About ____minutes. 三、教具學(xué)具：錄音機(jī) 教科書 調(diào)查表 四、教學(xué)過程： Step1 Warming-up and revision 一、Greeting. 二、Chant. Everyone，everyone. reach up high，high、high、high. everyone, everyone. bend low, low、low、low. Step

3、2 New Concepts 一、出示單詞卡high、low把high貼在黑板的高處low貼在低處。讓學(xué)生在手里隨意拿一樣?xùn)|西，聽教師的口令練習(xí)high、low.然后同桌練習(xí)。 二、Look at picture2. T:What is LiMing doing? S:LiMing is doing his homework. 引出homework并且領(lǐng)學(xué)生多變換形式拼讀幾遍。現(xiàn)場采訪： T:Do you always do your homework? S:Yes,I do. T:You work hard at school. T: How many minute

4、s do you ___ ___? S: About ____minutes. 并且可以拓展話題: T:Does your father/mother work hard? T:Does your sister/brother work hard? 引出work hard并且練習(xí)自編chant: Work hard,work hard, Work hard at school. Work hard,work hard, Work hard at home. 聽錄音利用課本告訴學(xué)生How to work hard at school? How to work har

5、d at home?引導(dǎo)學(xué)生拓展話題。 三、（一）、教師鼓舞學(xué)生說：Let's work hard ! Does kim work hard ?出示問題，讓學(xué)生帶著問題聽磁帶，然后做出回答。 （二）、Play a game 練習(xí)句型How many minutes do you ___ ___? About ____minutes. 把全班分成若干小組，每組選出一名調(diào)查員，利用教師提前制作好的表格進(jìn)行調(diào)查，評選出健康之星、學(xué)習(xí)之星和勤勞之星。 Step3 Class closing Homework :

6、 畫出一幅有關(guān)Work hard 的圖畫，并寫出幾句話和同學(xué)進(jìn)行交流。 板書設(shè)計(jì): Lesson 14 Work Hard How many minutes do you ___ ___? high About ____minutes. low homework 附送： 2021-2022年六年級英語下冊 unit2 lesson15教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元所學(xué)的

7、詞匯及句子。 3．運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容在實(shí)際情境中進(jìn)行會話練習(xí) 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元的詞匯，理解故事內(nèi)容。 2. 教學(xué)難點(diǎn)： 用“How often do you　____?　___times a_____.進(jìn)行情境會話練習(xí)。 三、教具、學(xué)具 Tape recorder and tape pictures . 四、教學(xué)過程 一．Warming-up 用Chant :“Everyone ,Everyone ,reach up high”作為熱身的環(huán)節(jié)，既復(fù)習(xí)了以前所學(xué)內(nèi)容，又將學(xué)生帶到課堂上來，調(diào)動了學(xué)生的積極性。 二．Review 1. 利用

8、卡片，用問答的方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元需要掌握的單詞，也可以讓一名學(xué)生扮演小老師來提問。 [在復(fù)習(xí)詞匯的同時(shí)，也滿足了孩子們的表現(xiàn)欲，讓復(fù)習(xí)課不在枯燥] 2．用本單元學(xué)過的反義詞，自編 Chant strong strong strong and weak high high high and low before before after and before [利用 chant 熟記本單元的反義詞 ，學(xué)生可以更快捷的記憶所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也增加了他們的學(xué)習(xí)興趣] 3. 利用磁帶回答課本中的問題。 在回答問題時(shí)要對問題的答案進(jìn)行規(guī)范。

9、4. 利用一些試題來對學(xué)生進(jìn)行測試，找出不足再進(jìn)行有針對性的講解。 把問題和回答連線。 1.How are you? I’m eleven. 2.How old are you? Fine,thanks. 3.How much for a ticket? About ten minutes. 4.How many minutes do you dry the dishes? Forty y

10、uan. 5.How often do you eat vegetables? I like apples best. 6.What’s your favourite fruit? Twice a week. 回答問題。 1. How many minutes do you walk in a day? 2. How many hours do you at school in a day? 3. How many minutes do you watch TV in a day? 4. How oft

11、en do you exercise in a week? 5. How many days do you need to exercise in a year? 三、 讀句子，選擇正確的一項(xiàng)將序號填寫在題前的括號內(nèi)。 （ ）I go to bed，I always eat supper。 A．Before B.After C.So （ ）Sixty minutes make hour。 A．a(chǎn) B. an C. × （ ） do you take a shower？ ----T

12、hree times a week。 A．How many B．How often C．What time （ ） minutes do you walk a day？ ----About five minutes。 A．How many B．how often C．What time （ ）----What’s your favourite fruit？ ---I like best。 A．strawberry B．eat strawberry C．have some melon （ ）Vegetables

13、 are 。 A．bad for you B．not good C．good for you （ ）I always do my homework he evening。 A．in B．on C．a(chǎn)t （ ）Last week， we many books at a bookstore。 A．buy B．teach C．taught D. bought （ ）I a kite with my father next week。 A．fly B．a(chǎn)m going to fly C．flew 訂正答案，根據(jù)學(xué)生答題情況，有針對性的講解。 四、板書設(shè)計(jì) Lesson 15: Are You Ready For a Quiz ? strong ----- weak high ----- low before ----- after