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2022春西師大版語文六下第7課《學(xué)會聆聽》word學(xué)案1

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1、2022春西師大版語文六下第7課《學(xué)會聆聽》word學(xué)案1 第 周 總第 節(jié) 執(zhí)筆教師 尚本 審核領(lǐng)導(dǎo) 授課教師:尚本 學(xué)習(xí)內(nèi)容:7、學(xué)會聆聽 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、 認(rèn)識、會寫“啃、聊、嘮、濾、聆、皿”等生字,理解新詞。 2、 初讀課文,理清課文脈絡(luò)。 3、 正確、流利地朗讀課文。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 學(xué)會本課生字新詞,理清課文脈絡(luò)。 學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 一、 揭題示標(biāo)(簡明扼要、具體實(shí)用、操作性強(qiáng))  新知探究(先學(xué)后教、合作探究、反饋指導(dǎo)) 自學(xué)指導(dǎo)(內(nèi)容、要求、時(shí)間、方法) (一)導(dǎo)入課題    1、出示詞語:傾聽    

2、2、說說“傾聽”的意思。    3、板書課題,導(dǎo)入新課學(xué)習(xí):學(xué)會傾聽   (二)初讀課文,感受內(nèi)容    1、輕讀課文,讀準(zhǔn)字音。    2、出示生字詞并認(rèn)讀  頃刻 啃骨頭 聊天 奔馳 嘮叨 過濾 聆聽 器皿 嘈朵     辨析:     柳-聊  皿-血  嘈-遭   (三)再讀課文,整體感知。  1、自讀課文,說說課文描寫了幾類聲音。請用筆劃下來。  2、課文中多處用了一種方法引領(lǐng)開頭,你認(rèn)為這是一種什么方法?這樣寫有什么好處?  (設(shè)問。給人以親切交流的感覺,讓人從心底感到自然、和諧)  3、找出自己最喜歡的段落,多讀幾遍,讀出感受來。  4、“聰明的人”和“

3、沒有感覺的人”是怎樣對待“聽”的,畫出相關(guān)的句子。  5、你從聲音的游戲中明白了什么?交流各自的感受,教師巡視指導(dǎo)。 (四)通讀課文,整體感知。 1、組內(nèi)討論交流,本文可以分為哪幾個(gè)部分,每個(gè)部分主要講了什么? 2、學(xué)生反饋: 第一部分(第1-12自然段):寫“我”回憶母親叫我聆聽歌曲的情景。 第二部分(第13自然段):寫“我”教會了一位小姑娘如何聆聽,召喚內(nèi)心美好的東西。 個(gè)人批注 附送: 2022春西師大版語文六下第7課《學(xué)會聆聽》word學(xué)案2 第 周 總第 節(jié) 執(zhí)筆教師 尚本 審核領(lǐng)導(dǎo) 授課教師:尚本 學(xué)習(xí)

4、內(nèi)容:7、學(xué)會聆聽 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、 有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文體會關(guān)鍵詞的有意思,把握主要內(nèi)容。 2、 體會“宇宙的萬物中都蘊(yùn)含著音樂”,明白音樂要用心來感受。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 體會“宇宙的萬物中都蘊(yùn)含著音樂”,明白音樂要用心來感受。 學(xué)習(xí)活動(dòng)過程 二、 揭題示標(biāo)(簡明扼要、具體實(shí)用、操作性強(qiáng))  新知探究(先學(xué)后教、合作探究、反饋指導(dǎo)) 自學(xué)指導(dǎo)(內(nèi)容、要求、時(shí)間、方法) (一)理解課文,想象聲音之美。    1、讀課文1-3自然段,談?wù)勀阕钕矚g哪種聲音,為什么?(引導(dǎo)學(xué)生感受,運(yùn)用擬人的手法來形容大自然的聲音,讓學(xué)生體會聲音的美,并張開想象的翅膀,展現(xiàn)畫面的

5、美。)    2、帶著自己的想象,有感情地讀自已認(rèn)為最美的部分。    3、用換詞法理解“頃刻”。    4、體會雪花滿足而溫柔的感覺是什么。面對這種境界你想說些什么?你認(rèn)為美嗎?     (品讀:善良的雪花吻了吻孤燈的面頰,憐愛的淚水奪眶而出……)    5、想象這三種聲音會是什么樣的聲音。(沙沙嚓嚓嚓咻咻)   (二)思考、概括、感受生活中可以聽得見的聲音。    1、默讀4-9自然段。思考:生活中有哪些聽得見的聲音?畫出課文中的動(dòng)詞。     (吹掀啃撥唱吵啄打落掃搖沖開關(guān)……)    2、你從聲音里感受到喜、怒、哀、樂了嗎?    3、將這些聲音進(jìn)行分類。再讀一讀,

6、融入自己的感情。    4、小結(jié):是啊,我們什么都聽得見。我們在聲音的世界里,漸漸成長。)   (三)重點(diǎn)理解如何過濾聲音,學(xué)會選擇和思考。    1、自由讀,學(xué)習(xí)10-13自然段。    2、說說“聰明人”和“沒有感覺的人”各是怎樣對待“聽”的?理解什么是“過濾”,什么是“聲音的過濾”。    3、聯(lián)系自己的生活實(shí)踐,談?wù)勀阍谏钪惺侨绾巍斑^濾”聲音的?    4、小結(jié):在聲音的世界里,你眼觀六路,耳聽八方。用心看、用心聽、也用心想,就能感受到這個(gè)神奇的世界了。   (四)感受聲音,學(xué)會聆聽。    1、多媒體展示,傾聽各種聲音的美妙,比較各種聲音,讓學(xué)生學(xué)會聽辨,并寫出相應(yīng)

7、的擬聲詞。    2、聽一首曲子,把它編成一個(gè)小故事。    3、聽一段話,感受心靈之聲。   (五)總結(jié)升華,拓展延伸。    1、升華:聲音無處不在,只要你用眼、用耳、用心,各種美妙的聲音便在你耳邊      縈繞,在你心間流淌。學(xué)會傾聽,來自大自然的聲音很美,來自心靈的聲音更美。同學(xué)們,你聽得見嗎?    2、拓展:看到汶川大地震,你聽到了什么?看到北京奧運(yùn)賽場上運(yùn)動(dòng)員額頭的汗水,你聽到了什么?看到神舟七號上天,你聽到了什么? 個(gè)人批注 三、 當(dāng)堂訓(xùn)練(圍繞目標(biāo)、注重實(shí)效、獨(dú)立完成) 按要求改寫下列句子: 1、 這真是神奇的一覺。 改為反問句: 2、 這首美妙的歌曲打動(dòng)了我的心靈。 改為“被”字句: 3、 母親對我說:“這瀑布中有一種節(jié)奏,你聽見了嗎?” 改為轉(zhuǎn)述句: 個(gè)人批注 板書設(shè)計(jì)(提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛、強(qiáng)化刺激) 7、學(xué)會聆聽         想象的聲音 美        學(xué)會傾聽   現(xiàn)實(shí)的聲音 趣  世界在歡笑              過渡的聲音 妙 課后反思(總結(jié)得失、完善自我、提高素養(yǎng))

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