《2022春遼師大版品生二下《“啄木鳥”行動》word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春遼師大版品生二下《“啄木鳥”行動》word教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022春遼師大版品生二下《“啄木鳥”行動》word教案 一、 指導思想 為了認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)；落實“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的號召，進一步提高學生語言文字的規(guī)范化水平，提高對純潔祖國語言文字的認識，養(yǎng)成防止和糾正寫錯別字的習慣。根據(jù)上級領導安排，組織開展“規(guī)范社會用字，提升文明城市新形象啄木鳥行動”，調(diào)查、糾正不規(guī)范用字的活動。 二、 活動目標 （一）通過活動，認識錯別字帶來的危害，體會不規(guī)范用字造成的后果和惡劣影響，防止和糾正錯別字，懂得正確書寫的重要性。 （二）讓學生明確寫錯別字的原因，養(yǎng)成認真書寫、勤于檢查的好習慣。 培養(yǎng)學生

2、主動探究，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的精神。 （三）通過這次活動的開展，培養(yǎng)學生的觀察、表達、交際等基本能力；在不斷地探索和處理信息中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和想象能力。使學生在綜合實踐能力得到發(fā)展的同時，養(yǎng)成積累語言的好習慣。 三、 活動任務 （一）查找清理校園內(nèi)部規(guī)范的用字用語，包括教師的教案、板書、聽課筆記等材料；學生作業(yè)、測試卷、課外書籍等；學校的板報、墻報、標牌、宣傳櫥窗以及學校的其它材料；校訓、校風、班風、標語、條幅等。 （二）調(diào)查糾正社會用于的規(guī)范，主要調(diào)查城區(qū)及街道及公路兩側(cè)的招牌、廣告、標志、路牌、標語等；商品包裝、說明用字；電視、網(wǎng)絡公文、出版物等。 四、 活動安排 （一）

3、認識活動（課堂完成） 1、 閱讀《一點值萬金》的故事：1983年，烏魯木齊市某掛面廠從日本引進了一條掛面生產(chǎn)，隨后又花了18萬元從日本購進1000卷重10噸的塑料包裝。包裝袋上的圖案由掛面廠請人設計、制出樣品后，經(jīng)掛面廠與進出口公司審查，交付日方印刷。當這批塑料袋漂洋過海運到烏魯木齊時，細心的人發(fā)現(xiàn)“鳥”字多了一點，烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。于是，這一點之差，使價值18萬元的塑料袋變成了一堆廢品。這真是一點值萬金?。∪绻麙烀鎻S和進出口公司的工作人員認真檢查，就不會讓這18萬元付之東流了。交流自己的感受，認識規(guī)范書寫的重要性。 2、 搜集有關因?qū)戝e別字鬧出的笑話或造成嚴重后果的事例。（學生

4、獨立完成） （二） 校內(nèi)自查（課間活動時間完成） 檢查班內(nèi)同學的教材、書籍、作業(yè)、黑板報、手抄報用字用于情況；校內(nèi)外各種標語牌、指示牌等環(huán)境用子用語情況；校內(nèi)外櫥窗宣傳欄、電子屏、張貼物、課堂板書；校內(nèi)外公文及學校一切宣傳材料和印刷材料；集體活動各項用字用語情況等。 指導教師：劉淑霞 附送： 2022春遼師大版品生二下《交朋友應寬容》word教案 一、活動目標 1、知道寬容是一種美德。 2、引導學生懂得交朋友應該互相理解，體諒對方，互相寬容，真誠待人。 3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成寬容別人的好品質(zhì)。 二、活動思路 1、創(chuàng)設情境。通過故事城堡這個兒童喜聞樂見的教學情境，將學生自然引

5、入教學活動，為學生營造了輕松愉快的學習氛圍，為接下來的學習活動做好鋪墊。 2、體會情節(jié)。有關于這個故事書上講述的很詳細，而兒童對于歷史故事也非常有興趣，因此課堂上教師采用小組內(nèi)說一說、演一演的方式，通過學生自主學習的方式，讓學生有所感悟：待人應寬容。 3、拓展延伸。教師、學生在課堂上講述自己的所見所聞甚至于親身經(jīng)歷，既增強了教學活動的民主性和互動性，又使學生在教師引領下明白：寬容別人不僅是一種美德，更是一種快樂，從而養(yǎng)成寬容別人的好品德。 4、課堂總結(jié)。通過學生自己總結(jié)課堂收獲，進一步升華了課堂主題，并使學生的分析概括能力得到培養(yǎng)。 三、活動準備 1、學情分析：學生在前兩個活動的基礎

6、上，對于同學間的相處有了一定的認識，本次活動再次以故事為基礎，讓學生通過了解古代的故事，從中體會寬容的意義。 2、學前準備：搜集有關寬容方面的小故事。 3、教師準備：課件、學生出現(xiàn)矛盾的典型事例 四、活動過程 （一）創(chuàng)設情境 1、師：歡迎大家來到故事城堡，今天，先給大家介紹兩個新朋友，想知道他們長什么樣嗎？（出示課件） 2、師：在這兩個人之間發(fā)生了一個真實的故事，就讓我們一起去看看吧~ （二）體會情節(jié) 1、請學生閱讀故事，思考問題： 故事的主人公都是誰？ 他們之間發(fā)生了什么事？ 2、以小組為單位進行表演。 3、師：聽了故事，看了表演，我們仿佛已回到三國時期，見到了兩個大

7、將軍張遼和武周。他們的故事讓你們明白了什么道理？能跟大家說說嗎？ 4、學生討論匯報 5、師小結(jié)：在與別人交往的過程中，我們要學會理解別人、寬容別人，這樣才會獲得珍貴的友誼。 （三）拓展延伸 1、師：課前讓大家搜集了有關寬容方面的小故事，誰愿意到故事城堡中給大家講一講？ 2、其實，在我們的身邊也有許多這樣的事情發(fā)生。（教師講一個學生經(jīng)常發(fā)生的小矛盾）老師知道，在我們班，甚至同桌、朋友之間也發(fā)生過類似的事情，誰愿意勇敢地當著同學們的面把自己身上發(fā)生的故事給大家講一講？ 3、師：聽了同學們的親身經(jīng)歷，你有什么感受？想對同學們說點什么？ 4、師小結(jié)：寬容是一種美德，只有懂得寬容別人的人，才會有更多的朋友。 （四）課堂總結(jié) 1、通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 2、同學每天生活在一起，出現(xiàn)一些小矛盾是難免的，希望以后再遇到類似的事情的時候，多想想別人的優(yōu)點和好處，以博大的胸懷去寬容別人，認識更多的好朋友。