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1、2021-2022年四年級英語上冊 Module 10 Unit 1 We have a big family dinner教案 外研版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)： 1) 能聽說讀認單詞:family, dinner, New Year, the Spring Festival ,Chinese,, peanut ,I see. 　　2) 能聽懂并會說句子：Happy New Year ! At Spring Festival , we have a big family dinner. 　2.　能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠?qū)W會表達新年問候及描述過春節(jié)時的風(fēng)俗習(xí)慣。 　3.　情感目標(biāo)：培

2、養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日的認識，培養(yǎng)愛國、愛家的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高將實際生活與英語學(xué)習(xí)的結(jié)合的能力。 　　二、教學(xué)重點： 1．New words: family, dinner , New Year, the Spring Festival ,Chinese, peanut ,I see. 2．Sentences : At Spring Festival, we have …… 　　三、教學(xué)難點： 1、掌握好Spring?Festival的發(fā)音； ?2、學(xué)生能圍繞春節(jié)的話題進行談?wù)摗? 四、學(xué)時分配：1學(xué)時 五、教學(xué)手段:　卡片、黑板、教師點讀機 六、教學(xué)方法：講授法、趣

3、味教學(xué)法 七、課前預(yù)測: 這一課時，因單詞與句子較長，因而學(xué)生學(xué)起來可能比較吃力，為此上課時，因加大句子的練習(xí)力度。 八、教學(xué)過程： 　 Step1組織課堂 Greeting. （Hello, boys and girls. How are you, today？） Warm up: Say the chant :I like coffee. 　　Step2學(xué)習(xí)新課 .歌曲導(dǎo)入 師：You are very good . I’ll give you a song. 　　播放歌曲《新年好》，問：What’s it about? You can say in Chinese.

4、 2.操練Spring Festival 1）當(dāng)學(xué)生說出“春節(jié)”，師：Yes, it’s.帶領(lǐng)學(xué)生大量練習(xí)。 T：Today we will learn Module 10 Unit 1 We have a big family dinner.（板書課題） 教師繼續(xù)引導(dǎo)“Spring Festival is the Chinese New Year.”(練習(xí)Chinese New Year.)What do we say to our families?（練習(xí)family） T：Today we will learn Module 10 Unit 1 We have a big fa

5、mily dinner.（板書課題） 2）Let’s chant: Happy New Year! 　3. Revise some words about the food. I like Spring Festival , do you ？ Why ? 可以讓同學(xué)們小組交流一下，然后班內(nèi)交流，多數(shù)學(xué)生會說出穿新衣，吃花生，吃糖果，相互問“過年好”，家庭吃團圓年夜飯，放鞭炮等。教師可事先根據(jù)需要畫出圖片，并張貼在黑板上。 教師根據(jù)黑板上的圖片，引導(dǎo)出重點句型 At Spring Festival ， we have new clothes/have peanuts/have s

6、weets/have a big family dinner. At Spring Festival ，we say “happy New Year !” （設(shè)計意圖：通過情境，引起學(xué)生生活經(jīng)歷的再現(xiàn)，將我們的文化與英語教學(xué)很好的結(jié)合。）T: You're so good !It's a peanut for（表情夸張、強調(diào)） you.（獎勵學(xué)生真花 生） Teach: peanut（利用單詞圖卡教說單詞，同時展示出反面的中文讓學(xué)生理解，教師教說兩遍即可） Practice:讓學(xué)生用花生圖卡傳遞并說It’s for you.（提醒得到卡片的學(xué)生應(yīng)說Thank you.）在此過程中對說得

7、好的學(xué)生給予真花生獎勵 [設(shè)計意圖：利用真實的糖果、花生獎勵學(xué)生，同時借機學(xué)說for，且讓學(xué)生在運用的過程中盡快掌握單詞，既貼合春節(jié)的特色，又能更好的點燃學(xué)生說英語的熱誠。] T: We have so many food, because we have a big family dinner at Spring Festival. Show a picture of big family dinner and teach: At Spring Festival, we have a big family dinner. 分解操練：由詞到句dinner-family dinn

8、er-a big family dinner-句子，提示dinner表示晚餐，a big family dinner表示團圓飯 [設(shè)計意圖：由問題引發(fā)學(xué)生的積極思維，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的欲望，并引出重點句學(xué)習(xí)。采用分解操練的形式從詞到句學(xué)習(xí)，符合從易到難的認知規(guī)律，學(xué)生易于接受和掌握。] Step3 傳袋子游戲 播放音樂Happy New Year，當(dāng)音樂停時，學(xué)生需從傳到的盒子里拿出任意一張單詞卡片，并快速地讀出。 學(xué)習(xí)課文 T: Game is over , Let’s listen to text and find what does Daming say to Amy

9、 and Sam about Spring Festival, ok ? 　　1.放第一遍錄音，讓學(xué)生看圖，體會語言所要表達的內(nèi)容。 　　2.放第二遍錄音, 學(xué)生跟讀，注意模仿錄音上的語音語調(diào)。。 　　3.放第三遍錄音，對重點、難點詞、句反復(fù)練習(xí) 學(xué)生分角色讀課文 　?。ㄔO(shè)計意圖：通過任務(wù)性錄音教學(xué)，讓學(xué)生有目的的聽，更好地集中注意力。） 　Step4 Consolidation:? 1.向聽課的教師再次介紹春節(jié)。 教師利用句型先帶領(lǐng)全班回顧一遍可能用到的句子（主要是3個重點句）。? 教師講解任務(wù)與對話示范介紹：Hello, I’m?XX. At?Spring?Festiva

10、l, we_________.?T給予學(xué)生食物圖、句型等相關(guān)內(nèi)容提示，由生小組交流。請自愿組全員起立介紹，一人一句，看哪組說的句子多。 ? (設(shè)計意圖：設(shè)計向聽課教師介紹中國春節(jié)的環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供一個較為真實的場景，讓知識在運用中得到實踐檢驗。使學(xué)生知道學(xué)有所用。)? 　　2. Sing the song with the new words 　　　　（設(shè)計意圖：學(xué)生在愉快氛圍中學(xué)習(xí)知識，在課末進行回顧，鞏固所學(xué)。） 　　Step5 家庭作業(yè) 收集其他節(jié)日的圖畫或者照片，并了解其風(fēng)俗習(xí)慣．例如：中秋節(jié)人們吃什么和做什么．下節(jié)課前向同學(xué)們介紹自己收集了解到的節(jié)日知識． 八、板書設(shè)計

11、 Module 7 Festival Unit 1 We have a big family dinner. peanuts . At Spring Festival , we have(吃) sweets. At Spring Festival , we have（擁有） a big family dinner. 附送： 2021-2022年四年級英語上冊 Module 10 Unit 2 Merry Christmas教案 外研版 授課時數(shù)：一課時 教學(xué)目標(biāo)：

12、We have Christmas in England. We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat peanuts and sweets. 功能： 表達節(jié)日問候以及描述過節(jié)時的風(fēng)俗習(xí)慣 教學(xué)用具：a recorder,? word cards,? pictures 教學(xué)程序： 1、熱身復(fù)習(xí) 1）請學(xué)生到教室前面，拿著自己過春節(jié)是場景的圖畫或者照片向同學(xué)描述自己是如何過春節(jié)的。 2）請學(xué)生展示收集到的關(guān)于其他節(jié)日的圖畫，并在全班進行匯報交流。學(xué)生可以說：“At...we say...

13、We have...” 2、課文導(dǎo)入 1）老師播放SB Unit2活動4的圣誕歌曲，請學(xué)生欣賞。老師也可以在教室里掛一些圣誕小飾物來烘托氣氛。欣賞歌曲過后，老師詢問學(xué)生：“What festival is it?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Christmas.”老師教授新單詞“Christmas”。 2）假定今天是圣誕節(jié)，老師扮演成圣誕老人，向?qū)W生問候圣誕快樂，并介紹西方人過圣誕節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 3、課文教學(xué) 1）老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，呈現(xiàn)SB Unit2活動1的內(nèi)容。請學(xué)生邊聽錄音邊指出相應(yīng)的圖畫。放第二遍錄音前，老師提出一些問題，例如：“What are they? What

14、 do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day?”請學(xué)生帶著問題繼續(xù)聽錄音，試著找到具體的答案。聽第三遍錄音時，請學(xué)生打開書，邊聽邊跟讀，同時畫出新單詞與難點。老師講解新單詞與難點，幫助學(xué)生理解并掌握課文內(nèi)容。 2）老師可以播放錄音，每句話后停頓，請學(xué)生跟讀。老師注意糾正學(xué)生的語音。 3）最后請學(xué)生以小組為單位分角色表演課文，并在全班展示。 4）完成SB Unit2活動3。把全班學(xué)生分成若干個三人小組。老師告訴學(xué)生他們將就節(jié)日慶祝展開討論。每組對話都要和一種節(jié)日有關(guān)。 4、課文學(xué)習(xí) 1）學(xué)習(xí)SB Unit2活動4的歌曲。老師出示圣誕節(jié)的圖片營造出節(jié)日的氣氛。 2）學(xué)習(xí)SB Unit2活動6的字母。 3）把字母和單詞相結(jié)合，編成歌謠并學(xué)習(xí)。然后請學(xué)生進行單詞的擴展練習(xí)。 5、課后作業(yè) 個別完成 1）聽錄音，朗讀課文。 2）為老師、家人或者同學(xué)制作一張節(jié)日賀卡，寫上節(jié)日祝福語，并送出賀卡。