教科版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)《無(wú)聲的朋友》教學(xué)實(shí)錄.doc
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《無(wú)聲的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.知道什么是公用設(shè)施,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的公用設(shè)施并體驗(yàn)公用設(shè)施的作用。 2.身邊公用設(shè)施的使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,學(xué)會(huì)正確使用、自覺(jué)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。 3.提出改進(jìn)建議,開(kāi)展一些力所能及的保護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng),培養(yǎng)一定的社會(huì)責(zé)任感。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.組織學(xué)生開(kāi)展課前調(diào)查,調(diào)查身邊公用設(shè)施的使用現(xiàn)狀及其受到的危害和原因,寫(xiě)出自己的看法,搜集生活中因損壞公用設(shè)施造成損害的事例。 2.教師前往各公共場(chǎng)所,調(diào)查身邊的公用設(shè)施,采集素材。 3.多媒體課件。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)公用設(shè)施,知道其與人們的生活息息相關(guān)。 2.引導(dǎo)關(guān)注身邊的公用設(shè)施,認(rèn)識(shí)破壞公用設(shè)施的危害性。 難點(diǎn):1.明白愛(ài)護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé),學(xué)會(huì)使用,自覺(jué)愛(ài)護(hù)。 2.激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)的能力。 【教學(xué)過(guò)程】 一、認(rèn)識(shí)特殊的“朋友” 1.猜謎語(yǔ) 師:孩子們,今天老師給大家?guī)?lái)了一些特殊的朋友。讓我們猜一猜這些特殊的朋友都有誰(shuí)? (課件出示:秋千、路燈、垃圾桶) ?你能猜出它是誰(shuí)嗎? ? 它們給你提供過(guò)哪些幫助? 師:它們默默地為我們奉獻(xiàn)著,就像我們“不說(shuō)話(huà)的朋友”。孩子們,在我們的生活這種特殊的朋友還有很多,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你遇到過(guò)的特殊朋友。 (排球場(chǎng)、操場(chǎng)、桌子、椅子。。。。。。) 師:咱們這些朋友的名字不相同,但是他們都有一個(gè)共同的名字,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 生:公共設(shè)施 師:和你的同桌討論討論,要具備什么樣的特點(diǎn)才叫公共設(shè)施呢? 生:(生討論、匯報(bào)) 師:像這些朋友一樣,在公共場(chǎng)所供大家使用,為大家服務(wù)的設(shè)施我們把他們統(tǒng)稱(chēng)為“公用設(shè)施”。(板書(shū):公用設(shè)施) 3.拓展:孩子們公共設(shè)施無(wú)處不在,我們的身邊還有很多,現(xiàn)在讓我們一起去看看我們朋友。 (課件播放學(xué)生常見(jiàn)的公用設(shè)施,讓學(xué)生進(jìn)一步感受公用設(shè)施給你們帶來(lái)的方便、快樂(lè)。) 師:孩子們,你們看這是誰(shuí)?看到這些公共設(shè)施,在生活中你得到過(guò)它們的幫助嗎?它們又是怎么幫助你的呢? 生:我得到過(guò)站牌的幫助,它可以為我們避雨,可以讓我們遮太陽(yáng)。 生:我得到過(guò)垃圾桶的幫助,讓我們的環(huán)境越來(lái)越干凈。 生:我得到過(guò)紅綠燈的幫助,有了紅綠燈我們的交通更安全了。 師:你得到它的幫助,它就是你的----朋友,有了這些朋友的出現(xiàn),你感受到了什么? 生:這些公共設(shè)施的出現(xiàn),為我們的生活帶來(lái)了方便。 師:公共設(shè)施的出現(xiàn),我們的生活越來(lái)越方便,(板書(shū):方便生活)那孩子們?cè)蹅兛催@些是不是公共設(shè)施?看到這些圖片你有什么感覺(jué)? 出示課件盆栽,雕塑、標(biāo)志 生:感覺(jué)很漂亮,心情高興。 師:對(duì),它們可以美化環(huán)境,(板書(shū):美化環(huán)境)讓我們的城市更加的美麗,孩子們,由此可見(jiàn),在生活中,城市的建設(shè)中多么需要公用設(shè)施?。∷鼈儾糠秩杖找挂鼓貫槲覀兎?wù),美化我們的環(huán)境,為我們的生活提供了無(wú)盡的便利,它就是我們無(wú)聲的朋友——(板書(shū):無(wú)聲的朋友) 二、聽(tīng)聽(tīng)它們的訴說(shuō) 師:那你們知道這些公共設(shè)施是誰(shuí)出資為我們建設(shè)的嗎? 生:國(guó)家 師:你們知道的可真多,其他的咱就不說(shuō),就看看咱們的新校園,是不是變化越來(lái)越大,增加了不少公共設(shè)施,孩子們,老師課前讓同學(xué)們調(diào)查一下咱們學(xué)校的公共設(shè)施,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么? 生匯報(bào)調(diào)查資料 師:你們調(diào)查的真仔細(xì),昨天放學(xué)老師也在學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈,我看了這些 出示圖片 師:通過(guò)看到這些圖片,我們這些無(wú)聲的朋友生活的并不是很好,此時(shí)的你想說(shuō)些什么? 生:我們?nèi)祟?lèi)傷害了這些朋友,我們應(yīng)該保護(hù)這些朋友。 師:老師還聽(tīng)到這些朋友在訴說(shuō)著什么? 出示視頻 師:看到這些無(wú)聲的朋友遭遇,你有什么感受? 生:我們的行為傷害了這些朋友,我們做的太不對(duì)了。 師:孩子們,這些朋友不想為我們服務(wù)了?它們想離開(kāi)我們。 師:沒(méi)有了它們,我們的生活會(huì)變成什么樣? 生:沒(méi)有了桌椅我們無(wú)法學(xué)習(xí)了。 生:沒(méi)有了公共健身器材我們無(wú)法鍛煉身體,也不方便了。 師:傷害了 這些生活中無(wú)聲的好朋友,最終受傷害的其實(shí)是我們的健康生活,是我們自己!(出示課件)孩子們,還有更嚴(yán)重的事呢?有的人為了幾個(gè)錢(qián)竟盜走了下水道的井蓋,傷害了公用設(shè)施,更傷害了大家,我們來(lái)看一則新聞 出示視頻新聞 1、 播放新聞因井蓋被盜造成傷害新聞。 2、 看到這個(gè)新聞你想說(shuō)些什么? 生:這些小偷真缺德, 生:這種行為不對(duì)。 生:這是不道德的。 師小結(jié):是?。∑鋵?shí),在網(wǎng)上能搜到許多因井蓋被盜造成的傷害,不僅僅是偷井蓋這種事,還有很多破壞公共設(shè)施行為。公用設(shè)施有大有小,損壞了普通的公用設(shè)施,可能是一種不文明的行為,是一種缺乏公德的表現(xiàn),而損壞了重大的公用設(shè)施,就是一種違法犯罪的行為,就要付出一定的刑事責(zé)任,受到法律的制裁。咱們看這兩個(gè)人做了什么(出示視頻偷電線(xiàn)) 師:看完這個(gè)視頻,你想說(shuō)些什么? 生:害人最后害了自己。 師:害人害己走向了犯罪的道路,就要受到法律的制裁, 我們國(guó)家對(duì)于破壞公共財(cái)產(chǎn)設(shè)定了法律法規(guī)。 (出示小資料) 師:孩子們?cè)趶?qiáng)烈的譴責(zé)這些破壞公用設(shè)施的人時(shí),你們想一想自己是否也傷害過(guò)這些無(wú)聲的朋友?此時(shí)你想說(shuō)些什么? 生:想想自己破壞過(guò)桌椅,有時(shí)會(huì)在桌子上拍打,太不應(yīng)該了。以后我要愛(ài)惜公共設(shè)施。 師:你們說(shuō)出了你們的心聲,孩子們公共設(shè)施是國(guó)家公共財(cái)務(wù),我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便,我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝它們,愛(ài)護(hù)它們。(板書(shū):愛(ài)護(hù)公共設(shè)施 人人有責(zé) 三、保護(hù)公共設(shè)施的倡議 師:孩子們還等什么,現(xiàn)在就讓我們一起行動(dòng)起來(lái),當(dāng)我們這些無(wú)聲的朋友遭到破壞后,我們應(yīng)該如何保護(hù)這些為我們默默奉獻(xiàn)的朋友呢?小組討論(出示課件) 生匯報(bào) 師:我們的生活離不開(kāi)這些無(wú)聲的朋友,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),愛(ài)護(hù)它們。 四、課后踐行 師:現(xiàn)在我們就以我們的學(xué)校為例,開(kāi)展一次活動(dòng),各小組選擇其中一個(gè)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,出示課件 小結(jié):一滴水,能映出太陽(yáng)的光輝。一件小事,足以看出一個(gè)人的品格。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。保護(hù)公用設(shè)施看似小事,但如果人人行動(dòng)起來(lái),我們的生活會(huì)更精彩。讓我們從現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們——無(wú)聲的朋友! 板書(shū): 無(wú)聲的“朋友” 生活方便 美化環(huán)境 愛(ài)護(hù)公共設(shè)施 人人有責(zé)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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