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《第一單元測(cè)試》師生共用教學(xué)案

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):90832633 上傳時(shí)間:2022-05-16 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?6KB
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1、師生共用教學(xué)案(十五) 年級(jí):七年級(jí) 科目:語(yǔ)文 設(shè)計(jì):李衛(wèi)華 審核:語(yǔ)文組 課題:《第一單元測(cè)試》 課型:考試 課時(shí):1課時(shí) 時(shí)間:___3月 第一課時(shí) 一.基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用(共8題,40分) ( ) (5分) A.蟬蛻(tuì) 尷尬(gān gà) 木屐(jī) 玉簪花(zān) B.系上(jì) 咻咻(xiū xiū) 纏絡(luò)(luò) 攢成(zǎn ) C.驪歌(lí) 臃腫( yōng ) 花圃(pǔ) 撣子( dǎn ) D.菜畦(qí) 倜儻(tì tǎng) 拗過(guò)去(ǎo) 彌漫( mí ) 2.下列詞語(yǔ)字

2、形有誤的一項(xiàng)是( )(5分) A.相宜 丑陋 瞬息 人跡罕至 B.確鑿 訕笑 腫脹 荒草萋萋 C.書(shū)塾 幽寂 博學(xué) 來(lái)勢(shì)兇兇 D.幽寂 嫉妒 叮囑 駭人聽(tīng)聞 3.下列詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(  )(5分) A. 確鑿(確實(shí)) 五言七言(這里指字) B. 輕捷(輕快) 識(shí)破機(jī)關(guān)(這里指一種機(jī)構(gòu)) C. 斂在盒里(收攏) 攢(湊在一塊兒) D. 宿儒(長(zhǎng)久從事某項(xiàng)工作)  荒草萋萋(草茂盛) 4.音、形、義都正確的一項(xiàng)是( ) (5分) A、宿儒 讀音 xiù 字義是:長(zhǎng)久從事某種工作的意思. B、人績(jī)

3、罕至 讀音 jì 字義是:腳印. C、人生鼎沸 讀音fèi 字義是:水開(kāi). D、幽寂 讀音 yōu 字義是:深遠(yuǎn),昏暗. 5、加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是( ) (5分) A、或以錢(qián)幣乞之 qǐ B、日扳仲永環(huán)謁于邑人 bān C、泯然眾人矣 mǐn D、不能稱(chēng)前時(shí)之聞 chèn 6.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi) ( ) (5分) A.在山上發(fā)現(xiàn)了敵人的偵察兵。 B. 誰(shuí)能否認(rèn)地球是繞太陽(yáng)運(yùn)行的呢? C.通過(guò)老師教育,使我有了新的認(rèn)識(shí)。 D.好的學(xué)習(xí)方法是決定成績(jī)好壞的關(guān)鍵。 7.下面對(duì)

4、課文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是( ?。?5分) A. 《從百草園到三味書(shū)屋》作者通過(guò)回憶童年趣事,含蓄地表達(dá)了對(duì)封建教育制度的不滿(mǎn),最突出的寫(xiě)作手法是對(duì)比。 B. 《爸爸的花兒落了》通過(guò)記敘“我”的成長(zhǎng)體驗(yàn),給我們塑造了一位可親可敬的父親形象。 C. 《丑小鴨》是一則童話(huà),作者是丹麥的安徒生。 D. 《傷仲永》的作者是南宋著名文學(xué)家王安石,本文強(qiáng)調(diào)了后天努力的重要性。 8.選擇修辭判斷正確的一項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi) ( ) (5分) (1) 我常想,北大就是一條生命飽滿(mǎn)的河流。 (2) 他們部隊(duì)自己會(huì)配制農(nóng)藥,會(huì)往山上撒化肥,會(huì)開(kāi)拖拉機(jī),會(huì)做小生意。 (3) 手掌大的地方怎么能做游戲

5、? (4) 柳樹(shù)病了,枝條兒有氣無(wú)力地垂下來(lái)。 A. 比喻 排比 夸張 擬人 B. 夸張 排比 比喻 擬人 C. 擬人 夸張 比喻 排比 D. 比喻 排比 擬人 夸張 二.閱讀理解 品味感悟(20分) (一) 不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里

6、彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根。有人說(shuō),何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊蝴珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑甚要好得遠(yuǎn)。 9.給下列加點(diǎn)字注音。(2分) 菜畦( ) 桑葚( ) 斑蝥( ) 攢成( ) 10.指出下列句子的表達(dá)方式。(3分) (1)油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里

7、彈琴。( ) (2)有人說(shuō),何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙。( ) (3)那周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠У娜の妒嵌嗝戳钊诵膭?dòng)啊?。? ) 11.用“‖”在語(yǔ)段中標(biāo)明層次。(3分) 12.從“不必說(shuō)…也不必說(shuō)…單是…”這個(gè)句式,來(lái)看本段的寫(xiě)景順序是( )(2分) A.從靜景描寫(xiě)到動(dòng)景描寫(xiě)。 B.從概括全景到突出局部。 C.從美麗的植物到可愛(ài)的動(dòng)物。 D.從近的景物到遠(yuǎn)的景物。 13.文章連用兩個(gè)“不必說(shuō)”意在說(shuō)明( )(3分) A.開(kāi)頭所寫(xiě)的景物不是主要的,“單是”后面所寫(xiě)的景物是最主要的。 B.這是用欲揚(yáng)先抑

8、的寫(xiě)法,著重襯托所寫(xiě)的景物。 C.這種撇開(kāi)的手法,先對(duì)園中的景物作粗線(xiàn)條的勾畫(huà),為下文具體描寫(xiě)“泥墻根一帶”的“無(wú)限趣味”作鋪墊。 D.這里運(yùn)用排比,寫(xiě)出百草園中最主要的景色及其迷人程度。 14.詳寫(xiě)園中“泥墻根一帶”的“無(wú)限趣味”,特別是詳寫(xiě)何首烏,其作用是表現(xiàn)兒童的__________心理和對(duì)__________的熱愛(ài)。(2分) 15.文中的總寫(xiě)句是哪一句?(在文中用橫線(xiàn)標(biāo)出)(5分)                                         教學(xué)反思:

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