《2022春三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第7課《威武的盾牌》說(shuō)課稿 人美版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第7課《威武的盾牌》說(shuō)課稿 人美版(1頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《威武的盾牌》
我上的《威武的盾牌》這一課是屬于人美版第6冊(cè)的第7課,它是屬于“設(shè)計(jì)、運(yùn)用”領(lǐng)域。教材向我們傳遞的信息是從美術(shù)角度來(lái)闡述的,告訴我們盾牌除了防御功能以外,還可以通過(guò)盾牌上的動(dòng)物或人物圖案設(shè)計(jì)使盾牌增強(qiáng)威武感,給敵人造成心理上的恐懼感,從而削弱敵人的戰(zhàn)斗力。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)的能力。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解古代盾牌的知識(shí),嘗試用各種圖案、材料、技法、手段設(shè)計(jì)盾牌,表現(xiàn)盾牌的威武,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力及創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)盾牌的裝飾方法,表現(xiàn)盾牌的威武感。教學(xué)難點(diǎn)是設(shè)計(jì)富有創(chuàng)造力的威武盾牌。我是從引出盾牌、認(rèn)識(shí)盾牌、表現(xiàn)盾牌
2、、展示盾牌、總結(jié)盾牌這5個(gè)大塊來(lái)表現(xiàn)《威武的盾牌》這一課的:
一,引出盾牌
? 播放戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的錄像片,給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力,為下面引出的戰(zhàn)士買(mǎi)盾牌作了一個(gè)鋪墊,也讓學(xué)生了解了盾牌在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中起著至關(guān)重要的作用。
二,認(rèn)識(shí)盾牌???
用走入展廳的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)盾牌,這部分我設(shè)計(jì)了兩個(gè)展廳目的是用比較的形式引出本課的重點(diǎn)是要設(shè)計(jì)威武的盾牌。
比較是提高觀察力的有效方法。通過(guò)欣賞動(dòng)物和人物的頭像,請(qǐng)學(xué)生分析威武的表現(xiàn)方法,創(chuàng)設(shè)懸念能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力,并以“懸”牽住學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,學(xué)生在比較中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,通過(guò)觀察、比較,以及認(rèn)真地分析,最后自己得出結(jié)論,突破了本課重
3、難點(diǎn)。而在鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)我用了自己做的盾牌來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)在上A級(jí)課時(shí)是沒(méi)有的,后來(lái)王老師給我提出來(lái),感覺(jué)這節(jié)課沒(méi)有亮點(diǎn),沒(méi)有眼前一亮的感覺(jué),就提議加了這一部分。這是為下面認(rèn)識(shí)范例,學(xué)習(xí)技法做了鋪墊,上下來(lái)確實(shí)有畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。
三,表現(xiàn)盾牌
這一環(huán)節(jié)我也分了兩部分,先是教師自己制作范作,在制作范作時(shí)也讓學(xué)生親手上來(lái)擺一擺,在認(rèn)識(shí)了盾牌的各種形狀的同時(shí),學(xué)習(xí)用夸張、變形來(lái)表現(xiàn)盾牌。再是欣賞學(xué)生手中豐富的作品,用討論的形式觀察作品的技法、材料、手段,這一部分也是本課的高潮部分。使學(xué)生的思維全面開(kāi)放,思考能力更廣更寬,并從中吸取到了新的美術(shù)營(yíng)養(yǎng),而我的角色就是只點(diǎn)燃鞭炮的小火引,讓串串鞭炮爆發(fā)出去。通過(guò)有序的分工及合作,又進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的合作能力,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。
四,展示盾牌
在作品的展評(píng)部分,每一組派代表上臺(tái)展示自己小組的作品,可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心,并可以通過(guò)選取學(xué)生選出最威武的盾牌,并說(shuō)說(shuō)自己選他的理由,在普通的作品中,挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),同時(shí),也能使學(xué)生意識(shí)到合作的重要性。
五,總結(jié)盾牌
這里我又設(shè)計(jì)了一段戰(zhàn)爭(zhēng)錄像,和開(kāi)頭部分的錄像有了聯(lián)系。戰(zhàn)士們帶上盾牌以后馬上士氣大漲,取得了勝利。學(xué)生在意識(shí)中認(rèn)可了自己做的威武的盾牌,讓他有了自豪感。